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作文标题： 我的高中，谁主沉浮？
关 键 词： 高中高三 750字
字 数： 750字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三750字的作文，题目为：《我的高中，谁主沉浮？》，欢迎大家踊跃投稿。
我的高中，谁主沉浮？ “身世浮沉雨打萍”，依然记得文天祥这句对自己的感言。当我坐在灯光下望着夜里的黑色，回想自己将近三年的高中生涯，不由便想起了这句话，把它平添进我的高中生活里，让我有着异境同意的感触。 作文标题： 问苍茫大地，谁主沉浮？
关 键 词： 小学六年级 550字
字 数： 550字作文
本文适合： 小学六年级
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“咚咚，咚咚，咚咚……” 近了，近了，直至终于来到了，来到了祖国的心脏，静静聆听祖国几千年来历史风化的声音。 作文标题： 谁主沉浮
关 键 词： 初中初三 800字
字 数： 800字作文
本文适合： 初中初三
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关键词： 小手 主沉浮 初中初一
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一的作文，题目为：《“谁主沉浮”——小手作实验》，欢迎大家踊跃投稿。
最近我迷上了做实验，一个小小的生活常识，里面可能藏着鲜为人知的大道理呢。下面我就来给大家秀一秀我和爸爸最近做的一个小实验吧。
活动材料：水槽 水 橡皮泥 鸡蛋 盐
这些材料在我们家里都可以找到，如果没有水槽，找一个深一点的能盛水的器皿就可以了。
实验第一步：把水槽平放在桌子上，然后往水槽里注水，水量超出水槽的一半即可。
实验第二步：爸爸叫我拿一个鸡蛋轻轻放到水里，鸡蛋很快便沉到了水底。我又拿起一块橡皮泥放入水里，哎呀，我的橡皮泥也沉到了水底！
“现在问题就出来了，”爸爸说，“动脑动手，用一个什么样的好办法能让鸡蛋和水浮上来呢？”
我左思右想，是不是水槽里的水再多一些，水的浮力会更大一点呢？于是我又往水槽里倒了一些水，眼看着水都快满了，可水底的鸡蛋和橡皮泥却纹丝不动。我又冥思苦想，跑到厨房盛了一碗米倒进水里，想着如果水里的填充物多了，可能就把鸡蛋和橡皮泥浮上来了。事实证明我又失败了。水底的鸡蛋和橡皮泥像是被粘住了，依然铁打不动。
我无可奈何了，只好向爸爸求援。爸爸笑着指了指桌上的一瓶盐说：“把盐倒进水里试一试，看看会有什么效果？”
“盐倒进水里不就溶解了吗？”我一边说着，一边迟疑地把盐倒入了水槽里。一分钟不到，水里竟然发生了奇妙的变化：一直沉在水底的鸡蛋和橡皮泥居然慢慢地浮上了水面！太神奇了！太神奇了！我惊叹不已，向爸爸求教其中的原因。
爸爸说：“浸在水里的物体，会受到水对它向上的托力，这种力叫浮力。在没有任何外因的情况下，物体的密度大于液体的密度，物体会下沉；当物体的密度小于液体的密度，物体就会上浮。显而易见，刚才清水的密度小于了盐水的密度，也就是说，”
“也就是说，”我迫不及待地抢过爸爸的话头，“橡皮泥和鸡蛋的密度大于水的密度而小于盐水的密度，所以在清水里浮不起来，而在盐水里却浮上来了！”
“完全正确！”爸爸肯定了我的说法，并且补充了一句让我心里乐开花的话：“丫丫真聪明！”
谁主沉浮？原来是“盐”主沉浮呀！
观察体验，用小手探索真知；奇思妙想，用智慧走近科学。你学会了吗？别忘记秀一秀你的精彩呀。
... 作文标题： 问苍茫大地,谁主沉浮 观 恰同学少年 有感
关 键 词： 同学 有感 小学五年级 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 小学五年级
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关键词： 听话 主沉浮 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本作文（600字）是关于小学六年级的作文（600字），题目为：《谁主沉浮之听话的鹌鹑蛋》，欢迎大家踊跃投稿。
大家好!今天我要给你们表演一个魔术，名字叫《听话的鹌鹑蛋》。
首先我准备了三杯水，大家看是不是没什么特别的啊。
好，现在我要把鹌鹑蛋放在一个杯子里，让它乖乖浮在水面上。让它跳跳舞吧，鹌鹑蛋很听话，无论怎么跳，最后都会浮上来。看见了吗？
因为跳得时间长了，太累了，它想到最下面的床上睡一觉。好，把它放在另一个水杯里，很快，它就躺下，进入了甜甜的梦香。
等它睡醒，我们就让它悬在水中表演杂技。把它放在第三个杯子里，“开始”我一生令下，它就慢慢地悬到了中间。哦，它真是太听话啦！
魔术表演完了，我是不是很棒啊！你一定很想知道鹌鹑蛋为什么这么听话的秘密吧！
揭秘时刻到啦：
所有的沉浮都是由盐水浓度决定的！
三杯水中，一杯是清水、一杯是浓盐水、还有一杯是半杯盐水、半杯清水。因为鹌鹑蛋的重量要比同体积的清水重，所以在清水里就会下沉。加盐后，盐水达到一定浓度，盐水的重量超过鹌鹑蛋的重量时，蛋就会浮上来。
你学会了吗？哈哈……
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作文标题： 风云再起，谁主沉浮？
关键词： 风云再起 主沉浮 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《风云再起，谁主沉浮？》，欢迎大家踊跃投稿。
风云再起，谁主沉浮？
今天，2010年4月13日，对我们四五班的全体同学来讲，是一个令人难以忘怀的日子。因为，自从王钢老师教我们班以来，这已经是举行的第三次古诗擂台赛了。在此之前的两次擂台赛，可谓是悲喜交加，个中滋味只有自己去品尝了。
下午，气温骤降，虽然天公不作美，阴着个脸，还直刮冷风，。然而，此刻我们四五班的教室却是群情激昂，热火朝天。大家个个是摩拳擦掌，热血沸腾，一改上次擂台赛前的沉闷、紧张，仿佛人人都已练成为身经百战的“老兵”。
第三轮古诗擂台赛在同学们的热切盼望中终于拉开了帷幕。此时站在讲台上的王老师满脸堆着令人捉摸不透的微笑，高智商的王老师历来“心狠手辣”，不知何时就会想出一条整人的妙计来，什么分组背、群体背、模表背法等等，怎么狠就怎么来。不过，今天面对早就胸有成竹的大伙儿，这些都已不重要了。
擂台赛正式开始。这是一场空前的、真枪真刀地竞赛。随着一个个诗名读出，一首首优美的诗句从大伙儿的口中朗朗而出。有备而来的同学们早已忘了自我，忘了时空，完全沉浸于诗的意境。瞧！大家时而激越，时而伤感，时而豪迈，时而奔放。
随着一首首诗歌的咏颂，大家的情绪也越来越高，咏颂到激情高涨时，有人竟一脚踏上了板凳，手舞足蹈地引昂高歌起来。最令人跌破眼镜的竟是王老师，此刻的王老师仿佛一下子年轻了二十岁，如一个十岁的小学生一般，也一个健步登上板凳和大伙儿一起沉入诗的海洋。
这时的四五班已分不出谁是老师谁是学生，仿佛人人都穿越了时空，回到了古代，每个人都变成了诗中的主人公。大伙儿随着诗歌一起欢歌，一起哀愁，一起厮杀，一起征战，整个四五班成了诗的战场，这是何等壮观的场面啊！
眼看着四十多首诗歌一一背完，可此时还没分出胜负。怎么办？只见王老师嘴角向上一提冷笑一声，坏了，王老师要使杀手锏了。果然，王老师从一位同学的手中拿起一本旧古诗集，随意从中挑选着古诗名读了起来，唉！这下定会难倒不少同学。
这不，几轮下来，同学们纷纷落马，最后只剩下三剑客，他们是张舒琪，梁希源和赵砚博三位同学，其中梁希源和赵砚博分别是前两届擂台赛的擂主。等着瞧，最后肯定会有一场激烈的拼杀，而鹿死谁手还不一定呢。
此刻，全班的女同胞都在为张舒琪同学加油，她可是“半边天”的代表呀。然而，竞争是残酷的，老天并没有特别照顾女同学，张舒琪同学最先被淘汰出局。
现在就剩两个男子汉了，这新老擂主的拼杀必定精彩。果然，十几轮拼杀下来，两人是针尖对麦芒...
作文标题： 我的高中，谁主沉浮？
关 键 词： 高中高二 750字
字 数： 750字作文
本文适合： 高中高二
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本作文是关于高中高二750字的作文，题目为：《我的高中，谁主沉浮？》，欢迎大家踊跃投稿。
“身世浮沉雨打萍”，依然记得文天祥这句对自己的感言。当我坐在灯光下望着夜里的黑色，回想自己将近三年的高中生涯，不由便想起了这句话，把它平添进我的高中生活里，让我有着异境同意的感触。 当下课铃声再次刺痛了我那根已麻木的神经，我觉得我变成了只会说话的“机器人”或者是“活死人”。仰视夜空下那轮白的出奇的弯月，内心便翻涌着如潮的冷寂，冷寂下的惨白更能扣人心弦，而快乐下的孤独与伤感更加迷人。 我相信我的高中与众不同。我学会了善感却迎来了多愁，也许我会得抑郁症，但我始终也难挥去那淡淡的忧伤，同时或多或少的夹杂着那一点点快乐。 高中，不觉中我悄然发现我喜欢上了月亮，也许月亮总滋生着凄凉与迷蒙，或者说是高中后我的未来。是的，月亮代表我的心。 和亚信步在教学楼后的那条石板路上，就着我喜欢的月色，我们谈着梦想、现实和未来。亚说∶“你变了。”我自信的说∶“是的，我变了。是高中让我变了。” 是的，我变了，变的铿锵有力，变的掷地有声。 我也有梦想，也有着和别人一样心灵的彼岸，只是步入高中后，梦想远离了我的视线，而心灵的彼岸也加宽了许多。高中，快乐便转变成另一种东西，到底是什么，我也不知道。是高中的手弹指间划破了我的心，但我觉得不都是高中的错，因为我的高中是属于我的，而更多是我犯下的错。 “现实是残酷的。”先不管这是谁发现的真谛，但我十分相信这句话。自从梦想凋零了灿烂后，我才发现现实早已为我埋下了可怕的伏笔，如刀刃指着我的胸膛，让我动弹不得，这就是现实的力量。对于现实我得满怀感激。是现实让我多了几分忧伤与迷惘；是现实让我看穿了生活中的许多；是现实让我明白梦想不是信手可得…… 未来是令人向往的。我很想看到我的未来，但我没有那样的权利，毕竟我是人而不是神。站在高中的头顶上眺望未来，只有满眼浮云遮望眼，光明何时呈现我一概不知，也许光明就在我眼前，只是我没有发现或者是没有到该发现的时候。 面对梦想，梦想加快了脚步；面对现实，现实多了几分沉重；面对未来，未来有太多令人生畏的无助。 这就是我的高中。 我的高中，谁主沉浮？...02-13
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