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[精品]高中生物必修二总结集锦

08-07

 

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高中生物必修二总结(篇1)

  光合作用的意义

  ①提供了物质来源和能量来源。

  ②维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。

  ③对生物的进化具有重要作用。

  总之,光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。

  影响光合作用的因素

  有光照(包括光照的强度、光照的时间长短)、二氧化碳浓度、温度(主要影响酶的作用)和水等。

  这些因素中任何一种的改变都将影响光合作用过程。如:在大棚蔬菜等植物栽种过程中,可采用白天适当提高温度、夜间适当降低温度(减少呼吸作用消耗有机物)的方法,来提高作物的产量。再如,二氧化碳是光合作用不可缺少的原料,在一定范围内提高二氧化碳浓度,有利于增加光合作用的产物。

  当低温时暗反应中(CH2O)的产量会减少,主要由于低温会抑制酶的活性;适当提高温度能提高暗反应中(CH2O)的产量,主要由于提高了暗反应中酶的活性。

  叶绿体的酶

  分布在叶绿体基粒片层膜上(光反应阶段的酶)和叶绿体的基质中(暗反应阶段的酶)。

  的人还:

高中生物必修二总结(篇2)

  1、裴林试剂鉴定还原糖存在

  原理:还原糖+斐林试剂砖红色沉淀

  注意:斐林试剂的甲液和乙液要等量混合均匀后方可使用,而且是现用现配,条件需要水浴加热。

  应用:检验和检测某糖是否为还原糖;不同生物组织中含糖量高低的测定;在医学上进行疾病的诊断,如糖尿病、肾炎。

  2、苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ检测脂肪

  原理:苏丹Ⅲ+脂肪橘黄色;苏丹Ⅳ+脂肪红色

  注意:脂肪的鉴定需要用显微镜观察。

  应用:检测食品中营养成分是否含有脂肪。

  3、双缩脲试剂检测蛋白质

  原理:蛋白质+双缩脲试剂紫色

  注意:双缩脲试剂在使用时,先加A液再加B液,反应条件为常温(不需要加热)。

  应用:鉴定某些消化液中含有蛋白质;用于劣质奶粉的鉴定。

  4、碘液检测淀粉

  原理:淀粉+碘液蓝色

  注意:这里的碘是单质碘,而不是离子碘。

  应用:检测食品中营养成分是否含有淀粉

高中生物必修二总结(篇3)

  1、组成细胞的主要元素:C、H、O、N、P、S

  【解析】组成生物体的化学元素种类和含量

  大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等(占生物体总重量万分之一)

  微量元素:Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等(量少但生物必需)

  基本元素:C、H、O、N

  最基本元素:C

  组成细胞的主要元素:C、H、O、N、P、S(共占细胞总量的97%)

  细胞鲜重时,主要元素的含量依次...

高中生物必修二总结合集7篇

01-28

 

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高中生物必修二总结 (篇1)

  脂质主要由C、H、O三种元素组成

  【解析】脂质包括脂肪、类脂和固醇等,三者都含有C、H、O三种元素,其中脂肪只有C、H、O,固醇中的胆固醇、性激素和维生素D一般也只由C、H、O三种元素组成,而类脂中的磷脂除含有P之外,还有N、S等元素。脂肪是生物体主要的储存能量物质(脂肪的C、H比例高,分解时耗氧多);类脂中的磷脂是构成生物膜结构的重要成分,固醇(如性激素)与新陈代谢和生殖有密切关系。

  蛋白质主要由C、H、O、N四种元素组成

  【解析】蛋白质至少含有C、H、O、N四种元素,很多重要的蛋白质还含有P(如磷蛋白)、S(如胰岛素),有的还含有微量元素的Fe(如血红蛋白)、I等元素。

  DNA主要分布在细胞核内,RNA主要分布在细胞质中

  【解析】因为DNA的基本组成单位脱氧核苷酸(由磷酸、脱氧核糖和碱基组成),RNA的基本组成单位核糖核苷酸(由磷酸、核糖和碱基组成),而脱氧核糖主要存在于细胞核中,核糖主要存在于细胞质中,所以DNA主要分布在细胞核内,RNA主要分布在细胞质中。此外,DNA在细胞质的叶绿体和线粒体中也有少量的存在,呈环状,起细胞质遗传的作用;RNA也可分布在细胞核内,比如最初转录形成的mRNA等(RNA分为mRNA、tRNA、rRNA)。原核细胞的DNA主要分布在拟核内,细胞质中的质粒是环状的DNA分子。

高中生物必修二总结 (篇2)

  一、氨基酸及其种类

  氨基酸是组成蛋白质的基本单位(或单体)。

  结构要点:每种氨基酸都至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。氨基酸的种类由R基(侧链基团)决定。

  二、蛋白质的结构

  氨基酸、二肽、三肽、多肽、多肽链、一条或若干条多肽链盘曲折叠、蛋白质

  氨基酸分子相互结合的方式:脱水缩合一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接,同时失去一分子的水。

  连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键三、蛋白质的功能

  1、构成细胞和生物体结构的重要物质(肌肉毛发)

  2、催化细胞内的生理生化反应)

  3、运输载体(血红蛋白)

  4、传递信息,调节机体的生命活动(胰岛素)

  5、免疫功能(抗体)

  四蛋白质分子多样性的原因

  构成蛋白质的氨基酸的种类,数目,排列顺序,以及空间结构不同导致蛋白质结构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。

  规律方法

  1、构成生物体的蛋白质的20种氨基酸的结构通式为:NH2-C-COOH

  根据R基的不同分为不同的氨基酸。H

  氨基酸分子中,至少含有一个-NH2和一个-COOH位于同一个C原子上,由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸。

  2、n个氨基酸...

精选高中生物必修二总结合集

01-17

 

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高中生物必修二总结【篇1】

  植物的激素调节

  1、在胚芽鞘中:

  (1)感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

  (2)向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部

  (3)产生生长素的部位在胚芽鞘尖端

  2、胚芽鞘向光弯曲生长原因:

  (1)横向运输(只发生在胚芽鞘尖端):在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输

  (2)纵向运输(极性运输):从形态学上端运到下端,不能倒运

  (3)胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素分布不均,背光面多,向光面少),因而引起两侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲。

  生长素(温特,琼脂实验):吲哚乙酸(IAA)

  3、植物激素(赤霉素,细胞分裂素,脱落酸,乙烯):由植物体内产生、能从产生部位到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

  4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。

  在植物体中生长素的产生部位:幼嫩的芽、叶和发育中的种子

  生长素的分布:植物体的各个器官中都有分布,但相对集中在生长旺盛的部分。

  5、植物体各个器官对生长素的敏感度不同:根芽茎

  6、生长素的生理作用:两重性,既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。一般情况下:低浓度促进生长,高浓度抑制生长。

  7、生长素的应用:

  无籽蕃茄:花蕊期去掉雄蕊(未授粉),用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头。

  顶端优势:顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长。去除顶端优势就是去除顶芽。

  用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根。

  麦田除草是高浓度抑制杂草生长。

高中生物必修二总结【篇2】

  细胞的多样性和统一性

  知识梳理:

  细胞的统一性:动植物细胞基本相似结构,都具有细胞膜、细胞质、细胞核(哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核)。

  一、高倍镜的使用步骤:“一移二转三调”

  1、在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央)。

  2、转动(转换器),换上高倍镜。

  3、调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜。

  4、调节(细准焦螺旋),使物象清晰。

  二、显微镜使用常识

  1、调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。

  2、高倍镜:物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少)。低倍镜:物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多)。

  3、物镜:(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大。

  目镜:(无)螺纹,镜筒越(短),放大倍数越大。

  放...

高中生物必修二总结(汇总3篇)

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高中生物必修二总结 篇1

  1、水分代谢:指绿色植物对水分的吸收、运输、利用和散失。

  2、半透膜:指某些物质可以透过,而另一些物质不能透过的多孔性薄膜。

  3、选择透过性膜:由于膜上具有一些运载物质的载体,因为不同细胞膜上含有的载体的种类和数量不同,即使同一细胞膜上含有的运载不同物质的载体的数量也不同,因而表现出细胞膜对物质透过的高度选择性。当细胞死亡,膜便失去选择透过性成为全透性。

  4、吸胀吸水:是未形成大液泡的细胞吸水方式。如:根尖分生区的细胞和干燥的种子。

  5、渗透作用:水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散,叫做~。

  6、渗透吸水:靠渗透作用吸收水分的过程,叫做~。

  7、原生质:是细胞内的生命物质,可分化为细胞膜、细胞质和细胞核等部分,细胞壁不属于原生质。一个动物细胞可以看成是一团原生质。

  8、原生质层:成熟植物细胞的细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层,可看作一层选择透过性膜。

  9、质壁分离:原生质层与细胞壁分离的现象,叫做~。

  10、蒸腾作用:植物体内的水分,主要是以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中。

  11、合理灌溉:是指根据植物的需水规律适时、适量地灌溉以便使植物体茁壮生长,并且用最少的水获取最大效益。

高中生物必修二总结 篇2

  细胞的多样性和统一性

  知识梳理:

  细胞的统一性:动植物细胞基本相似结构,都具有细胞膜、细胞质、细胞核(哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核)。

  一、高倍镜的使用步骤:“一移二转三调”

  1、在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央)。

  2、转动(转换器),换上高倍镜。

  3、调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜。

  4、调节(细准焦螺旋),使物象清晰。

  二、显微镜使用常识

  1、调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。

  2、高倍镜:物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少)。低倍镜:物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多)。

  3、物镜:(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大。

  目镜:(无)螺纹,镜筒越(短),放大倍数越大。

  放大倍数越大,视野范围越小,视野越暗,视野中细胞数目越少,每个细胞越大。

  放大倍数越小,视野范围越大,视野越亮,视野中细胞数目越多,每个细胞越小。

  4、放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数。

  5、一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比。

  计算方法:个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数。

  如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞?...