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幼稚园大学读后感

 

  《幼稚园大学》是龙应台的代表作之一,下面是出国留学网为大家搜集整理的幼稚园大学读后感,欢迎阅读与借鉴。

  幼稚园大学读后感(一)

  龙应台作为大学教授,对中国大学生的种种现象,比如,缺乏独立思考能力、缺乏自治自律的精神、没有独立自主的能力等等早在载于一九八五年三月十四日《中国时报"人间》上的《幼稚园大学》的文章里有所披露了。

  但,好像,他的文章就根本没有起到作用。

  我们的大学生,在21世纪依然是幼稚园的大学生!如果这也算是一种传统文化的话,那么我们继承传统文化的能力是不可小觑的,可以说是原封不动、甚至是有所发扬地保存着。

  比如,他在文章的开始就设了个“套”,把期末考的成绩寄给学生,然后等着学生上门来找他。因为依他在国外教学多年的经验,是有学生来怀疑自己的成绩的。但是,他“等了半年”也不见学生问,所以他“自己忍不住了:„你们为什么不跟教授讨论成绩?‟”学生竟然“面面相觑”,“很惊讶”他竟然问了这样一个问题。

  “我们怎么敢呢?教授会很生气,认为我们怀疑他的判断力,不尊重他的权威。去讨论、询问,或争执成绩,等于是跟教授挑战,我们怎么敢?”学生们这样回答他。

  其实,龙的学生是幸福的。至少他们的教授“忍不住”问他们问题。而现在我所碰到的大学老师,他在考试之前就给你说好:“千万别打电话。”这样一句话,我大学三年听过很多次,老师每次说都觉得老师很有人格、很有尊严,不给学生“后路”走。当然,也就不会有学生去质疑老师了。在初进大学校园时,经常听到领导、学长跟我们讲,要跟老师“打好关系”。我那时傻,问:“为什么”他们很同情地看着我:“以后你就懂了。反正跟他们打好关系就是了。”终于,三年的“实验”,我明白了,“平时分”。不然,平时分不高,成绩再好,老师跟你过不去,你就甭想过!龙先生不知看了这又有什么感慨?

  龙先生又举了个活生生的例子说大学生的“独立处事的能力”,“还不到五岁”。这样的例子,现在就更多了。拿自己来说,学了五、六年的物理,还不会接电线,不知道什么红线地线,那是我爸的事情;化学同样如此,我意识里就没有什么是用化学的思维去思考的,连一般的化学现象也不能解释,有人说我“书生气”,我还乐得跟什么似的;二十几岁的人,“学做人”学了十几年,人际关系也不咋的。最能证明问题的是,前段时间我不想再读大学了,要到社会上“实践”,到是有心无力,我怕饿死,我真的怕饿死,我没有一点的谋生本领,有一点,或许今天我就不坐在这里写这文章了。

  接下来,龙先生说到了学生的独立思考能力。他说中国学生缺乏独立思考能力,不能“举一隅而以三隅反”。这我深有体会,学院有领导偶尔也来“慰问”,说同学们啊,你们有什么问题,可以提,生活上的,学习上的都可以提?刚开始时,同学们热情挺高,鸡里瓜啦地说。领导就不高兴了,一个一个说,这样我怎么听得清楚呢?然后就死寂,没人敢支声了。学生很喜欢跟风,有委屈,有牢骚不敢出口。我们会不顾家庭经济能力自身需求“不假思索”地买手机电脑MAP3,道路很简单:别人也有!当然,缺乏独立思考能力,还表现在方方面面。

  中国大学生的悲哀!为什么?

  “原因在于办教育的人,在生活上采取“抱着走”、在课业上采取“赶着走”、在思想训练上采

  取“骑着走...