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每个公司对于年度总结的要求应该都不一样吧，其实很难找到一个放之四海而皆准的模板的。个人年度总结其实也就那么几项内容。首先总得历数下本年度做的工作吧，不能零零散散的像记流水账似的一个个说出来，需要有系统性。先总后分。先有全貌后有细节。其次在做陈述时要做到有理有据，层次清晰。什么是有理有据，有理是要有逻辑，因为你做了什么所以产生了怎么样的结果。有据是要有事实案例，并用Star法则叙述出来。
Star法则是讲故事的模板，S是situation，这件事发生在什么样的情况下，相当于背景介绍。也可以理解成WHY，为什么要做这件事。T是target，目标，你要达成什么样的目标，做什么不做什么，也就是What。A是action你做了哪些工作，你可以解释你是如何做的，也可以理解成How。最后是R，result，结果是什么，达到预期与否。STAR法则就是将一个案例用讲故事的方式讲出来，避免空洞的说理。这种思维方式也可以理解成WHY-WHAT-HOW的结构。除此之外可能还要想想项目中遇到的困难或者不足，这是规划的来源也是上级最喜欢问的东西。而面对困难和不足的解决方案更能凸显出解决问题的能力。
工作总结后面的内容有很多，如果是晋升的个人总结，就要跟上晋升理由的陈述。如果是向上汇报的个人总结，就要跟上本年度的困难和问题总结。有那么一个承上启下的东西。最后接上的就是个人或者团队的发展规划。规划总是针对问题去的，因此中间的部分很重要，需要有血肉，有事实，有道理。结构其实可以随意发挥。把故事说圆了说好了就可以。如果你是主管你会愿意看到怎么样的总结。肯定是完整的讲述一个故事而不是我们今年做了什么什么。
今年做了一件事情就是每天每做完一件事情都会记录在Google Calendar上，同时保持outlook和calendar的同步。等到季度或者年度总结的时候你会发现非常的轻松。因为我不用绞尽脑汁去想事迹。有满满的一整年的日历等我我去挖掘呢。另一个朋友说准备了一个EXCEL的项目列表，准备拿这个去找老板谈加薪了。记录是为了总结，没有总结的记录也是流水账。新的一年刚刚开始，继续记录，继续总结。
今学期我任教二年级语文，本班学生有一个缺点是书写错差，做题粗心，错题多，原因是书写随意，不讲格式，作业做完了，从不检查，针对这种状况，我注意强调书写格式，并要求字写得慢些，写得工整，格式不对，书写不工整，一律重新做过，经过一段时间，书写方面有了必须的提高，但题还是错得多，于是我在班上宣布了这样一条规矩，如果语文作业连续五次既工整又正确，教师就奖奖品，这样激发了优生的用心性，一部分学生是懒习惯了，对此无动于衷，怎样办呢？当然还有办法，每一天作业错了的重新改过，改正确了才算过关，前一段时间，学生没有这个习惯，作业错了未改就走了，或干脆不交作业，教师一一清查，清查出来严肃处理，这样一来，作业基本交得齐，且学生也有改正错题的习惯了。
慢慢的学生自觉学习的习惯逐渐养成了，教学工作也越来越简单了。
由于经验尚浅，所以，我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课...
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