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高中物理优秀教案范文四篇

 

  本节课力的合成,是在学生了解力的基本性质和常见几种力的基础上,通过等效替代思想,研究多个力的合成方法,是对前几节内容的深化。以下是出国留学网小编为您整理的高中物理优秀教案范文四篇,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  篇一:《力的合成》

  一.教材简析

  本节课力的合成,是在学生了解力的基本性质和常见几种力的基础上,通过等效替代思想,研究多个力的合成方法,是对前几节内容的深化。

  本节重点介绍力的合成法则——平行四边形定则,但实际这是所有矢量运算的共同工具,为学习其他矢量的运算奠定了基础。

  更重要的是,力的合成是解决力学问题的基础,对今后牛顿运动定律、平衡问题、动量与能量问题的理解和应用都会产生重要影响。

  因此,这节课承前启后,在整个高中物理学习中占据着非常重要的地位。

  二、教学目标定位

  为了让学生充分进行实验探究,体验获取知识的过程,本节内容分两课时来完成,今天我说课的内容为本节内容的第一课时。根据上述教材分析,考虑到学生的实际情况,在本节课的教学过程中,我制定了如下教学目标:

  一、知识与技能

  .理解合力、分力、力的合成的概念.理解力的合成本质上是从等效的角度进行力的替代.

  .探究求合力的方法——力的平行四边形定则 ,会用平行四边形定则求合力.

  二、过程与方法

  .通过学习合力和分力的概念,了解物理学常用的方法——等效替代法.

  .通过实验探究方案的设计与实施,体验科学探究的过程。

  三、情感态度与价值观

  .培养学生的合作精神,激发学生学习兴趣,形成良好的学习方法和习惯.

  .培养认真细致、实事求是的实验态度.

  根据以上分析确定本节课的重点与难点如下:

  一、重点

  .合力和分力的概念以及它们的关系.

  .实验探究力的合成所遵循的法则.

  二、难点

  平行四边形定则的理解和运用。

  三、重、难点突破方法——教法简介

  本堂课的重、难点为实验探究力的合成所遵循的法则——平行四边形定则,为了实现重难点的突破,让学生真正理解平行四边形定则,就要让学生亲自体验规律获得的过程。

  因此,本堂课在学法上采用学生自主探究的实验归纳法——通过重现获取知识和方法的思维过程,让学生亲自去体验、探究、归纳总结。体现学生主体性。

  实验归纳法的步骤如下。这样设计让学生不仅能知其然,更能知其所以然,这也是本堂课突破重点和难点的重要手段。

  本堂课在教法上采用启发式教学——通过设置问题,引导启发学生,激发学生思维。体现教师主导作用。

  四、教学过程设计

  采用六环节教学法,教学过程共有六个步骤。

  教学过程第一环节、创设情景导入新课:

  安排两个同学共提一桶水,再请全班力气最大的同学来提这一桶水,游戏虽简单,但能迅速调动学生参与课堂的积极性。然后用图片引导学生通过作用效果相同得出合力与分力的概念。由此引出——

  第二环节、新课教学:

  展示合力与分力以及力的合成的概念,强调等效替代法。举例说明等效替代法是一种重要的物理方...