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去美国留学是很多人的选择，美国有很多大家梦寐以求的院校，那么这所学校是怎么分类的，下面出国留学小编给你们详细介绍。
一、综合性大学
美国大学有400多所，其中很大一部分是综合性大学，比如我们耳熟能详的哈佛、耶鲁等常青藤名校，加州大学伯克利分校这样的公立大学等。这些学校以科研和教学为主，在这样的学校里，国际奖项的获得者、杰出贡献者可能就是你的校友。这些学校科系设置齐全，师资力量强大，在这里你可以学你所学，发挥你的长处。另外，像哈佛、耶鲁、伯克利、哥伦比亚大学等世界顶级学府都对国际学生持欢迎态度。
二、文理学院
其次是日益被中国家长认可的文理学院。这些院小而精，崇尚素质教育，学科以自然科学和社会科学为主。这里的教授以教学和关怀学生为主，学生在这儿可以得到很好地教育和关注。
三、地区性大学
再有就是专门以教学为主的地区性大学，如加州州立大学系统。这些大学不参与综合性大学排名，只参与地区级排名。也有职业教育为主、门槛很低的社区大学。社区大学以门槛低、学费低、专业多样为特色，学生在这儿可以拿到大专学位，然后在转到综合性大学。尤其是在加州，70%的加州大学系统的学生是从社区大学转过去的。所以，只要我们想去美国上大学，总有一个学校适合你。
美国高校等级划分
1. 顶级
单说学术，在美国人心中美国最好的学校有三所：Harvard、Yale和Stanford。即[顶级]。这三个学校是任何别的学校都无法比的（这跟国内所宣传的六大名校或十大名校之类的并不相同，美国没有六大名校或十大名校的说法。同样美国也没有三大理工学院、公立大学三强之类的说法，那些都是国内的媒体或中介制造出来的东西）。哈佛和耶鲁是东海岸老牌名校的代表，而斯坦福则是西海岸最好的学校。
2. MIT级
在这三所学校之下，就是[MIT级]，包括：MIT、Chicago、UCB、UCLA、Princeton、Columbia、Penn、Johns Hopkins、Duke和Michigan这几所学校。
这几个学校各有所长，综合看来是差不多一个级别的。之所以比不上哈佛耶鲁和斯坦福，要么是因为有明显的短板，要么是因为底蕴不够，要么是因为资金或生源水平相对较低。麻省理工MIT的理工类和商科是强项，但是文史类是硬伤。芝加哥大学文史类和商科很牛，但是理工科又差了些。
UCLA、UCB和UMich（一般单指安娜堡分校，也可以指整个系统）作为公立大学已经做到了极致，但是正是由于他们是公立大学，他们的招生范围受到了州法的很大的限制，资金也比不过那些私立校。
3. 康奈尔级
然后是下一个等级[康奈尔级]，包括：Northwestern、WUSTL、Emory、Vanderbilt、Wisconsin、Virginia、UNC、W&M以及剩余常青藤院校。
先说常青藤剩下的Brown布朗大学、Cornell康奈尔大学、Dartmouth达特茅斯学院三所，毕竟是常青藤，自己的实力也确实不错，也各有特色，但他们的绝对实力已...
07-08
每一个留学的同学都想为自己申请一所尽可能好的大学，这应该是毋庸置疑的。但是美国仅仅是登记在册的合法大学就有将近4000余所，我们作为外国人，对于美国的学校难免了解的不是那么深入。那么，美国人眼中的美国高校是怎么分级的呢？小编为大家详细介绍一下！
一、第一档——知名
单说学术，在美国人心中美国最好的学校有三所：Harvard、Yale和Stanford。这三个学校是任何别的学校都无法比的。哈佛和耶鲁是东海岸老牌名校的代表，而斯坦福则是西海岸最好的学校。
二、第二档——MIT级
在这三所学校之下，就是MIT级，包括：MIT、Chicago、UCB、UCLA、Princeton、Columbia、Penn、Johns Hopkins、Duke和Michigan这几所。
这几个学校各有所长，综合看来可以排在一个级别。之所以比不上上面的三所，要么是因为有明显的短板，要么是因为底蕴不够。在这里有几个特别说明的学校：
第一是传说中的加州理工。开设的专业都是业内数一数二的，但是开设的专业实在太少了。美国人一般不把他和其它正经的大学比，就像那些很牛的文理学院Amherst、Williams、Swarthmore等等一样，美国人肯定他们的实力，但是和正规学校没有可比性。
第二是和纽约大学NYU。这个学校是世界首都曼哈顿岛上除了哥伦比亚以外最好的学校（同理不讨论文理学院Barnard）。大多数美国人也把他和MIT等学校列为一等，因为他地缘好、金融类法律类专业知名，但是工科是短板。区位因素也是影响一个学校在美国人心中的第一印象的重要部分，美国人倾向于认为离自己家近的学校好，不完全是地域歧视，而是因为他们对家附近的东西更加了解。
第三是Carnegie Mellon University卡内基梅隆大学。这个学校有两个代表：计算机和社会学。这两个代表让他在很大一部分老美的心中成为和MIT一个级别的学校。但是这个学校算是一个后起之秀，以前是两个小学院，合并后的历史才五十来年，因此底蕴上有短板，因此被降了半级。
三、第三档——康奈尔级
这一等级包括：Northwestern、WUSTL、Emory、Vanderbilt、Wisconsin、Virginia、UNC、W&M以及剩余常青藤院校。先说常青藤剩下的布朗大学、康奈尔大学、达特茅斯学院三所，毕竟是常青藤，自己的实力也确实不错，也各有特色，但他们的绝对实力已经收到了一些其他大学的挑战，因此只能在这一档次拥有一席之位。
当然，也有人把MIT级和康奈尔级合在一起，再加上最前面的三个学校，统称为Ivy Plus。这也很有道理的，因为这些学校组成了美国学术界的第一阵容。
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专家呼吁：清理985、211等高校等级身份制度
取消本科录取批次，还只是消除高校等级身份的第一步，接下来，应该进一步清理制造学校等级身份的制度，包括985工程、211工程。
17日，“重庆版”高考改革方案公布。据媒体统计，至此全国已有23个省份高考改革方案出炉。这些省份中，文理不分科、外语“一年两考”成为大趋势，此外，多地开始探索合并录取批次。
2014 年发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，要“创造条件逐步取消高校招生录取批次，2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试 点”。当年，四川省即合并二本三本。2016年起，上海合并一本二本批次，高考录取只有本科批次，而合并二本三本批次的省市包括北京、河北、江西、辽宁、 重庆等地。到2017年，浙江和山东将合并一本二本批次。从各地情况看，取消录取批次已成统一行动。这是消除高校等级身份，促进高校平等竞争，让基础教育 摆脱名校情结、高考焦虑的重要改革举措，应进一步加大改革力度。
高考按批次录取，虽然在一定时期维持了高考的录取秩序，但也带来了 副作用。一是高校在录取中并不公平，后一批次录取的院校，只能等前一批次录取结束后才能录取，这直接导致学校被分为三六九等，贴上身份标签，带来严重的学 历歧视问题，安排在最后一批次录取的高职高专，理所当然被视为“差生”才上的学校;二是我国基础教育的名校情结因一本、二本、三本这样的批次划分，越来越 浓烈，很多地方的中学都在比拼一本率，而在一些家长(微博)看来，只有考上一本院校，才算“考上大学”，才有前途。而且，高校为招到更好的生源，还可能公关政府部 门，把学校放到前一批次。
从目前的改革节奏看，取消本科批次已成趋势。比如上海，今年的考生在本科批次可填报10所平行志愿院校， 这给原来安排在第二批次录取的院校，带来了平等竞争的机会，如果学校办学质量高、有特色，完全可能在一本二本融合后，超过原来的一本院校。而考生在填报志 愿时，原来的一本、二本概念也在消除，转而更关注学校本身的办学质量和特色。
2015年，我国高等教育的毛入学率达到40%，2020年将达到50%，进入高等教育普及化时代。到那时，如果学校还被分为三六九等，这是人为地制造教育歧视和教育焦虑，只有让不同类型、不同 层次的高校平等竞争，它们才可能都办出一流水平，成为对考生来说都有价值的教育选择。如此，社会舆论才不会把考上所谓一本名校作为学生命运上升的通道，而 学生也会根据自己的兴趣、能力和职业发展规划，选择适合自己的院校。
当然，取消本科录取批次，还只是消除高校等级身份的第一步，接下来，应该进一步清理制造学校等级身份的制度，包括985工程、211工程。这些计划、工程，存在身份固化、制造等级、影响学校平等竞争等弊端。这是值得教育部门重视的问题，取消学校等级身份必须彻底。
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