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07-26
作文标题： 静雅荷韵
关键词： 静雅 小学四年级
本文适合： 小学四年级
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本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《静雅荷韵》，欢迎大家踊跃投稿。
身着一袭粉色衣裙，荷花在接天的碧绿中跟着下款款而来，它是那样娇嫩，那样美丽，身上的颜色只有大自然才会调配。我真想摘一朵仔细收藏，可脑海里猛地蹦出了“可远观而不可玩焉”这句诗，于是那朵荷花仍亭亭玉立于荷叶中间，我仍在岸边痴痴地看着它。
只有看到荷花才能感受到它的美，仅仅是听人诉说，或者单看《爱莲说》是不够的。那是一种震撼人心，纯洁无暇的美。不妖媚、不富贵、也没有浓郁的香气，更没有鲜艳的颜色，荷花只是亭亭玉立着。它的花瓣，就像一块无暇的美玉，无需人工，只是天然去雕饰，反而显得纯洁美丽。怪不得神话中菩萨、佛祖脚下都有一朵莲花，那是一片纯洁，只有纯洁的心，才能修仙成佛。
荷花无声地站在水中，它拥有夏季，可它并不为此快乐，它静静地站在荷叶下面，似乎在思考，除了偶尔一只蜻蜓轻快地下来，在此歇脚，还有一只青蛙受到惊吓，从荷叶上跃进水中，带走了荷叶珍珠一般的露珠，溅起了一大串水花，还画出了一圈圈的涟漪，四周寂静无声。我小心翼翼地呼吸着，生怕打扰了荷花的思考，破坏了这诗一般的雅致环境。
“淡泊明志，宁静致远”，荷花它的沉默，是否在考虑这句话?它无声无息地从泥里钻出来，默默地向往着水上的天空。荷花不能像其它花一样，那些花刚从土里钻出来就可以得到精心的照料，它不敢奢求。荷花需要水的滋养，它只有出自淤泥，经受淤泥的磨练。它也常常带给人们惊喜，看吧，荷叶在一夜之间，就能从零零星星的几片扩展到一大片，而它的规模也一年比一年大，进而“侵占”了湖中心的水面，引得一群野鸭子在其中游玩嬉戏。看那露出水面的一人多高的荷叶，在微风的吹拂下荡起一湖绿涟，荷叶中的露珠，在太阳下闪闪发亮，好像一串串项链，晶莹美丽。
荷花知道这串“珍珠”是大自然的馈赠。它之所以能“出淤泥而不染”，是因为它把淤泥当做成它的第一位老师，而不是使它停滞不前的障碍。它从淤泥里汲取营养，从而拼命向上长，偶尔来到的挫折，只能让它一次次坚强自己的信念，明确自己的志向。这样，它才“出淤泥而不染”，而在水中，它并不为水洗涤它的花瓣，水那柔软的抚摸而停滞不前。它一次次重述着自己的志向，终于冲出了水，呼吸到了空气，它对水的毫不眷恋，使它“濯清涟而不妖”。
荷花终于开了，丝丝缕缕、若有若无的香气钻入鼻腔，它在述说着荷花的宁静，荷花的淡泊。
一阵风吹来，荷花在风中轻轻地翩翩起舞。它懂了它的宁静，它为它实现了自己的理想而自豪。
... 作文标题： 布谷布谷
关键词： 布谷 初中初一
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一的作文，题目为：《布谷布谷》，欢迎大家踊跃投稿。
雨后清晨，初夏的阳光刚刚迈过地平线，柔柔的；风儿穿过窗纱，拨弄着睡梦中宝贝的眼睛，轻轻地 ！
小城上空似有薄雾环绕，飘渺如梦中山市，仙境如斯吧！
一串清脆的哨声准时响起，欢快的四二拍，滑过寂静的小城，空灵婉转！我曾试图寻找这神秘的歌者，却多日不见其踪迹！
问娃娃的爸爸，听到了吗？他说每天都听到，那是布谷鸟在说：“傻瓜喝醋！”我一听，扑哧笑了，真是胡说！
我的家乡在天津农村，每到麦子长到没过膝盖的时候，布谷鸟就来了。夕阳西下，袅娜的炊烟在各家各户房顶上挂起了雾纱，布谷鸟不缓不急地唱着四四拍的调子“布谷！—布谷!" ，声音悠扬、曲调单纯，亲切地就像妈妈甜甜的呼唤声。
放学后疯跑的孩子，也会停下来，对着声音传来的方向，模仿着“布谷！—布谷!"，看谁能够引起布谷鸟的注意，如果哪个人的声音刚刚落下，布谷鸟的叫声立即响起，那他会得意极了，其他人随即唏嘘叹气.
离开家乡十几年了，再也没有听到熟悉的声音，今天听老公如此论调，心里稍微有点小别扭，把我几十年的记忆都给毁了！
怀着找回记忆的目标，上网查资料。直接搜索视频，他乡遇故知，偶遇崂山布谷鸟，虽没见它“庐山真面目”，但一听到久违的“布谷！—布谷!"，我激动地语无伦次，手舞足蹈“就是它，我家的布谷！”
老公有点儿怀疑自己，难道听了几十年的“傻瓜喝醋”不是布谷鸟吗？
我心里得意，表面上安慰他：“人有方言，鸟也有方言！俺家的布谷鸟是河北版，这里的是河南版！”
他不理我，努力搜索，终于一口正宗的河南话伴随着“傻瓜喝醋”从音箱传出来，老公美得吹起走调的“傻瓜喝醋”。
再看看有没有其他版本？网络就是好，爱鸟的人也真多，我们又搜到一种布谷鸟的叫声，声音低沉，还带点鸽子的咕咕声，性子很急，四三拍的节奏不停地催着“快播谷--”---呵呵，或许就是鸽子。
我最关心布谷鸟的音调、节奏的区别，就上百度百科查看，没有找到相关资料，但发现各个地方对布谷鸟叫声的解释：“布谷布谷，布谷布谷”、“快快割麦!快快割麦!”、“快快播谷！快快播谷!”
无心插柳柳成荫！我意外地发现布谷鸟是位闪客，因为它飞行急速无声。这解开了我对布谷鸟只闻其声，不见其“人”的疑惑。它空灵的叫声也因此罢，仿佛天外的佛音，打开倾听者心灵的天窗！
太阳升起来了，薄雾散去，美好的一天开始了！布谷布谷... ...
知识链接：刚从网上找到的，很有趣的传说哦！
布谷鸟有许多种，有一种从早春就开始叫了，在门前的大椿树上，“咕咕，咕咕”，想起来叫两声，懒洋洋的，让人产生春困的感觉。麦子刚秀穗，另一种布谷鸟就来了，它的叫声是“快黄快熟，快黄快熟”，白天或是夜晚，从远处飞来，在天空划过...
出国留学网雅思考试网为您整理“雅思听力技巧：精听泛听”，希望考生们能多花点时间去复习雅思听力，提高雅思成绩。
雅思听力备考复习建议：
1. 一定要按时听真题。因为考试基本是在周六的上午九点开始，可以按照本时间点做一套听力题，考前一个月每周六的上午都做模拟一次，以便在真正考试中更加游刃有余。题目一定以剑桥系列的真题为核心，尤其是剑4、5、6、7。
2. 实际考试录音中的讲话人语速会偏快，或多个答案连续出现，考生不能迅速将所有答案词语完整写出，尤其是遇到较长的单词。这时，就要使用一些缩略语甚至符号 来代替，如：“education”可缩写成“edu.”;“more than three”可缩写成“>3”;“government”可缩写成“gov.”。 学子最好在平时的训练中尝试多用缩写记笔记，以免导致在誊写答案时，想不起某个缩略语的对应单词无法还原.所以，多练，多使用缩略语记录信息才会在考试时 得心应手，从容不迫。
3. 大家不妨把精听和泛听结合起来。
精听，有两种方法可以参考。
听写-----针对雅思考试 大家不妨可以试一下词性辨析听写法。雅思的听力填空题考形容词，名词居多，我们在练习的时候可以重点写这两种词性的词，即减轻了压力又有很强的针对性。
先不要去看题目，不间断地播放一个section的录音同时做笔记。记完后，将自己的笔记跟题目对一下，看是否能把考题中的考点都捕获到。这样的练习可以帮助我们更好地揣摩雅思听力中常考的细节点。
泛听-----大家尽可能平时多听BBC以适应英音，多听访谈类和评论类内容少听新闻类。当然看desperate housewives和lost之类的电影也不失是一种好方法。
雅思听力考试特点很鲜明，其中有一些比较经典的干扰项是考生需要了解的：
1.信息对称。
例如：录音里男人说他今天赚了50元，花了20元还剩下30元。问你他今天一共花了多少钱。此时50和30就是迷惑项了。
2.同义替换。
这是雅思听力中的一个重点同时也是难点，很多题型中都会出现替换。例如：录音里说The course are either for students who are returning to study or studying part time. 答案中的正确选项出现的是：the students going back to college.
3.出尔反尔。
例如：
---I think the fifteenth of December will be the best time.
---But there are exams on the sixteenth, so how about tenth?
---yeah, that’s a good time
备考雅思听力，说难也难，说不难其实也不难，就是在于平日的积累和练习，同时再加些方法技巧，一些难题就会不攻自破。那在雅思听力能力的训练中，有两点是要重点训练的，泛听与精听，何为泛听与精听?如何从泛听与精听中提升雅思听力成绩呢?下面就由出国留学网雅思小编为你带来的《雅思听力技巧：泛听与精听》，希望对你能有所帮助。
在听力练习中,既要能准确无误地听出某些重要的数据,年代,人名,地名及事实，又要兼顾把握大意的练习,这弱就必须所精听与泛听结合起来,交替练习,即把精听和泛听分成各处独立的练习,听时穿插安排,也可把一个故事或报告他成精泛段落,有些部分精听,其余泛听。
在精听时,要首先熟悉听力材料中的生词,对有此难句可以反复听:而泛听则首先着眼于量大,只求把握大意,不必了解每个细节,精听遍数不限,直到完全听懂为止,泛听的遍数由由材料难度和自己的程度来决定,得一般不要超过三遍否则就失去了泛听的意义,泛听时,不宜中间打断,要一气呵成, 精听则可在句子之间或困难之处停下机器,倒带重听。兴泛不精,会养成似是而非,不求甚解的习惯,反之,则见树不见林,抓不住大意。所以这两种练习哪一种也不应偏废。
在听力练习过程中,往往会碰到听不清或听不懂的情况,原因很多,有进是由于说话人发音不清楚或录音效果不好,有时是因为出现了生词或内容生疏的缘故,这就要靠抓字音及从上下文猜字的能力来解决问题。
在听力练习过程中,往往会碰到听不清或听不懂的情况,原因很多,有进是由于说话人发音不清楚或录音效果不好,有时是因为出现了生词或内容生疏的缘故,这就要靠抓字音及从上下文猜字的能力来解决问题。
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...06-20
不知不觉，雨过天晴，又一个夏季。岁月如流，不屈不挠，又一批学子。
人的一生总是在和时间赛跑，“烤鸭”学子课堂上齐聚的目光使我再也不愿怠慢，愿把多年在教授雅思听力中所总结的四大方面与大家浅谈：
面对考察英语实力的雅思考试，考生应具备较高的英语水平。听力测试部分是考查考生在英语语言环境中的适应能力和理解能力，其特点是题材涉及范围广泛，题型多样化，尤其以填空题居多。当习惯了做选择题的中国考生因时间压力大;口音混杂;测试内容多为同义信息转换而感到茫然。
而如何高效地准备雅思考试，并从中提高自己的英语能力?我认为“内功修行”和“题海战术”才是更胜一筹的常理。
语音方面：
很多同学都知道，在英语学习中听说能力是密不可分的。在听力过程中出现辨音问题的同学，都或多或少跟自身的口语发音水平有关系。例如：na ve 应读成[na:iv]，但有一部分同学把这个词读成[neiv]，以至于当听到正确读音时没有立即做出正确反应。可见多练口语对听力的提高是多么重要。那么我们如何提高发音水平呢?请考生记住有章可循的最好方法：跟读+模仿!模仿跟读native speakers 的录音会让你在纯正的听说中养成标准的发音习惯。
听力反应作为雅思听力的重要考察能力之一，主要考察考生能否在录音播放过程中一边看试卷一边把听到的答案准确地写出。答案可能是人名、电话号码、地名、金钱数等，虽然整个考试录音只能听一次，但只要考生把新东方老师总结的技巧牢记在心，相信加上个人的努力达到听力6分不成问题。而要向更高分迈进的考生，我认为只要拥有刚如高山之石的决心和柔似锦瑟无端的耐性终会胸有成竹!雅思听力，拼的是内功，对于广大雅思考...
作文标题： 布谷鸟
关键词： 布谷鸟 小学五年级
本文适合： 小学五年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com
本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《布谷鸟》，欢迎大家踊跃投稿。
在一片茂密的大森林里举着一只羽毛丰满的布谷鸟。布谷鸟一天到晚总是用那清脆又悦耳的嗓音唱着“布谷，布谷。”布谷有两个要好的朋友----黄莺和画眉。
黄莺穿着一身嫩黄色的外套，全身总是干干净净的，外套 要是稍微弄脏一点儿，马上就要洗的一尘不染。画眉平常穿浅褐色的外衣，也特别喜欢唱歌。
黄莺常常劝布谷鸟说：“布谷，布谷，你一天到晚叫个不停，这样，天长日久，嗓子总有一天会变哑的。少唱几句吧！”画眉常趁黄莺不在时对布谷鸟说：“哎呀，布谷，你的歌声响亮，在森林里是数一数二，连我和黄莺都比不上。咦，这几天你怎么很少唱歌了呢？”于是，布谷鸟告诉画眉是怎么回事。而画眉却尖声细气地说：“哎，布谷，你可别听黄莺的，她让你别唱，是想夺取你“歌唱家”的桂冠呀。”布谷想想觉得画眉的话有道理，便经常和画眉在一起玩耍，整天沉浸在画眉的甜言蜜语中。
果然，黄莺预料的是发生了。一天早晨，布谷鸟刚起床洗完脸，就开始唱歌了，可是怎么也唱不出来，即使唱出来了，也是又嘶又哑难听极了。布谷鸟很后悔，这才知道黄莺是、的忠告是对的。
从此，布谷鸟成了有名的无实的“歌唱家”，画眉再也没有来找布谷，而黄莺却常常带些食物来看望布谷鸟，布谷鸟非常感激。
一天，黄莺满头大汗地跑进布谷家中，气喘吁吁地递上一瓶浅红色的汁水，说：“布谷鸟，你快喝呀！”布谷鸟莫名其妙，但还是喝了下去。过了一会儿，黄莺叫布谷鸟唱支歌，布谷鸟跟着叫了一声：“布谷，布谷。”奇迹出现了，布谷鸟竟恢复了嗓音，布谷鸟激动地说：“黄莺呀，我真不知道该怎么感谢你！”
事后，布谷鸟才知道，黄莺为了是知己恢复嗓音，到处打听，问了森林公公，才知道用玫瑰花的露水和蜂蜜，拌上最纯净的雨水，可以治布谷鸟的嗓子。为了这些，黄莺每天早上比谁起的都早，星星伴着他采集花上的露水，尽管那些带着刺儿的树划破了她的皮肤，羽毛，但他忍着疼痛，走遍山岗，搜集蜂蜜，她的脚磨出了血泡，才取到了纯净的水。
布谷鸟再也忍不住，她奔到黄莺身边，握住她的手，激动地告诉她：“我懂了，用甜言蜜语不是朋友，用忠言直谏才是朋友。”“对，你终于懂了。”黄莺含着泪说。
沛沛@话：妮妮想通过这篇原创童话告诉大家要交什么样的朋友，欢迎评论！ 一
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同学们可进行模仿性写作练习。因为我们的课文就是很好的范文，在学习了文章的写作技法、特点后，可以让学生模仿范文自行命题。如，学习了抒情散文《白杨礼赞》可让学生模仿其笔法，写一些抒情性文章《烛火赞》、《粉笔赞》、《雪》等等。如学习了说明文《景泰蓝的制作》，可以让学生模仿说明文的写作方法，介绍一下自己的小制作、小发明或对某一事物进行观察后，写成说明文。像这样类型的写作训练，既结合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能较好地调动学生的写作积极性，对所学的文体能做到较好的掌握和训练。更多有关2014中考作文的信息可登录出国留学网作文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
漫漫长夜，闲来无事，随手拿起了《论语》。
看着，看着，便翻到“述而”这一篇，其中有几个黑字是格外的显眼，“用之则行，舍之则藏”。实在理解不来的我渐入梦香。
梦里，我躺在乡间小道上熟睡，间或一只小布谷停在我脸上叽叽喳嘌吵个不停，实在忍受不住，便和它搭起话来了。小布谷鸟问我说：“你刚才不是有一句话不会理解吗?”我自然惊讶万分，而后，还是恭敬地请教到：“那么您有什么高招能让我理解那句‘用之则行，舍之藏’呢?”突然小布谷鸟张开了它的翅膀，让我坐上去，我们飞上了天。
我们穿过云层，飞过丛林，来到了一条陋巷。小布谷指着一破竹屋说：“这里面有个书生，不愿当官，但还是坚守着自己的志向，回到老家继续认真研究学问。怀着好奇的心里，我走进了竹屋，里面一个书生正执卷在手，细细品读。”一箪食，一瓢饮。在陋巷，人什堪其忧，回也不改其乐。这不正是弟孔子七十二贤任之一颜回吗?颜回见到有人来了上前对我作了个揖。便请我坐下，据我所知颜回可是一个高于八斗，富过五车的贤人呀!为何委屈自己找这么个地主活受罪。带动着满脑的疑问我问了颜回这个问题。
颜回语重心长的回答说：“我的教师说过饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中点。不义而富且贵，于我如浮云?我不想在一个没有社仪，仁术的国家里面从政，因为我有我自己的准则，邦无道则隐，舍之则藏，政局乱的朝廷不是我的归宿，我真正在家就是这里一箪食，一瓢饮。在陋巷，乐亦在其中也!
我们告别了颜回，重新飞上天空，布谷鸟问我，这位同学你现在理解“用之则行，舍之则藏”了吧。我点了点头说：“这大概和我们语言课上所讲的‘穷则独善其身’是一个道理吧。”布谷鸟听后也点了点头。
一路上，我们又看到了黯然神伤的苏子，郁意不得志的李白。我想苏子可能是因为“乌台诗寨”的牵连遭而悲伤吧，而李白可能是因为看透了那个腐朽社会的全貌吧。
所以我想对苏子、李白、辛弃疾等一并说了，学习颜回、淘渊明吧。“归去来兮，请息交以绝游。引壶觞以自酌，倚南窗以寄傲，审容膝之易安吧!
诚然是，舍之则藏，哼着小调“布谷，布谷，不如归去。”
是的，他们曾经像一只滞留的风筝，任他人摆布，而今天他们将永远做一只“归园田居”的布谷鸟。
雅思听力拿高分比较难，很多内容还没听清一下就过去了，甚至有些单词根本都没有听到，分数也就拿不到，这些问题就要多听多练习，BBC的英语就是一个很好的练习材料，不要浪费了，那么怎样利用好BBC来练听力能力呢。下面就是由出国留学网为您提供的《听BBC练雅思听力》，希望对你的雅思听力考试能有所帮助。
第一、精听BBC听力(最好不要看原文)
刚开始的时候绝对不要看原文，尤其对那些本来就很清晰的听力资料。这主要是希望大家不要依赖原文，自己一定要一个单词一个单词的完全听懂。有的同学说我有那么几个单词实在听不懂怎么办?
大家想一想，四六级都已通过的你。听不懂的唯一原因绝对不是生词的问题，只能是你对这个单词的发音极其陌生，大脑根本没有反映。如果让你看一看原文，你会不屑一顾的，但在听的时候却不知所云。当然如果有些同学说这段录音我已经听了十遍了，当中的几个单词你就是打死我我也听不出来。如果真的到了这个地步，你可以看看原文。
接下来要做的就是要保证这一段录音你是完完全全的听懂了。什么是完完全全的听懂了呢?就是每听完一句话，你都能准确的复述出来，包括每一个单词。这里在语音上不是很好的朋友要注意了，由于是慢速英语，所以只要你有正常的听力能力再加上一定的毅力，就完全可以把自己的发音模仿的和BBC的播音员没什么两样：发音是一个人的英语门面。的确是这样的!如果你按照这样的方法用心练习，不出一两个月，你的发音就会有长足的进步。其实我们大多数中国人的模仿发音天赋都是很好的，随便叫出一名大学四级通过的大学生，他(她)的发音就要比意大利人，日本人，菲律宾人的发音不知要好多少倍。
其实我们中国学生在口语和听力上缺陷主要有两个原因：
一是缺乏练习。这也是传统教学方法的遗憾。包括我自己，也是这种只注重书面的“分析英语”的受害者。二是缺乏勇气。老是害怕自己会说错，害怕丢脸。除非你是在国外长大，英语就是母语，你可以“自豪”的说：我就是说错了那也是对的，因为英语是我的母语。而我们把英语作为第二语言的学习是不可能不犯错误的，多犯错误是为了少犯错误。
还是说听力吧。这样一句一句直到把每一句话完全“吃掉“，已经基本上可以保证你已听懂了这段文章。要达到什么样的标准呢?我对自己的要求是在落后一两个单词的同步复述。如果说上面这一点是练习了语音的话，下面的两个重要工作才是我们利用听力材料练习口语和口译的重要。
第二、同步复述
现在大家已经把这段录音的意思完全搞懂了，而且能够惟妙惟肖的基本同步复述了。请大家注意，直到现在你的大脑还没有动起来，也就是说这些完全是些机械的模仿，刻板的复述。这种机械的重复对于我们的口语和开口能力是不会有“事半功倍“的效果的。
要想提高自己的口语水平，在这里就一定要学会用自己的话，请注意是用自己的话，而不是照本宣章，把所听到录音的大意死活说出来。做这一步是在听完整段录音之后。此时所说的英语才是你真正的英语口语水平。在练习中尽量使用刚刚听到的一些关键动词和词组。在说的时候，想象自己正在对一个没有听过录音的同学讲述故事的情节。我相信很多同学在刚刚开始练习的时候会“憋的”说不出几句象样的话，或是在大意和情节上丢三落四的。出现这种情况...
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