出国留学网高中地理教师个人总结

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高中地理教师个人工作总结

 

  如何更生动、更有实效的开展爱国主义、集体主义教育等主旋律教育,如何使受教育者不被动、不形式化的接受教育,这是辅导员工作的重要内容。高中地理教师个人工作总结如下,快随出国留学网小编如下,快随出国留学网小编一起来了解下。

  高中地理教师个人工作总结

  一、教育不是灌输,而是点燃火焰

  辅导员是大学生思想政治教育的主力军。如何更生动、更有实效的开展爱国主义、集体主义教育等主旋律教育,如何使受教育者不被动、不形式化的接受教育,这是辅导员工作的重要内容。“教育不是灌输,而是点燃火焰” ,这是苏格拉底的话。他对于我们从事思想政治教育工作者的启示在于:教育内容重要,教育方式更为重要。

  1、 让自己感动自己--纪念12.9运动大合唱。

  纪念12.9运动大合唱是地理系学生的传统活动,除毕业班外全员参与。从2005年开始,今年已是第三年。每一次组织都会听到质疑的声音:都上大学了还搞什么班级大合唱?都什么年代了,还要我们唱那么老土的歌曲?可是当每一次纪念12.9的歌声在淮师上空飘荡的那一刻,所有的人都沉醉了。当年轻的喉咙里刹那间发出了同一个声音,认真、坚定、不容置疑、振聋发聩,作为台下的听者,无不感动。有的同学说,我都被自己感动了,从没感受过那一刻的热血沸腾,我们班那个时候就团结得就像一个人。确实很多班级为了准确把握班级集体朗诵,到处去搜集12.9的资料,然后再整理宣传给全班同学;为了演唱更专业,80%的班级邀请了音乐系的同学给他们作专业指导;为了演出的最佳效果,他们费尽周折借来统一的服装。这不正是集体意识吗?让自己感动自己,惟有亲历。

  2、给自己找一个位置--我与淮师共奋进,掌声与微笑摄影作品征集活动。

  “掌声与微笑” 摄影作品征集活动,是本次社团拉力赛的重点活动。活动初衷便是要营造淮师校园青春朝气、热情奔放的氛围。到了后期活动构思在原有想法上又推进了一步--张扬个人的精彩,同时更渲染一个概念--集体中的我。给自己找一个位置--我与淮师共奋进。

  近16平米的大幅喷绘,红旗飘展,中国地图庄严其上,众笑脸绽放其中。图片配以李大钊的一段文字(稍作修改):为世界进文明,为人类造幸福,以青春之我,创建青春之淮师,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生。

  给自己找一个位置--把青春的笑脸融进校园的风景中,把庄重的誓言刻在学校奋进的碑石上,把年轻人的阳光朝气挥洒在祖国日新月异的空气中。

  二、坦然正视贫困 才是真正的自尊

  今年学校推出了家庭经济困难学生认定的举措。尽管系科在学院文件的基础上进一步细化操作条款,以求在公开、公正的前提下最大限度的认定到每一位家庭经济困难的学生。即便如此,认定工作仍然受到了这样的质疑:如何做到真正的公开、公正?如何能最大限度的保护同学的自尊?就曾有学生这样问过,经济调查表就能说明一切吗?同学们的投票就能客观公正吗?我为什么一定要说出自己的贫困,难道老师不能多花点时间去了解吗?

  1、认清贫困 认清自己

  真正的贫困是不能正视贫困。家庭不可以选择,人生遭遇难以预料,但这一切就是构成了你,你就是你,无法回避。贫困是现状,但不是你的素质,也不是你的品质...