出国留学网语文学习技巧

出国留学网专题频道语文学习技巧栏目,提供与语文学习技巧相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

2020中考语文学习技巧:排比手法归纳

 

  中考语文备考的方法有哪些?下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020中考语文学习技巧:排比手法归纳”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

  2020中考语文学习技巧:排比手法归纳

  一、排比的特点及其作用

  排比由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势,强调内容,加重感情。

  二、排比的几种形式

  a、成分排比。例如:好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国,失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”,党国倒愈像一个国,可以博得“友邦人士”的夸奖,永远“国”下去一样。

  b、句子排比。例如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

  推荐阅读:

  2020中考语文:汉语知识归纳

  2020中考语文指导:文学文化常识归纳

  2020中考语文学习技巧:合理复习计划

...

2020中考语文学习技巧:合理复习计划

 

  中考语文备考的方法有哪些?下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020中考语文学习技巧:合理复习计划”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

  2020中考语文学习技巧:合理复习计划

  一、明确考查重点复习有方向

  中考语文重点考查的是语文阅读和写作能力,同时还涉及一些语文基础知识以及语言运用能力。因此,中考语文复习必须强化阅读和写作能力的训练。要提醒的是,强化阅读和写作训练,不是多做多写,搞题海战,而是要结合自己的薄弱点,有针对性地做一些强化训练题,重点要放在归纳解题技巧和总结解题思路等方面。

  二、熟悉考查内容,复习有策略

  目前,各地中考语文考查的内容主要有三大部分:积累运用、阅读理解、写作。

  1、积累运用部分的复习:要强化61篇古诗文的背诵和默写,做到既理解大意又能熟练背诵、准确默写。十部中外文学名著的大致情节要能基本清楚,可以采用编写故事梗概的方法来梳理和记忆。语文运用能力的考核题型较多也较灵活,因此,要通过做一些练习来熟悉和强化常见题型的解题方法和策略。

  2、阅读理解部分的复习:在进行阅读理解能力训练时,一定要明确一个观念,即认真仔细的阅读是理解分析的前提,没有认真仔细的阅读,理解也就无从谈起,答题的准确率也会大打折扣。所以,培养良好的阅读习惯尤为重要。要做到认真、细心、投入,千万不能一目十行,而要字字句句细加推敲,养成边读边想边做批注的习惯。

  现代文部分的阅读,首先要强化文体意识,读完文章,就要能基本确定该文章是记叙文、议论文、说明文,还是散文、小说等。不同文体的阅读有其自身的特点,因此有不同的阅读方法和解题思路,复习时必须搞清楚之间的差异,这样,回答题目才有针对性,不至于出现答非所问的现象。

  文言文部分的复习可分两步走:课内文言文要做到能准确、流畅朗读,在此基础上归纳整理重要实词、虚词的意义和用法,并能大致理解文章内容和主旨;课外文言文复习,可采用对比阅读的方法,即阅读一些与课内文言文相关的文言小短文,一方面培养文言语感,一方面将课内学到的文言知识及时迁移到课外,从而提高课外文言文的解题能力。

  3、写作部分的复习。写作是表达能力的综合运用,就其能力层级而言应该属于“创造”。文章一旦被写出来,不论其水平高低,只要不是抄袭,都可以看作是同学们的一种创作。因此,在复习阶段,考生们要学会独立思考,用独特的眼光来观察和思考生活,为在考场上写出鲜活的文章积累充足的素材。当然,掌握一点基本的写作技巧也是需要的,但是更多的还是要注意积累生活感受,要培养自己对生活环境、周围事物的敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好,有了丰厚的积淀,才能写出有真情实感的文章来。写作能力的强化训练,着重要在记叙文、议论文、散文等方面多下功夫,尤其要学会写具有真情实感的记叙文。语文的外延性和生活的外延性相等。一个同多彩世界、火热生活隔绝的人,要想学好语文,考好语文,无异于缘木求鱼。中考语文考查的不仅是学生的语文能力,更是考查学生对生活的评判能力。希望同学们热爱生活,关注社会,这样才能在语文学习和考试中立于不败之地。

  三、制定复习计划复习有步骤

  1、用好三段时间早晨时间:一日之计在于晨。早晨...

用积累的方法学习语文

 

  以下《用积累的方法学习语文》由出国留学网高考频道为您精心提供希望对您的考试有所帮助

  (1)语言素材方面的积累

  语文学习,除了需要对思维能力、语言能力等长期方能见效的方面进行培养之外,还应特别重视语言材料的积累。

  我为什么将语言素材方面的积累看得如此之重呢?这还要从我的教学经验说起:

  在多年的教学经验中,我接触过各种类型的学生,有这样一类学生给我留下的印象尤其深刻。他们的作文常常会令我一个头两个大:语言干瘪、乏味,词汇匮乏,语句不通,遣词造句驴唇不对马嘴••••••而这类学生语文成绩往往都很差。

  他们的作文之所以这样糟糕,原因就是在于语言素材的积累不够。没有“金刚钻”又怎么揽得了“瓷器活”?

  正是因为这样,想要把语文学好,第一步就是要重视语文素材方面的积累。

  我们知道词汇积累不是一朝一夕就能完成的。因此,我们可以从以下几点来实施自己的语言素材积累计划:

  ▲1.每周摘抄五条成语,成语的条目不规定,但要求做到了解成语的意思并能造句;每天一句名言警句或谚语俗语或广告语收集。

  ▲2.每天读一遍美文并作精美语段的摘抄。

  ▲3.手头上必备一本课外书,只要内容健康即可。可以和班上的同学轮流借读,做读书笔记,把自己比较欣赏的语言摘录下来,如好词好句,好文段,乃至好的整文,在早自习时记诵,以便于需时使用;也可写读后感,对自己的思想火花进行记录。

  ▲4.在摘录词语、成语、美文的同时,有意地对知识系统地、分块归类积累。主要从诗词、名著、仿句、口语交际等几大块进行系统整理。诗词涉及前几册语文书上所学的,从诗人、诗题、诗意、诗情、名句及名句赏析(赏析角度可从内容、炼字、修辞、情感或哲理等选取)等方面整理。整理过程须认真翻书、查阅资料、请教,力求准确完善。名著着重于四大名著和书本上有的,从书名、作者、内容、人物、人物故事(情节)、人物性格等方面制成卡片,对主要的、熟知的人物都应制成卡片。

  (2)语言经验方面的积累。

  在教学中,我经常会碰到这样一种情况:学生回答问题时或无言以对或语无伦次,可我一旦将答案公布,他就会迫不及待地说:“我想说的就是这个意思,可我说不清楚。”这种现象,是学生的思维“短路”或混乱造成的。如果一味听之任之,这种“说也说不清楚”的现象会更普遍、更严重,长此以往,则会影响我们的语文水平。

  针对这种情况,我们该怎么办呢?吕叔湘先生曾提出过这样一个观点:“语文课上可以利用一部分时间练习说话,叙述一件事情,或说明一个道理,教师加以指导。”

  根据吕叔湘先生这以思想的指导,我们可以通过这样的方法增加言语经验方面的积累:在每堂课前三分钟进行演讲训练,即可提高学生的口头表达能力,又能促进他们不断增加阅读量,有力地提高写作水平,同时也能提高学生分析问题的能力。

  此外,我们还可以通过作文训练的方式来完善我们语言经验方面的积累。俗话说:“拳不离手,曲不离口。”只有我们平时有意识地进行这方面的训练,想得多了,写得多了,练习得多了,语文水平自然而然也就上去了。

  出国留学网高考频道精心推荐:<...