出国留学网语言教案好朋友反思

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有关语言教案《好朋友》反思

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语言教案《好朋友》反思 篇1

  活动设计

  动物是孩子们最感兴趣的,千变万化的动物世界总是能够引发幼儿的注意,在开展这一主题中,于是,我根据班级幼儿活泼好动、乐意模仿、喜欢表现的特点,利用画面创设了这堂游戏情景的课程,使孩子能更加仔细地观察、比较一些常见动物的外形特征,拓展相关的认知经验。

  本次活动之所以选择好朋友电视台,是因为前期在户外活动中我发现,个别幼儿在太阳下很关注自己的影子,生成了踩影子的游戏,在玩的过程中幼儿既投入又开心。由此生成的这一内容,预设了本次活动。活动借助好朋友电视台,让孩子从抽象到整体感知动物,从影子判断具体动物,从而获得观察学习的方法,促进孩子的发展。

  活动目标

  1、根据动物影子寻找相应的动物,进一步了解动物的明显特征。

  2、能看懂画面的主要内容,并尝试讲述画面中的故事。

  3、能说出画面中影子分别由哪些动物组合而成。

  4、有观察、发现、比较的兴趣,乐意表达自己的想法,并体会合作的乐趣。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备

  1、幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。

  2、影子图画若干

  3、课件

  4、动物图片与相对应的动物影子

  活动过程

  一、引入课题

  1、播放课件

  师:今天,有很多动物朋友来我们这里做客,会是谁呢

  播放课件:谁来了

  二、情景导入,感知特征

  师:接下来,还有一些动物朋友想和我们玩捉迷藏的游戏,它们又会是谁呢

  1、出示背景图:引导幼儿耐心、仔细地观察画面,并从外形特征上进行判断,进一步感知。

  师:你们发现了谁

  活动中,孩子对色彩鲜艳的画面和黑色的动物影子很感兴趣,一看就会说七嘴八舌地说起来。教师可先让孩子相互交流、自由表达,然后引导幼儿一一有序地观察,并进行讨论。

  ●蝙蝠

  (1)提问:你找到了谁

  幼:我看到了蝙蝠,它躲在小树后面。(教师可以先引导幼儿观察蝙蝠,对幼儿来讲容易讲述其特征。)

  (2)教师:我们大声地把蝙蝠请出来。

  幼儿:蝙蝠蝙蝠快出来,快出来吧!(教师取掉覆盖的影子,出来有色彩的蝙蝠)

  2、继续观察,提出问题:还有哪些动物朋友我们还没找到

  ●大象

  (1)幼儿:大象。

  (2)教师追问:哪里有大象

  (3)幼儿:在石头后面,它的鼻子长长的它的耳朵像扇子,它的身子像一座小山

  (4)教师:大家一起来学学好吗

  (5)教师:石头后面躲得是不是大象呢?

  师:揭开影子:你们找对了,真的是大象。

  3、引发思考:刚才有小朋友说看到蝴蝶,那么它们躲在哪里呢

  ●蝴蝶

  (1)幼儿:花丛的后面。