雅思尝试

　人生中都有第一次，尝试是需要勇气的，而鼓起勇气尝试也可能对自己有很大的益处，而我也有一次让我印象深刻的尝试。我现在就给你们讲一讲吧！

　　那是在今年暑假的一天，我闲来无事，作业也做了一些。姥姥见我在沙发上优哉游哉[注:指生活悠闲自在。]地看电视，就又抱怨起来了：“哎！怎么我在洗衣服，你就看电视，真不公平！”我一听赶紧说：“好好好，我干活，反正我也没有什么事情。”“我拖地吧！”姥姥说：“那么简单的活，我早就做完了，今天你就尝试一次，做中午饭吧！”“什么？做饭？”“是呀！放心，我会在一旁看着的，而且，我要是不看着，我还不放心呢！”“哦。”

　　然后，我的姥姥就教我怎样做菜。“你就炒一个茄子菜吧！”“哦。”姥姥一步一步的教我。“先把茄子的皮削了。”我一点一点的削皮，削了好久才削完，姥姥说我：“哎……你这么削皮，那得多浪费时间呀！”“哎！第一次学嘛。”我姥姥先让我倒油，“倒少点！”“麻烦。”然后，姥姥说先让油热一会。我呆了会儿，然后就把一点蒜弄了进去，“低点着。”我就照做了。然后就把菜给放了进去，然后就开始翻炒翻炒，放点酱油、盐，不能放太多。然后就再翻炒，焖会儿就好了。

　　开吃喽！姥姥尝了尝我做的菜，说：“还可以，就是盐放多了。”“耶！成功了！”

　　经过这个尝试之后，我开始学做其他的菜了，这个尝试使我获得了勇气，我今后一定要尝试更多的哦！

　本文来自雅思作文网liuxue86.com《阅写教学法新尝试》。 1） 雅思阅读主要从4个方面10种题型来考察学生的阅读能力
雅思阅读在设计题型的时候，考察思路主要分4大类： overview questions; viewpoint questions; summarizing questions and specific questions。
具体而言，overview questions是考察学生对段落大意的把握，在雅思阅读中主要以list of headings这种题型出现；viewpoint questions主要考察学生对文章中的作者观点、细节的理解，在雅思阅读中主要以T/F/NG或Y/N/NG这种题型出现；summarizing questions是考察学生对文章中某几段的概括能力，主要以summary这种题型出现；最后，specific questions主要是考察学生在短时间内对文章各个细节的把握，包括寻找细节和理解细节等，其题型比较多样，主要有multiple choice, matching, short answer questions, sentence completion, table completion, picture naming, flow chart等。
通过上述4个方面10种题型的设置，不难看出，雅思阅读的确是全方位的考察学生的阅读能力，而且由于题型多样，它的客观性也有所保障，但同时也加大了学生答题的难度。
2） 在教学中10种题型并不同等重要，应有所侧重
雅思考试并不是每次考试都包含以上10种题型，按照考察频率依次减少来排的话：T/F/NG或Y/N/NG, matching, multiple choice, list of headings, summary, short answer questions, table completion, sentence completion, picture naming, flow chart.。若按照题型难度依次降低来排的话：list of headings, T/F/NG或Y/N/NG, summary, multiple choice, matching, picture naming, flow chart, short answer questions, table completion, sentence completion。
以上两个按照考察频率和难易程度的分析结果对教学侧重起着很大的意义。不论是老师还是学生，应该把大量精力花在T/F/NG或Y/N/NG的研究和学习上，因为雅思阅读基本每次都会考这种题型，而且题目数量最大，难度也大。据不完全统计，每次雅思阅读的考试中这种题型少则12道左右，多则20道左右，在G类考试中比重更大！所以，从某种意义上讲，掌握了T/F/NG或Y/N/NG的解题方法，那么雅思阅读也就成功了一半了。
需要说明的是，T/F/NG或Y/N/NG这种题型的难点在于很多学生即使能够充分理解原文和题干也会判断错误，选出错误的答案。这主要是因为中西方在理解上的差异。所以，老师和学生在研究这种题型时，应尽可能的总结出这种题型的考察规律。比如，NG的出题规律有以下几种：
1.Our computer club provides printer.
Q: Our computer club provides color printer.
2. Touris...

　作文标题： 尝试
关键词： 尝试 小学三年级
本文适合： 小学三年级
作文来源： https://Zw.liuxue86.com

本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《尝试》，欢迎大家踊跃投稿。

尝试

“明天，就要上台表演了呢……会不会紧张呢……”躺在床上，我不安地想。“唉，朗诵的话，肯定会搞砸的，会有人笑的……”果然，我又开始紧张起来，十一年了，不论是什么时候，观众是谁，只要是上台表演，我都会早早的便开始紧张，每次都会把我折腾得难受极了。看来今晚是逃脱不了一场噩梦了，熬吧。我无奈地想。

眼皮沉重起来，我轻轻打着瞌睡，却不敢睡觉，不知不觉，脑子里竟回想起第一次在全班同学面前讲故事时那段经历。

站在大家面前，我面红耳赤，脑子里只留下了一段记忆，那是马瑞雪不管三七二十一把我的名字写在本子上要我准备的记忆。沉默了好久，同学们快不耐烦了，我才犹豫着说：“大家好……今天，我给大家讲一个故事……故事的……名字……叫……黑炭……哦不，是黑木炭。”说到这里，我停了下来，咽了口吐沫，看着台下那一双双注视着我的眼睛，我感觉那简直不是眼睛，而是一道道火柱，烤的我大汗淋漓。“八岁的帕克放学以后气冲冲的回到家里，进门以后直跺脚……”我接着讲起来，尽量避开那一道道灼热的目光，低下头，看着自己的脚丫子，可是鼻尖上，还是沁出了大颗大颗的汗珠。我第一次感到自己的嗓子突然发不出声来，声音小小的，像苍蝇。“抬起头！”没多久，我就听到老班这样训斥。虽然很不情愿，可是为了下一次我不会再次忍受这种“折磨”，我只好抬起头，去迎接那些目光。

我的嘴还在像个录音机似的“重播”我早已背熟的故事，而我的眼睛却在慢慢的游移，从高曜菲到刘世喻，从刘世喻到张淑涵，从张淑涵到曹译文，我把所有我的好朋友都挨个地看了个遍，可是她们却用眼神回答我——爱莫能助。我只好任凭汗珠不断地从我的额头上“钻”出来，腿发软，声音颤抖。那个只要十分钟就能讲完的故事，我却感觉我用了十个小时，在吐完最后一个字的那一刻，我也长长地舒了一口气。然而那如雷的掌声却给了我一个超大的惊喜。我笑了，可是老师接下来的一句话却让我想哭——这个故事的含义太深刻，我提的问题他们解不出，再讲一遍。

我的笑脸立马就变了哭脸，可是我又有什么办法呢，只有委屈嘴巴和汗腺了，再来一次吧。

我又咽了口吐沫，流利地背诵起来：“大家好！今天我给大家讲一个故事，故事的名字叫做黑木炭。八岁的……”这一次，我感觉那些目光不那么灼热了，背诵也更加流利了，我甚至还敢去看看我的“听众”们都是什么表情了。没想到，这“再来一次”也没什么不好，也许，每一个第一次尝试都与这第二次一样吧，只不过是心态不同罢了。

渐渐地，我睡着了，睡得那么香，根本就没有什么想象中的“噩梦”。明天，那人生中的又一次尝试在前方等着我吧，加油……

　作文标题： 尝试
关键词： 尝试 小学四年级
本文适合： 小学四年级
作文来源： https://zW.liuxue86.com

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《尝试》，欢迎大家踊跃投稿。

尝试

今天，我偶然翻开《亲近科学》一书，看见了《易拉罐里的星座》这篇文章，感到很稀奇，因为易拉罐这么一个小罐子，怎么能容得下星座呢？

这勾起了我的好奇，我认真地慢慢往下看。看完了这篇文章，我相信了这个易拉罐能装的下一个星座了，因为我的兴趣，我亲手做了这个实验。如果你也想试试，就跟我一起做吧！

你需要准备：

一个干净而空的易拉罐、剪刀、胶带、硬纸、一本有星座图的书、尺子、铅笔、描图纸、不同大小的钉子、强光手电筒。

就是这些东西，我忙活了好长时间，找找剪刀、胶带和硬纸，然后翻箱倒柜找出了有星座的书、尺子、铅笔、钉子和手电筒。忙完了这些，总觉得少了些什么，我绞尽脑汁也想不起来了，我想：是不是我太多心了，根本没有少东西？嗯，有这个可能。所以我开始按照实验步骤做实验了，嗯，第一步：将易拉罐……。咦怎么没有易拉罐？我说就少什么东西么，所以呢，我就用钱买了一罐雪碧，心想：哈，真是一举两得，既可以做实验也可以喝雪碧。

开始正式做实验！我按照第一步要做的，用剪刀将易拉罐的两头剪去，这可是个技术活，小朋友可以让家人来帮忙呦。我好不容易才剪齐了边缘，然后用胶带把边缘处(就是剪开后锋利的地方)贴住，以免发生刮伤意外。

接下来，从书中找到了我想要的星座图，确认一下星座图的大小能塞到易拉罐中。把星座图描在纸上，用力让描痕透过纸的背面。然后把亮星画得大一点，描图可是非常难弄的，我一下子就废了好几张纸，真可惜。

第三步我该做的是把硬纸剪成比易拉罐直径多1cm的正方形。我用尺子量出了易拉罐的直径是6.5CM，于是就把正方形的边长确定是7.5cm。量完尺寸就剪吧，裁缝活我最拿手，三下五除二就干完了。

让我看看下一步是啥，看懂了后，我就把剪好的硬纸板和描图纸用曲别针别在一起，然后用钉子把有星星的地方扎孔，而亮星要用大钉子扎。

最后，我把硬纸片正面朝下，塞入易拉罐（有必要的话，用胶带固定），然后我把屋里的灯全部关掉，开启手电筒，让光从另一面进去，等我调整好角度是，我的星座图就映到了墙上了。

试验成功了！我太高兴了，忙了两个多小时，终于成功了！从这次试验中我明白了一个道理：只要你亲自动手做一下，不管试验是成功还是失败，你就会体验到科学的神奇和做试验的快乐。亲爱的大小博友们，这个实验不是一般的有趣，如果可以的话，你们也要做一做哟！

自评：这是假期里老师布置的作业，让我们把生活中的经历的一次尝试写一篇记叙文，我选择了做试验，希望得到博友们的支持和鼓励。

　本文来自雅思作文网liuxue86.com《07年雅思阅读写作教学法新尝试》。

雅思阅读主要从4个方面10种题型来考察学生的阅读能力：overview questions；viewpoint，questions；summarizing questions and specific questions。具体而言，overview questions是考察学生对段落大意的把握，在雅思阅读中主要以list of headings 这种题型出现；viewpoint questions主要考察学生对文章中的作者观点、细节的理解，在雅思阅读中主要以T/F/NG或Y/N/NG这种题型出现；summarizing questions是考察学生对文章中某几段的概括能力，主要以summary这种题型出现；最后，specific questions主要是考察学生在短时间内对文章各个细节的把握，包括寻找细节和理解细节等，其题型比较多样，主要有multiple choice，matching，short answer questions，sentence completion，table completion, picture naming, flowchart等。

在教学中10种题型并不同等重要，应有所侧重

雅思考试并不是每次考试都包含以上10种题型，按照考察频率依次减少来排的话：T/F/NG或

Y/N/NG, matching, multiple choice, list of headings, summary, short answer questions, table completion, sentence completion, picture naming, flowchart.若按照题型难度依次降低来排的话：list of headings, T/F/NG或Y/N/NG, summary, multiple choice, matching, picture naming, flowchart, short answer questions, table completion, sentence completion。以上两个按照考察频率和难易程度的分析结果对教学侧重起着很大的意义。不论是老师还是学生，应该把大量精力花在T/F/NG或Y/N/NG的研究和学习上。

老师和学生在研究这种题型时，应尽可能的总结出这种题型的考察规律。比如，NG的出题规律有以下几种：

规律一：题目缩小原文的范围，但不相冲突。

He vowed he would never come back.

Q:He never came back.

规律二：原文为主观上的愿望(wish, hope)，发誓(vow,swear)，保证(promise)，目的、目标(purpose,aim)，而题目是一种事实表述。

In Sydney, a vast array of ethnic and local restaurants can be found to suit all palates and pockets.

Q: There is now a greater variety of restaurants to choose from in Sydney than in the past.

规律三：题...

　　Liuxue86.com小编收集整理了《大胆尝试 》一文，供大家写作时参考!

　　我个子小，胆子也小。都快四年级了，还不会游泳呢!今年暑假，我终于鼓足勇气，让爸爸教我游泳。

　　第一天晚上，我和爸爸一起来到曙光游泳馆包了月卡，换上泳装，便下水了。

　　水，凉丝丝的，这种感觉一直从我的脚底传至全身的各个部位。首先，爸爸让我憋气，人放松，慢慢把人浮起来。因为水不是很深，我轻松地做到了。接下来，爸爸开始教我蹬腿、出脚。先是爸爸示范，接着，爸爸为我找了一块扶板，让我趴在上面，浮在水中，而他呢，则为我纠正蹬腿的动作。一天下来，我能用扶板一口气游四五米了，我兴奋得一蹦三尺高。

　　第二天晚上，我脱开扶板，轻轻地把手放在爸爸的手心上，开始游了!在爸爸的鼓励下，我深深地吸了一口气，猛地把头浸入水中，开始快速地蹬腿。游的过程中，我的身体就像一座拱桥，屁股拱起，两头浸在水中，使得我怎么也游不快。好几次，爸爸的手都消失在我的视线中，我急了，手忙脚乱，在一个范围内前进了又后退，怎么也找不到爸爸，连忙从水里站起来，退一软，便呛了好几口水。

　　每一天，我都在进步中，俗话说得好：有付出就有回报!我也做到了：第九天，我学会游泳了!

　　通过这次学游泳，我懂得了个道理：凡事只要坚持，大胆尝试，一切皆有可能成功!

　　尝试。尝试人生，尝试为人处世，不管成功与失败，你总会得到意想不到的收获。尝试很普通，任何一个人都会有这样的经历，我也不例外。

　　前几天，我们学校举行了奥数竞赛，我当然也兴致勃勃地报了名。接下来几天我都在奥数的战场驰骋，精心准备。

　　时间过得真快，到了考试的时候了。考场上，当老师把卷子分下时，一道道难题摆在我的面前，我用最快的速度浏览了一遍，还好，大部分的题目我做过。在“刷刷”的笔声中，我过五关斩六将，许多道原本张牙舞爪，不可一世的题目都成了我的手下败将。正当我心里有些飘飘然，以为这次一定可以考个高分时，一道题突然像拦路虎一样跳了出来把我给难住了，怎么想也想不出。我一手托着下巴冥思苦想，一手在草稿纸上涂涂画画着，尽管我绞尽脑汁，可答案就是不出来，不是多了一位数就是多加了一个小数点。“哎呀，这道题到底该怎么做呀，天哪，快救救我吧！”我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，对这道题几乎绝望了。无意间，我看见草稿上列着的算式，顿时眼前一亮，找到了突破口。虽然可以做对这道题的希望渺茫，可只要有一丝的希望，我们也不要放弃，老师不是教导我们要勇于尝试吗？我一边想着，一边试着列算式，一分钟过去来了，两分钟过去来了，一刻钟过去了，我马不停蹄地奋笔疾书。啊，原来是这样做呀！我恍然大悟，高兴得差点笑出声来，要不是还在考场上我肯定会一蹦三尺高。我抑制不住心中的激动，悄悄伸了“V”型手势。

　　两天过去了，成绩公布了。我考了80分，全校第一名。我高兴得像小兔子一样蹦跳着。

　　这次尝试，我尝到了成功的甜头，也懂得了一个道理：做任何事都要勇于尝试，不管成功也好，失败也好。只要我们努力过，就不会在今后的人生路上留下丝毫的遗憾！

　　尝试。尝试人生，尝试为人处世，不管成功与失败，你总会得到意想不到的收获。尝试很普通，任何一个人都会有这样的经历，我也不例外。

　　前几天，我们学校举行了奥数竞赛，我当然也兴致勃勃地报了名。接下来几天我都在奥数的战场驰骋，精心准备。

　　时间过得真快，到了考试的时候了。考场上，当老师把卷子分下时，一道道难题摆在我的面前，我用最快的速度浏览了一遍，还好，大部分的题目我做过。在“刷刷”的笔声中，我过五关斩六将，许多道原本张牙舞爪，不可一世的题目都成了我的手下败将。正当我心里有些飘飘然，以为这次一定可以考个高分时，一道题突然像拦路虎一样跳了出来把我给难住了，怎么想也想不出。我一手托着下巴冥思苦想，一手在草稿纸上涂涂画画着，尽管我绞尽脑汁，可答案就是不出来，不是多了一位数就是多加了一个小数点。“哎呀，这道题到底该怎么做呀，天哪，快救救我吧！”我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，对这道题几乎绝望了。无意间，我看见草稿上列着的算式，顿时眼前一亮，找到了突破口。虽然可以做对这道题的希望渺茫，可只要有一丝的希望，我们也不要放弃，老师不是教导我们要勇于尝试吗？我一边想着，一边试着列算式，一分钟过去来了，两分钟过去来了，一刻钟过去了，我马不停蹄地奋笔疾书。啊，原来是这样做呀！我恍然大悟，高兴得差点笑出声来，要不是还在考场上我肯定会一蹦三尺高。我抑制不住心中的激动，悄悄伸了“V”型手势。

　　两天过去了，成绩公布了。我考了80分，全校第一名。我高兴得像小兔子一样蹦跳着。

　　这次尝试，我尝到了成功的甜头，也懂得了一个道理：做任何事都要勇于尝试，不管成功也好，失败也好。只要我们努力过，就不会在今后的人生路上留下丝毫的遗憾！