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04-10
请阅读以下栏目小编精心收集整理的钱学森教案六年级语文。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。做好教案课件的前期设计，才能按质按量地达到预期教学目标。希望本文能够帮助到大家！
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
教学重、难点：
抓住钱学森的语言进行朗读品味，体会钱学森热爱祖国的思想感情。
课时安排：2课时
教学过程
第二课时
一、复习导入
1、今天，我们继续学习（读题），通过上节课的学习，我们对钱学森已经有了一个初步的了解，谁能用一句话来向大家作个介绍。
2、古语说得好，识其人，听其言。这节课我们就来细细品味人物的语言，进一步体会人物的思想感情。
二、诵读感知，体验人物情感
1、请同学们快速浏览课文，找一找钱学森所说的话，用横线画出来，并想一想他是在什么情况下说的？
2、第一段话我是中国人多做点事。钱学森是在什么情况下说的呢？谁能抓住关键词句说一说。（此时的钱学森优厚的待遇和优越的工作条件，优厚和优越可以调换吗？为什么？
他还是美国著名的空气动力学教授冯卡门最得意的学生和最得力的助手。请大家细细读读这句话钱学森1934年毕业于最得力的助手。你又感受到什么？）
4、如果在冯卡门身边，意味着钱学森将得到些什么？这是许多人梦寐以求的，可钱学森是这么说的，谁来读（示我是中国人多做点事。）
他想要干什么？这又意味着什么？
5、是的，当时的中国落后、贫穷，中国人是被人看不起的，而钱学森却说（齐读）我是中国人多做点事。谁再来读读这段话（追问：你读出了什么？）
小结：中国才是他的家。是祖国的山山水水养育了他。祖国的一草一木，一沟一坎都令他难忘，他一刻都没有忘记自己是中国人。让我们一起来读读他的心声吧！（齐读）
6、现在让我们把目光聚焦到钱学森说的第二段话上，这段话又是在什么情况下对谁说的？请大家自己读读3-4节
新中国刚刚成立，非常需要科技人才建设祖国，此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来，那就是：（早日回到祖国去）
可当时祖国刚刚解放，情况怎么样？
是呀，正如留学生们所说的那样，要搞科学研究实在很困难，可钱学森却诚恳地说（示：我们日夜盼望着）谁能学着钱学森的样子说一说。
7、钱学森既答复了留学生们的劝说，又表白了自己的心迹，想一想，假如你是钱学森，说这番话时应该是怎样的心情？自己读读，先体会体会，谁来？
8、同学们，体会思想感情就可以这样有感情地朗读，通过朗读，把体会到的思想感情表达出来。带着体会，让我们连起来读好这两段话。
9、钱学森是这么说的，也是这么做的，1955年9月17日，钱学森终于航程。
但是当听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说了这样一句话钱学森美国。自由地读一读，从中你知道了什么？
一个师有多...
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