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材料：剑桥4-10
一个能让人坚持下去复习计划有两点很重要，一是复习的强度成阶梯上升;二是休息和复习相互结合。所以总体两个月的复习计划大致走向为： 听力基本情况认知---场景划分练习和总结---短板处理---模拟综合练习。
阶段一：(week 1)诊断性的宏观把控。
在这一阶段，首先要对雅思听力基本情况有一个认知。
先把剑桥7的四个test听完，一是因为剑桥7相对比较简单，对于刚开始复习的烤鸭来说比较容易上手，大概三天做两套。这一阶段里大致做到分辨难度阶梯，题型了解(填空，地图，搭配，单选和多选)，场景认识和辨识。
阶段二(week 2-5 ) 场景分类听音
对剑桥4-10的运用中，把几个高频场景分类来听：目的是夯实基础，重点掌握高频场景中的高频词汇和语音节奏。
例子：431即剑桥4 test3 section1，其他同理。
住宿场景：431, 541, 741, 831, 921, 10-4-1
旅游：A. 信息咨询411， 421， 511， 711, 10-1-1
B. 景点介绍 412， 622, 632,722, 732， 742， 832， 922
图书馆：521， 643， 544
工作： 911,841,731,711， 10-4-3
选课及其课程评价：433， 513， 533， 613， 843,10-3-3
学习方法和作业讨论：413, 423， 523， 623， 743， 10-2-3
实地考察和学习经验讨论：813， 833， 913， 923， 943，
具体课题研究：(海洋，历史，生物等):543, 633, 713, 723, 733, 813, 823, 10-1-3
其他信息咨询：441,， 611， 641， 941
每道题做完之后达到一个要求：知道对的为什么对，错的为什么错。把错题中的生词和同义替换以及连读吞音等语音现象整理到笔记本上，每天都及时复习。
每个场景听完自己总结高频词汇和考点，并对比和对照题目反复听。
再有，找错误率比较高的几篇文章做一做精听。没定位到答案很大程度上就是老外 吞音 连读之类的习惯我们不适应，或者同义替换积累不到位，所以做精听，把每一句写下来，做几篇有个大概感觉。
阶段三：(week 6)场景词汇汇总复习，短板处理
把之前每个场景中比较有代表意义的某一篇听力标记下来，花一周回头复习所有整理的词汇和错题笔记，复习完词汇把标记的听力题目再听一遍。
阶段四(week7-8) 综合加模拟
调节生物钟，早睡早起，早上起床和早点在八点之前完成，复习笔记。
九点开始，把剑桥8和剑桥10，剑桥11，按照给定时间审题和听音练习，模拟听力考试，把整套听力做完。 做完之后整理和分析错题，查缺补漏，这个过程中同样注意及时复习笔记!
版权申明：小...
正在复习雅思考试的考生们，来看看本文“雅思听力怎样分阶段复习”由出国留学网雅思考试网整理而出，希望考生们都能顺利通过雅思考试！
雅思听力复习第一阶段：
培养学生在一连串的声音中辨认出独立的词汇。在这个阶段，学生的基础还有待进一步提高，因此，他们的信心还不是很足。笔者认为，老师在教学过程中要下意识地帮助学生建立信心;课上可以选取一些简单的对话，例如英语电影对白，或者一些琅琅上口的英文歌曲，加强学生对于语音的敏感度，让学生在轻松快乐的环境中练习听力，并掌握基础的发音知识，实质性地提高听力水平。同时，在这个阶段，老师还应该将听力与口语相互结合，这不仅能够纠正学生的不正确发音，还能够培养学生的语感。这样学生就能够通过词形来辨别读音。当然，在教学中，语法知识作为整体英语水平提高的必备因素仍然是不能够忽略的。认为练习听力与语法学习无关的想法当然是不可取的!
雅思听力复习第二阶段：
学生在这个阶段中已经掌握了基础词汇和准确的发音规则，但是要想对整篇的语音资料的理解和掌握还是有一定困难的。该阶段的教学目的是培养学生良好的听力习惯。提高听力语篇的长度和难度，让学生在听整篇文章或整段对话的过程中听取重点信息，例如重读音节，句子中的主干等，通过这些重要的语音元素来猜测整个语篇的内容。同时，学生开始学习速记，掌握不同的速记方式，不仅是在语音上，更重要是在笔记上记录下重点的语音元素，即重点词汇甚至是词组。这样，学生就能够通过读音反馈出词形，避免了考试中学生因为无法正确拼写词汇而丢分。
雅思听力复习第三阶段：.
这个时候，考生已经进入了考前强化阶段。课堂上，老师会对听力解题技巧详细分析和反复练习。但是，因为相关场景知识的缺乏，依然会有部分学生停留在第二阶段，即使此时学生们的听力水平已经得到了提高。这就要求我们的老师在课堂上合理安排教学内容，让考生们多了解和熟悉雅思听力考试中出现的高频场景和重点场景，重点学习这些场景中出现的高频词汇，从读音和拼写上加强考生们的听力词汇量。另外，有些较为生活化的词汇对于考生们来说也是难以跨越的一个障碍，因为在生活中学生们没有机会接触和使用这些词汇。那么教师在课堂上就应该给学生创造这样的机会，适当结合雅思听力机经中出现的考点词汇让考生们熟悉并掌握这些表达方法，以保证考试有备无患。最后，也是最难的一部分，即一些专业场景中出现的表达，在考试中这部分词汇通常出现在听力考试的最后一部分 (section four)，这也是整个听力考试中最难的一关。老师和学生们都不能忽略这部分知识的积累。该部分的学习不仅保证了听力考试中高分的出现，同时也为将来在国外教学环境中能够顺利学习和交流打下了坚实的基础。
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雅思听力练习是一项长期的过程，所以能否找到一个合适自己的方法是决定能否缩短这个过程的主要因素。下面就为大家介绍几个如何选择雅思听力练习方法的信息。
选择合适的雅思听力练习方法，最重要的是根据目前自己的英语水平制定合适的考试计划，才能达到事半功倍的效果。首先要找到自己的薄弱环节，分析好问题出在哪里才能对症下药。
1. 确定自己是否题目都能跟上，这是检验是否有做题节奏的问题。雅思听力40道题的题号顺序和答题顺序是完全一致的，所以大家在进行雅思听力练习的时候就要按照这个顺序进行。
2. 如果总是跟不上题目，也就是录音里的内容与题目的位置不能匹配了，那就要解决题目定位的问题。
然后在检查是否有生词，是否有答案确切性的问题，有时在做题时知道答案出现的大概位置，但在一句话中不知道具体哪个词是答案，这样的话就要分析一下对答案词性和词义是否判断和预测准确，换句话说就是是否是带着目的有的放矢地听。这就是所有雅思听力练习方法中最共性的一个。
3. 最后就要看看是否快速反应，拼写速度能否过关了。
以上是为大家介绍的雅思听力练习方法的选择的全部依据，大家可以在自己的雅思听力备考中对自己的方法进行适当的检验，这样就可以找到合适自己的一个了。出国留学网雅思频道预祝大家在雅思考试中取得好成绩！
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首先过不了心理关，那么我下面的计划对各位考生而言终不过是一纸空谈。待您想好了自己想要的究竟是什么之后，请随我进入第二个步骤：制定合理的学习计划。
凡事预则立不预则废，如果有了一个合理而可行的计划，并能认真执行，那么我们离成功又进了一步。这个计划包括两点：合理性和可行性。
先说说合理性，这说的是必须根据自己的水平安排复习和考试，切不可操之过急。比如我曾经在基础班里碰到过这样的学生，一个有些年纪的女学生在第一节课间上来问：老师，我报了两个月以后的雅思考试，我基础挺差的，不知道自己行不行。我问她，你的基础有多差?她回答：我连23个字母都背不全。我心里想，果然很差，至少应该知道英文是26个字母而不是23吧。这样的水平明显是不适合参加雅思考试的，我只好劝她先提高一下，不要急着报考，考了也是浪费精力和金钱。根据自身水平安排复习时间，不要赶鸭子上架的去考试，这就是合理性。
其次是可行性，有些同学对于听力复习比较马虎，把所有的资料堆到考前最后一个礼拜再做，一天狂听6-8个小时，最后的结果是神经衰弱，满脑袋都是幻觉，别说是考试，最后连个安稳觉也睡不了，一闭上眼就仿佛听见：Cambridge IELTS 5 by Cambridge ESOL……起来后也必定神色憔悴，像是大病初愈的样子。听力每天练习时间不宜超过两个小时，如果是连续听，能控制在一个小时之内比较适宜。因为雅思的听力每篇文章长达5分钟，又只有一遍的机会，如果不是全神贯注很容易造成漏题。这就要求考生做到全神贯注的听，奋笔疾书的记，这两者都是很消耗精力的。最好的复习时间应该是每天早上9：00开始到9：30，因为这就是提雅思听力考试的时间，即便之前因为工作繁忙，课业负担重，没有办法在这个时间段练习，再考前的一周内也应尽量做到。考生常说考试需要状态，殊不知这个状态也是可以培养的，办法就是规律且固定的练习时间。毕竟规律的作息会让身体和精神都适应考试的强度。
我一般建议学生在上完课后一到三个月内参加考试，拖得太久会找不到考试的感觉。那么最后一个问题是，用什么材料来复习?
我的建议是，如果里考试时间1~3个月，那么就做剑桥1~6的真题。因为作为剑桥考试委员会出版的复习题，这些书的内容是相当过硬的，甚至可以说就是一套套的真题。例如剑桥6中的TEST 3 SECTION 2就是机经版本V30083的SECTION 2，而V30083这个版本的SCTION 1在今年8月11日的考试中刚刚出现过。虽然这不能说明剑桥考试委员会的黔驴技穷，但至少告诉了我们剑桥系列的分量。对于学习和复习我从来都主张一个原则就是“贵精不贵多”。做一百套仿真题，不如研究透一套真题。更何况剑桥系列迄今为止一共是24个TEST，96个SECTION的题量，无论是熟悉考试模式还是真题的演练都绰绰有余。
当然，也有同学问，剑桥系列我都做了好几遍了，答案都背出来了，还有什么用。这样的情况只能说你没有学会物尽其用。
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