出国留学网语文教育教学反思

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语文教育教学反思精选11篇

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语文教育教学反思 篇1

  多年的教学生涯,我发现很多学生都存有淡化语文的情绪。之所以忽视语文学科,我以为是因为学生存在这样一个认识误区:认为语文即使不用功学,一样可以考个不错的分数;即便用功学,也和其他同学拉不开什么差距。我甚至也曾这样想过。

  为了改变这一现状,我也曾认真思索过,于是确定把激趣放到教学的重要位置。在贯彻这一思想的同时,我发现课堂上的笑声多了,但处于游戏状态的学生学习效果却不明显,特别是考试的结果并不理想。不理想就得找原因。原因是我们的不踏实,尽管我们的课堂很活跃,可是,却少了实实在在的东西。

  这让我再次陷入思考。我经过思索并广泛阅读比较,有了以下心得。

  首先,作为一名语文教师,要对初中语文教学体系做到心中有数,要有一个清晰的语文教学思路,要知道自己三年的教学目标和每个目标的实行阶段。大概来讲,就是每一年我需要做什么要清清楚楚。比如,在初一时,目标是让学生喜欢语文,对语文感兴趣,广泛的给学生介绍语文的魅力,让我们一起沉浸在语文奇妙美好的世界里。初二时,渐渐规范导引,让学生触摸中考脉搏,养成踏踏实实的学习习惯,理出中考要考查的大体知识点,强调笔记的归纳整理。初三,强化训练,从专题到全面,经过多次实战演习,学生熟悉考试类型,习惯考试氛围,为日后中考克服畏惧、充分发挥水平做好准备。

  其次,要充分发挥语文教师比较感性的优势,尽量和学生走得近些,多做心与心的交流,寻找改变、带动学生的契机和学习的动力。学生写周记,常常会说些心里话,老师不妨多关注一下,更可以巧妙的籍此和他们交流,这样,学生会觉得老师很关心他(她),而且还能说到他(她)的心坎上,从而被打动、感染,从而激发学习热情和斗志。你,也在不经意间,让学生铭记在心,成为他(她)的.知心人了。

  最后,无论何种技巧,都少不了认真二字。认真把握教学的各个环节,认真把握学校的教学资源,认真对待备课组活动,认真提高自身的教学素养。认真是我们教学取得成功的前提,也是我个人需要不断努力的地方。

  其实,我们每个老师都想出好成绩,不努力肯定是不行的,但一定要目光远大。不要为学生成绩所羁绊,视成绩为唯一,弃其他而不顾,忘了学生是主体;不要太相信自己以前的知识和经验而沾沾自喜、固步自封,而没了进取心。时代在变化,学生也是变化的,老师要不断学习,与时俱进啊!

  点滴心得,与诸君共勉!

语文教育教学反思 篇2

  时间匆匆流逝,在惋惜和感叹过后,才发现自己前面走过的路,收益甚少。听了一些优秀教师、教育专家、教研员的讲座。我的心里豁然开朗,对语文教学有了一些新的认识和想法。

  回顾过去,劳累、着急、无奈,一直困扰着我。自己每天晚上都像学生写作业一样备课、批作业到九点多,课堂上又声嘶力竭地大声训斥。可学生呢?课堂上多数在摆弄小东西,很少有回答出有价值的答案。课后作业完不成。一篇课文要上三节课。考试结果却不尽人意。为此,我着急上火,可学生仍然无动于衷。作文更是只布置学生观察、写,根本不会有的放矢的指导。学生写出的文章要么干巴巴的不具体,要么兔子尾巴式的。看了张主任的作文教案,听了相关专家的讲座,我感到了一股新鲜的血液在体内涌动。

  展望未来,自信、希望、有效一直激励着我。认真钻研教材,做到集思广义,及时与同学科老师进行集体备课。针对教研室提出的教学模式,理清思路,按照教、扶、放的思路,提高课堂效率。把预习课文...

小学语文教育教学反思范文通用

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  出国留学网主题阅读推荐:“小学语文教学反思”。

  人自菁山出,先须问老师。在老师教学时,教案的作用就非常明显了。教案可以帮助老师们提前熟悉课本知识,优质的教案有哪些地方值得借鉴呢?出国留学网的编辑花时间专门编辑了小学语文教育教学反思范文,还请你收藏本页以便后续阅读。

小学语文教育教学反思范文【篇1】

  一个学期即将结束,我回顾了自己在本学期里所做的工作,认真反思,总结积累经验,希望能取得更大的进步。

  我是一名语文教师,更是一位班主任,不仅要抓好自身的教学工作,更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。

  社会、家庭把一个个天真活泼,充满朝气的孩子送到学校,交给我们老师,这是对我们当教师的多大信任啊,那么我们就应该懂得如何去爱我们的教育事业,乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱,有了对班级、对学生的爱,才能凭着认真负责的工作态度,深入、细致地开展工作,用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生,尤其是后进生。

  工作中,我虚心向他人学习,努力积累教育教学经验。经常阅读教育教学杂志报刊,学习《新课标》,积极参加校本培训,认真备课,教法力求灵活有实效,让学生自主性地参与学习,培养他们创新意识、探究精神。在上好课的同时,细致地批阅作业,并帮助学生及时订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。

  让学生学好文化课的同时,我努力培养学生能力,想方设法让学生积极主动地参与到班级的管理与建设中。与学生合作是班主任工作的重点。《新课程标准》明确指出“教师是一个决策者,而不再是一个执行者。”对于班级管理,我们不能“一手包办”,也不能“放任自流”,而应建立以学生为主体、全员参与,以教师为主导、协助管理的合作关系,建立一套自律的班级管理模式。通过民主、自主的竞选后,在班干部上岗前,要作好岗前培训,使他们明确自己的职责和工作范围,以及要达到的目的(或效果)。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面,需要老师去指导、去组织。因此,在班干部日常管理中,对出现的问题要及时处理解决。同时,通过每周的班会和其它渠道,对班级现状了如指掌,做到活而不乱、严而有度,并根据实际情况做出下一步决策。

小学语文教育教学反思范文【篇2】

  一、什么是教育案例

  1.教育案例的定义

  关于教育案例的含义,许多专家学者有过不同的表述。虽然说法不同,却也有一定的共识,如果概括为一个定义,即:教育案例是一个教育情境的故事。在叙述一个故事的同时,人们常常还发表一些自己的看法,也就是点评。所以,一个好的案例,就是一个生动的故事加上精彩的点评。

  上海市七宝中学的青年教师王红曾写过一篇《走近语文教学的艺术殿堂》,其中写到在一次作文讲评课上,让一个男生上讲台朗读,结果这位略有口吃的同学遭到了哄笑。

  台下的同学们紧紧注视着他,课堂里死寂一片。沉默中,我突然从后悔自责中省悟:初为人师的我不是也有过临场时的恐惧和冷场时手足无措的尴尬吗?然而是自信战胜了这一切。有时候,一次小小的成功能够激活一个人在的巨大的自信,可一次难忘的失败也往往可以摧毁一个人仅有的一点自信。眼前的这一个男孩难道会陷入后一种情形吗?不,绝不能。我终于微笑着开口了:既然他不太习惯在众目睽睽之下说话,那索性我们大家都趴在桌上,不看,只用耳朵听吧!我带头走到教室后,背...