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按大伯的说法就是“你有一双侦探般的眼睛”。因为一次偶然的机会，我看见了大伯和哥哥两人鞋底的秘密，大伯对我有了这一评价。
要说那是一个“鞋底的秘密”，其实有些夸张了，并没有什么很大的秘密可言，只是那么不显眼的地方，能够被我无意中瞥见，难怪大伯要那么评价我，我也只好美言那是一个鞋底的秘密了。这个鞋底的秘密，其实就是大伯的鞋子里面和哥哥的鞋子里面都有一双伯母亲手绣的鞋垫儿，这很平常，我们很多时候都会在鞋里面放上鞋垫儿，以让鞋子穿起来更舒服更合脚，但大伯的鞋垫上和哥哥的鞋垫上分别绣着两个字，一个是“老子”，一个是“小子”，这两双鞋哪怕是一模一样，谁人无意中看见了这鞋底的字，也能够明白哪双是大伯的，哪双是哥哥的。
发现了这个鞋底的秘密得到大伯对我的高评价不是我最想说的，我最想说的是大伯是一位警察，哥哥也是一位警察，能够被评价成有一双侦探般的眼睛，那说明了大伯这个身为警察的人对我的认可，让我像发现了一个关于我人生的惊天大秘密！我在收到这句高评价后，忽然想起小时候我最想成为的就是警察，为此还去拍了一张艺术照，那张穿着军装的照片上有一个像模像样想要当警察的我，梳着麻花辫的头顶上戴着一顶军帽，衣服也是正儿八经的军装，只是最小号而已。照片里面我的小眼神儿也像一位警察那样严肃地望着镜头，唯一可以看出与警察不同的是当时年幼的我眉心还有一点小时候六一儿童节经常会点的小红点。我还清楚地记得拍这张照片时，我跟和我一起去拍艺术照的小伙伴说过“你以后想当警察吗？我想当警察！”这样的话。
或许这鞋底的秘密是解开我理想人生的秘密吧？我抱着大伯对我的高评价，准备朝我的理想人生前进了。
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初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的运用。以下是出国留学网小编为大家整理的幼儿中班科学教案《鞋底的秘密》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。
【活动目标】
1、在观察、实验、比较中发现鞋底的秘密，有探索鞋底秘密的兴趣。
2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的运用。
【活动重点】发现鞋底花纹、功能的不同。
【活动难点】理解摩擦力。
【活动准备】KT板，PPT。
【活动过程】
一、交流发现。
1、前几天，XXX穿了一双新鞋，他呀可喜欢了。你们喜欢自己的鞋子吗?为什么?(幼儿自由发言)
2、归纳：原来有的鞋子鞋面的颜色很漂亮，有的鞋子样子很特别，有的鞋子穿起来很方便……
3、我也发现了一个秘密，你们想知道吗?我发现的秘密在鞋底(出示鞋底)，鞋底有什么秘密呢?(幼儿观察回答)
4、你们的鞋底有什么呢?(幼儿自由观察自己的鞋子)
5、幼儿交流发现的鞋底的秘密(图案、线条等)。
6、小结：原来每双鞋子的鞋底都有花纹，有的是线条、有的是图案等。(PPT演示)
二、感知讨论。
1、为什么鞋底都要有花纹呢?(幼儿猜测：好看……)
2、如果鞋底没有花纹会怎么样呢?(幼儿继续猜测)
3、我们来做个实验：
介绍实验方法：用KT板贴在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感觉?然后再拿掉KT板，再搓搓，是什么感觉。
思考：两次搓地板的感觉一样吗?有花纹是什么感觉?没有花纹是什么感觉?
4、幼儿实验。
5、幼儿交流。
6、小结：原来鞋底有了花纹，可以增加摩擦力，这样走路就不容易滑倒，更安全了。
三、留疑引探。
1、PPT演示：老师还带来了几双特别的鞋子，看看：这些是什么鞋子?它的鞋底有什么特别的地方?为什么要这么设计?
2、幼儿交流。
3、梳理：钉鞋的鞋底有钉子，可以增加摩擦力，这样使运动员跑步更稳;溜冰鞋、冰鞋的鞋底有轮子或者刀子，可以减少摩擦力，可以让人走路走得更快，但这种鞋子也比较危险，要经过训练才可以穿。
4、小结：原来根据人们不同的需要，鞋子被设计成了各种样子，有的增加摩擦力让人走路更稳、更安全，而有的减少摩擦力，让人走得更快。你们知道，生活中还有哪些东西在设计的时候也是增加摩擦力或者减少摩擦力的吗?
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