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08-19
社会中，有人地位高，有人地位低，有人富贵，有人贫穷。出国留学网为大家带来山洪一样的掌声读后感，欢迎阅读。
前几天，我学习了一篇课文叫《山洪一样的掌声》，写的是周恩来总理平易近人，关心群众的高尚品质令我感动。
这篇课文主要讲：1966年河北省邢台地区发生6.8级地震。周恩来总理听到消息，马上去灾区慰问受灾群众。那时受灾地区正挂着一阵紧似着一阵的西北风，风中带着雪粒和尘沙。在慰问群众的大会上，群众全都自动朝着刮风的方向坐，周恩来总理看见了，却让群众背对着刮风的方向，自己却对着刮风的方向慰问受灾群众。
从这件事中，我们处处可以体会到周总理平易近人和关心群众的高尚品质。也许这正是因为周总理对人民群众的关心，才会让人们把他永远记在人民的心中。liuxue86.com
这时不禁让我想起了十里长街送总理的场面。群众与总理做着最后的告别，不愿意离开。他们难以割舍的是与总理早已结下的血肉情愿。总理用他的一言一行博取了全国人民乃至全世界人民尊敬和爱戴，周总理你那博大无私的情怀与日月同辉，与天地永存。我是一个新世纪的少年儿童，为了不辜负你们这些老一辈无产阶级革命的付出，一定会努力学习，把祖国建设的更加繁荣昌盛!
社会中，有人地位高，有人地位低，有人富贵，有人贫穷。但从人格上讲，每一个人都是平等的。因此，平等待人，是人与人相处时应有的一种正确态度。几天前，我认识了一位这样的人，虽然我没见过他，不太熟悉他，但是我感受到了他那颗平等待人的心，他就是山洪一样的掌声的主人公---周恩来总理。
课文讲述的是;地震过后，总理冒着余震危险去慰问受难的群众，群众们都顶风坐，而总理觉得不能因为他自己一人而让几千人顶风，群众报以热烈掌声的动人故事，表现了周总理平易近人，关心群众的高贵品质以及总理关心其中，群众热爱总理的鱼水之情，用一句或来说就是"总理心为群众想，群众不忘总理情” 周总理赢得了群众的掌声，他不像演员，靠出色的演艺;不像歌手，靠动人的歌声;不像舞蹈家，靠优美的舞姿。他靠的是一颗心，一颗将心比心的心，一颗热爱群众，平等待人的心。总理在人们心中，应该是高高在上，不可接近，瞧不起别人的人，而我们的周总理却是以民为天，在总理心中总是爱人民胜过爱自己，他那种"勿以身贵而贱人”，"不以富贵而骄之，寒贱而忽之”的品格，值得我们学习。
有一首曲子是"人民总理人民爱，人民总理爱人民”。周总理——我们爱您!
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08-19
社会中，有人地位高，有人地位低，有人富贵，有人贫穷。出国留学网为大家带来山洪一样的掌声读后感范文，欢迎阅读。
前几天，我们学习了《山洪一样的掌声》这篇课文，讲了周总理平易近人，关心群众的高贵品质，读完后令我百感交集、感动万分。
这篇课文主要介绍了1966年3月8日，周总理不顾余震危险去慰问受灾群众。当时天气十分寒冷，西北风“呼呼呼”地刮着。听到周总理来的这个消息后，人们老师都不约而同地迎风坐着。在这感人的场面，周总理望着群众，他浓黑的双眉拧成了一线，总理马上让群众背着风坐着，就在这时，像猛然暴发的山洪一样，会场上暴发出一阵热烈的掌声和欢呼声，在村庄的上空，久久地回荡着，回荡着。。。。
这就是我们敬爱的周总理，在人们最无助、最需要帮助的时候，他来了，把他们心中的阴影除掉，我们伟大的总理，他爱民如子的精神让我佩服，心中只有百姓，没有一丝一毫的位置留给自己，为别人着想。而就在这时，群众们已经把他记下，内心深处已经埋下了对他的尊敬。这不禁让我想到了十里长街送总理的感人场面。长安街上，所有的人都在为总理送行，与总理做最后的告别。整条街上，只有一阵阵哭声，而没有别的声音，周总理用他的一言一行博得了全中国人民对他的尊敬和爱戴。
周总理与群众亲如一家的鱼水深情与他那博大无私的情怀永远值得我们学习。我一定要努力学习，成为祖国的栋梁。把祖国建设得更加繁荣昌盛。
老师评语：通过本文老师可以看出你被周总理平易近人，处处为百姓着想的好品质，感动了。并与出了自己的内心感受，结尾也表明了自己的努力方向，堪称一篇佳作!
在语文课本的第二课上，我们学习了《山洪一样的掌声》
这一课。
文章的内容使我感动：在1966年3月8日河北省邢台地区发生地震的第二天，周恩来总理不顾余震危险去慰问受灾的群众。
大会的召集人张建让人们在打谷场坐了下来。一位卡车司机问他主席台设在那，张建想了想，让司机把车开到北头，然后搬了两把椅子靠在卡车跟前当阶梯，他转身去找周总理。总理环视了一下，对张建说：“我作为一个国家总理来看望群众，但是，我是一个共产党员。liuxue86.com
你想，共产党员哪有为了自己方便，而让群众吃苦的道理呢?”忽然，广场上的群众“呼”的一下站起来，为总理鼓掌。接着总理让群众背风而坐，自己迎风而立，广场上又一次想起了山洪一样的掌声(当时下起了大雪)。章表现出了周总理关心群众，平等待人，没有一点官架子，和蔼可亲，宁愿自己迎风而立，也不愿让群众迎风而坐。
读了这篇文章，周总理的这种精神和他的所作所为让我知道了，做人不能因为权位高而看不起人;要关心他人，处处为别人着想，勤俭朴素。
我相信，这些在周总理身上的优点我们都会做到，有了这些优点，山洪一样的掌声也会送给我们自己。
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08-30
《山洪一样的掌声》这篇课文主要讲：1966年河北省邢台地区发生6.8级地震。周恩来总理听到消息，马上去灾区慰问受灾群众的事情。下面是留学网小编为您整理的《山洪一样的掌声》暑假读后感400字，供您参考！
前几天，我学习了一篇课文叫《山洪一样的掌声》，写的是周恩来总理平易近人，关心群众的高尚品质令我感动。
这篇课文主要讲：1966年河北省邢台地区发生6.8级地震。周恩来总理听到消息，马上去灾区慰问受灾群众。那时受灾地区正挂着一阵紧似着一阵的西北风，风中带着雪粒和尘沙。在慰问群众的大会上，群众全都自动朝着刮风的方向坐，周恩来总理看见了，却让群众背对着刮风的方向，自己却对着刮风的方向慰问受灾群众。
从这件事中，我们处处可以体会到周总理平易近人和关心群众的高尚品质。也许这正是因为周总理对人民群众的关心，才会让人们把他永远记在人民的心中。
这时不禁让我想起了十里长街送总理的场面。群众与总理做着最后的告别，不愿意离开。他们难以割舍的是与总理早已结下的血肉情愿。总理用他的一言一行博取了全国人民乃至全世界人民尊敬和爱戴，周总理你那博大无私的情怀与日月同辉，与天地永存。我是一个新世纪的少年儿童，为了不辜负你们这些老一辈无产阶级革命的付出，一定会努力学习，把祖国建设的更加繁荣昌盛!
1966年3月8日，河北省邢台地区发生强烈地震。位于地震中心的隆尧县房倒屋塌，损失严重，家家户户陷入震灾的突然袭击中。此时此刻，人们眼望北京，多么盼望北京来人，带领他们战胜这场特大的自然灾害啊!就在震后的第二天，余震还在不断发生，大地还在摇晃颤动的时候，周总理乘直升机来看望大家了。
最让我感动的是那个大雪后的冷天，刮着北风。在这个春寒料峭的时候，周总理出此刻机舱门口时，等候在附近场地的几千名群众，顿时感到浑身发热，一股暖流涌上心头。震灾带来的忧虑和担心，就像天上飘动的朵朵白云，很快被驱散了。
周总理快步走下飞机，来到群众中间，没喝一口水，没吃一口饭，就忙着听汇报、看灾情、问损失、指道路。规划了灾后的生产，安排了群众的衣食住行。白家寨的群众激动地说：“周总理比俺们想的还周到!”在这个打谷场传出了山洪一样的掌声。
一个国家的总理，身上肩负着国家那么多的重任，当老百姓出现点问题时，就火速赶到了他们身边，给他们送来了应急的物资。在总理的心中老百姓是多么的重要。周总理不顾旅途的劳累，在这么寒冷的天气里，为了让我们少挨点冻，少被风吹，少受点罪，自我却迎着风，任凭凛冽的寒风不时掀起衣襟。
总理爱人民，人民更爱总理。在冀北平原这个普普通通的村庄里，响起了山洪一样的发自人民内心的掌声。
周总理，人民的好总理。这么伟大的人，却又是这么的平凡，平凡得就像一滴水，那么晶莹;平凡得就像一棵小草，翠绿顽强。在现实生活中，又有多少人能平易谦和，与人为善，平等待人。在成长的道理上，我也要像周总理那样，做一个永远为别人着想的人，不论身在何处何地，我都要像周总理一样。
08-30
《山洪一样的掌声》这篇课文主要讲：1966年河北省邢台地区发生6.8级地震。周恩来总理听到消息，马上去灾区慰问受灾群众的事情。下面是留学网小编为您整理的《山洪一样的掌声》读后感作文500字，供您参考！
社会中，有人地位高，有人地位低，有人富贵，有人贫穷。但从人格上讲，每一个人都是平等的。因此，平等待人，是人与人相处时应有的一种正确态度。几天前，我认识了一位这样的人，虽然我没见过他，不太熟悉他，但是我感受到了他那颗平等待人的心，他就是山洪一样的掌声的主人公---周恩来总理，
课文讲述的是;地震过后，总理冒着余震危险去慰问受难的群众，群众们都顶风坐，而总理觉得不能因为他自己一人而让几千人顶风，群众报以热烈掌声的动人故事，表现了周总理平易近人，关心群众的高贵品质以及总理关心其中，群众热爱总理的鱼水之情，用一句或来说就是"总理心为群众想，群众不忘总理情” 周总理赢得了群众的掌声，他不像演员，靠出色的演艺;不像歌手，靠动人的歌声;不像舞蹈家，靠优美的舞姿。
他靠的是一颗心，一颗将心比心的心，一颗热爱群众，平等待人的心。总理在人们心中，应该是高高在上，不可接近，瞧不起别人的人，而我们的周总理却是以民为天，在总理心中总是爱人民胜过爱自己，他那种"勿以身贵而贱人”，"不以富贵而骄之，寒贱而忽之”的品格，值得我们学习。
有一首曲子是"人民总理人民爱，人民总理爱人民”。周总理——我们爱您!
在几天前，我们学习了一篇文章，名字叫《山洪一样的掌声》。
这篇课文十分感人，让我们感受到了，怎样才是一个伟人，怎样才贴合伟人的标准。这篇课文是一位名叫关汝松的作家写的，他的写作功夫十分高，就一篇课文，我们班就有好几个新词不认识。
课文主要写了1966年3月8日发生地震后，周总理冒着余震危险慰问群众暴以热烈的掌声的故事。
在我读到“凛冽的寒风丝毫没有减去它锐利的锋芒，仍然劲头十足的呼啸着，打着旋儿;卷起来的雪粒和尘沙迷迷蒙蒙遮人眼目，打在人们的脸上和脖子上，冰冷而又疼痛。”的时候，我体会到了当时十分寒冷而且又有余震，那真是雪上加霜。
而又当我读到"骤然，他浓黑的眉毛拧成了一线，他的目光盯在张建脸上：“风沙这莫大，你怎莫让老乡们冲着风坐呀''我从而体会到了，周总十分关心群众而且时时刻刻把群众放在心中。为群众们而着想，他人与人之间相互平等对待，不愧是人民的好总理。
一个国家的总理，身上肩负着国家那莫多的重任，当老百姓出现点问题时，就火速赶到他们身边，给他们送来了应急的物资。在总经理的心中老百姓是多莫重要。
周总理让群众们背风坐，而他却迎风伫立着。这莫高的领导人竟然让群众的关心和热爱。
在成长的道路上，我也要像总理那样，做一个永远为别人着想的人。周总理这莫伟大的人，却又是这莫的平凡、善良。
他是人民的好总理。
前几天，我们学习了一篇课文，那就是就在开学的一...
作文标题： 《山洪一样的掌声》有感
关 键 词： 有感 小学六年级 350字
字 数： 350字作文
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本作文是关于小学六年级350字的作文，题目为：《《山洪一样的掌声》有感》，欢迎大家踊跃投稿。
今天，我读了《山洪一样的掌声》，我读后深受感动，现在就谈一下我的体会。
这篇文章写的是:1966年3月地震发生的第二天，周总理去邢台地区慰问受灾的群众 ，群众不想让总理面风而立，总理却面风而立，总理却面风而立，让群众背风而坐。这件事使我深受启发，让我想到了一件事：有一天，我坐在公交车上，一个上了年纪的老大爷上了车，。一位看似领导的人并没有嫌弃这个老大爷，而急忙起来让座，说:''您坐吧！
"此时此刻我深深地感谢那个让座的人，他不论富贵，不论贫贱。试想：有多少人像他一样平等待人。如果世界上的人都能像他一样，人与人之间该多么友好。反过来说，有些人见了脏兮兮的老大爷，反而会嫌弃他，瞧不起他。
平等待人，有很多种方法，周总理关心群众使群众们从内心深处感激，作为国家领导人，能做到这一点，他是多么的伟大，多么的平易近人。
总之，我们要平等待人，友好待人，关心他人，只有这样才能使我们的社会更加和谐，更能感受到身处这个大家庭的温暖。
... 作文标题： 《山洪一样的掌声》读后感
关 键 词： 读后感 初中初二 450字
字 数： 450字作文
本文适合： 初中初二
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前几天，老师教了我们一篇课文，叫《山洪一样的掌声》，这篇课文给我留下了深刻的印象。06-27
《寻找不一样的教育》中教育的不一样在哪里?以下是出国留学网小编为大家精心整理的读《寻找不一样的教育》有感，欢迎大家阅读，供您参考。更多精彩内容请关注出国留学网。
栀子飘香
由民办教师到公办教师，由教学匠到教育家，我想王xx老师经历过的艰辛绝不是几页文字能够表达透彻的。把困难踩在脚下，昂首挺胸向前看，我不禁想起我身边的榜样。
数九寒冬里，阳光为万物拂去冬的严酷，抚以母亲的温柔;冬去春来，阳光又给万物带来勃勃生机，赋予源源不断的活力。可是夏日的阳光对于我们学校的闫彩霞老师和陈校长来说，真是苦不堪言。 每年的六一前对于闫老师和陈校长来说那简直是“黑色五月”，不是因为排练节目的累，而是她们同病相怜，多年前排练天鹅舞，她们都烙下了季节性日光疹，每年经过五月下旬的日晒手上就会出现满满的又痒又难看的泡疹，有时脸也跟着过敏，筹备艺术节期间她俩晒得“一手泡和大红脸”是不可避免的。虽然有时候手和脸痒得真是钻心地难受，但到排练时一激动她们便什么也不顾了。
夏天是栀子花开的季节，那沁人心脾的芬芳总令人沉醉。学校举办的艺术节，就在这芬芳的季节如期而至。孩子们在舞台上载歌载舞，一个个精彩的节目陶醉了每一个参观者。看看陈校长那一手的“五月泡”，看看闫老师那一脸的“五月红”，我怎能不为之动容，在工作面前再大的困难都不是事，关键时候冲上去，这份对教育的执着怎一个“爱”字了得?
芬芳缭绕
《寻找不一样的教育》中教育的不一样在哪里?读罢，我豁然开朗，这里的教育不是课堂教学，而是从师生间的故事、家庭里的琐碎、与陌生人的沟通中总结的育人智慧。事事处处皆教育，当然老师的身体力行、人格魅力对学生来说也是不一样的教育。
我的同事王xx就是这样一位拥有魅力的教师，她无论教低年级还是高年级，不管教语文还是数学，都会让学生感到幸福，让家长十分放心，并不是因为她教学成绩的突出，而是因为她发自内心对学生关爱。一次她动了一个小手术，刚上班那会她一弯腰，一用力，就容易拉扯到还没痊愈的伤口，有时会疼得她倒吸一口凉气。可是低年级的孩子太小拿不上拖把，她便左胳膊用不上劲就用右手握住拖把。孩子们看到老师这样辛劳，忽然变得特别懂事，就连教室里的花花草草也被她所动容，绿意盎然、傲然绽放。
春天的足音可以引出莺歌燕舞，雨露的滋润可以渲染万紫千红。教师的爱就是这样，它藏在动作，浸在话语，溶在眼神中。这些日子《寻找不一样的教育》陪我静静回味在教育中经历或看到的的点点滴滴，有反思、有欣慰，当然我也从这本书中汲取了不少教育和写作的智慧，准备放入我的前行背囊中便于信手拈来。以王xx老师和身边的楷模为榜样，我会将自己的爱继续流淌于教育的细微处，去书写自己不一样的教育。
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作为一名地地道道的南昌女孩儿，21世纪出版社出版的图书陪伴我长大。可能和年少时养成的性格有关，至今我依然对儿童读物有着特殊的情怀。尤其是绘本，有着越陈越香的魅力。
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我认为卡梅拉系列非常适合亲子共读。它的经典性体现在插图和文字同样精致，6岁以下的儿童常被图画所吸引，这一时期可在家长的指导陪同下共读，多加交流引导，为孩子插上想象的翅膀，从小培养对阅读的热爱;6岁以后即可逐渐自主识字阅读，由被动向主动发展。高年龄段的儿童往往会得出与低年龄段儿童不同的感悟，学有余力的孩子还可试着写一写读后感。绘本故事作为儿童最喜爱的一种书籍，一本成功的绘本更拥有百看不厌的魅力，加之中文版的封面、排版、开本和用纸的考究，《不一样的卡梅拉》绝对是儿童书柜里值得收藏的系列丛书。
《不一样的卡梅拉》同样适用于幼儿园教学。一个个故事中蕴含了丰富的科学领域、社会领域甚至艺术领域的知识，我觉得最大的特色就是糅合了许多脍炙人口的寓言故事和科学常识。幼儿教师可首先研读提炼灵感，再延伸至主题活动或区域活动的策划。如：“蒙特哥菲尔兄弟与热气球”、“伽利略的天文望远镜”、“我是怎么来的?”，“阿里巴巴和四十大盗”等都可以作为活动素材，教师按照课程目标来设计具体教案，并在区域活动时为幼儿朗读故事并提出问题增强印象，相信一定能得到幼儿的喜爱。
卡梅拉的故事源于现实，影射着每一个童年。有这么一句话：“每一个大人都曾是小孩子。”那些小小的梦想曾经也存在于孩提时期的我们心中，却随着成长被渐渐遗忘。希望我们不要因此而忽视了孩子们简单纯真的梦想，而是应当积极给予鼓励、理解与支持，也许有一天，它们会迸发出巨大的能量。
【作者：俞文思】
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