出国留学网谁是幸运儿

出国留学网专题频道谁是幸运儿栏目,提供与谁是幸运儿相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

幼儿园中班数学教案:谁是幸运儿

 

  “谁是幸运儿”是一个在简单的抽奖游戏情景中开展的数学集体教学活动。下面快随小编来看看“幼儿园中班数学教案:谁是幸运儿”吧。

  幼儿园中班数学教案:谁是幸运儿

  目标:

  1.能按某一属性对事物进行归类,初步感知交集的形成。

  2.体会共同探索、解决问题的乐趣。

  准备:

  1.用钢丝缠绕而成,外面分别包上蓝、绿色海绵纸,直径约为1.5米的蓝、绿圈各一个。

  2.抽奖用的箱子两个,上面分别做好蓝、绿色标记。

  3.衣着特征卡片若干(包括男孩、女孩、五角星、短袖、长袖、有纽扣的上衣、拉链衫、连帽衫、运动鞋、皮鞋、中裤、长裤、背心、裙子等)。

  4.幸运图章和贴纸若干,塑封的蓝圈、绿圈卡片若干。

  过程:

  一、引入话题

  1.提问:你们抽过奖吗?你在哪里抽过奖?

  师:抽奖是一件令人开心的事,今天我们也来抽奖,中奖的人是幸运儿,可以获得奖品。

  2.教师逐一出示卡片,帮助幼儿认识卡片上的衣着特征,并交代游戏规则。

  (1)提问:你认识卡片上这些东西吗?

  (2)交代游戏规则:(拿出标有蓝色标记的抽奖箱和钢丝蓝圈)抽奖箱里有一些卡片,如果你的衣着符合卡片上的特征,你就中奖了,请站到蓝色的“幸运圈”里。

  3.抽奖游戏:能按某一属性集合归类。

  (1)第一次游戏:教师抽出“男孩”特征的卡片。

  ①提问:看看,卡片上的特征是什么?谁中奖了?(男孩)

  ②请中奖的小朋友站到蓝色的“幸运圈”里来。

  ③提问(针对没中奖的幼儿):是他们吗?他们为什么中奖了?

  ④给“幸运儿们”敲幸运图章,以强化幼儿对中奖条件的认识。

  (2)第二次游戏:教师抽出“运动鞋”特征的卡片。

  ①提问:这次卡片上画的是什么?什么样的人中奖了?(穿运动鞋的人)请你们站到蓝色的“幸运圈”里来。

  ②教师继续与没中奖的幼儿互动:他们都中奖了,你怎么没中奖?

  ③小结:原来这次穿运动鞋的人都是幸运儿,没有穿运动鞋的人没有中奖。

  二、游戏:谁是幸运儿(感知交集的形成)

  1.交代游戏规则。

  师:刚才有好多小朋友中奖了,接下去的奖品可不那么好拿了。刚才只要符合一个条件就可以中奖,接下去的中奖要符合两个条件。

  师:现在我要先后抽出两张卡片,你要同时符合这两张卡片上的特征,才能成为中奖的幸运儿。

  师:刚才抽一张卡片只需要一只抽奖箱子,现在要抽两张卡片需要两只抽奖箱子了。那么一个“幸运圈”够吗?不够?再拿一个是吗?让我们来看看,会是什么颜色的呢?(顺势拿出绿色的抽奖箱子和钢丝绿圈)如果你符合蓝色抽奖箱中卡片上的特征,请站到蓝色的“幸运圈”里,如果你符合绿色抽奖箱中摸出的卡片上的特征,请站到绿色的“幸运圈”里。

  2.第一轮游戏:感知交集的形成。

  (1)教师先从蓝色抽奖箱里抽出一张“女孩”特征的卡片,贴到蓝色抽...

中班数学集体教学活动:谁是幸运儿

 

  能按某一属性对事物进行归类,初步感知交集的形成。以下是出国留学网小编为大家整理的中班数学集体教学活动:谁是幸运儿,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  【目标】

  1.能按某一属性对事物进行归类,初步感知交集的形成。

  2.体会共同探索、解决问题的乐趣。

  【准备】

  1.用钢丝缠绕而成,外面分别包上蓝、绿色海绵纸,直径约为1.5米的蓝、绿圈各一个。

  2.抽奖用的箱子两个,上面分别做好蓝、绿色标记。

  3.衣着特征卡片若干(包括男孩、女孩、五角星、短袖、长袖、有纽扣的上衣、拉链衫、连帽衫、运动鞋、皮鞋、中裤、长裤、背心、裙子等)。

  4.幸运图章和贴纸若干,塑封的蓝圈、绿圈卡片若干。

  【过程】

  一、引入话题

  1.提问:你们抽过奖吗?你在哪里抽过奖?

  师:抽奖是一件令人开心的事,今天我们也来抽奖,中奖的人是幸运儿,可以获得奖品。

  2.教师逐一出示卡片,帮助幼儿认识卡片上的衣着特征,并交代游戏规则。

  (1)提问:你认识卡片上这些东西吗?

  (2)交代游戏规则:(拿出标有蓝色标记的抽奖箱和钢丝蓝圈)抽奖箱里有一些卡片,如果你的衣着符合卡片上的特征,你就中奖了,请站到蓝色的“幸运圈”里。

  3.抽奖游戏:能按某一属性集合归类。

  (1)第一次游戏:教师抽出“男孩”特征的卡片。

  ①提问:看看,卡片上的特征是什么?谁中奖了?(男孩)

  ②请中奖的小朋友站到蓝色的“幸运圈”里来。

  ③提问(针对没中奖的幼儿):是他们吗?他们为什么中奖了?

  ④给“幸运儿们”敲幸运图章,以强化幼儿对中奖条件的认识。

  (2)第二次游戏:教师抽出“运动鞋”特征的卡片。

  ①提问:这次卡片上画的是什么?什么样的人中奖了?(穿运动鞋的人)请你们站到蓝色的“幸运圈”里来。

  ②教师继续与没中奖的幼儿互动:他们都中奖了,你怎么没中奖?

  ③小结:原来这次穿运动鞋的人都是幸运儿,没有穿运动鞋的人没有中奖。

  二、游戏:谁是幸运儿(感知交集的形成)

  1.交代游戏规则。

  师:刚才有好多小朋友中奖了,接下去的奖品可不那么好拿了。刚才只要符合一个条件就可以中奖,接下去的中奖要符合两个条件。

  师:现在我要先后抽出两张卡片,你要同时符合这两张卡片上的特征,才能成为中奖的幸运儿。

  师:刚才抽一张卡片只需要一只抽奖箱子,现在要抽两张卡片需要两只抽奖箱子了。那么一个“幸运圈”够吗?不够?再拿一个是吗?让我们来看看,会是什么颜色的呢?(顺势拿出绿色的抽奖箱子和钢丝绿圈)如果你符合蓝色抽奖箱中卡片上的特征,请站到蓝色的“幸运圈”里,如果你符合绿色抽奖箱中摸出的卡片上的特征,请站到绿色的“幸运圈”里。

  2.第一轮游戏:感知交集的形成。

  (1)教师先从蓝色抽奖箱里抽出一张“女孩”特征的卡片,贴到蓝色抽奖箱上。

  ①提问:卡片上画的是什么?(女孩)请女孩站到蓝色的“幸运圈”里来。她们...