出国留学网龟兔赛跑音乐教学反思

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龟兔赛跑音乐教学反思5篇

 

  以下的龟兔赛跑音乐教学反思或者是您在寻找的内容,为方便后续阅读,请你收藏本文。老师,您是海洋,我是贝壳,是您给了我斑斓的色彩,完成教案的编写,是老师们的本职工作。教案要分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。

龟兔赛跑音乐教学反思(篇1)

  作为一位优秀的老师,我们需要很强的教学能力,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,教学反思应该怎么写呢?下面是小编收集整理的中班音乐优秀教案及教学反思《龟兔赛跑》,希望对大家有所帮助。

    目的:

  1、培养幼儿对音乐的兴趣。

  2、培养幼儿对音乐的感知和训练。

    准备:

  龟兔赛的音乐磁带,铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶

    过程:

  一、教师引出:小朋友们老师给你们讲一个故事,你们猜一猜这是什么故事。

  1、放音乐,老师根据音乐的`情境操作乌龟和兔子的手偶,看完之后提问:你们知道刚才老师讲的是什么故事吗?(龟兔赛跑)

  2、哪一段音乐是乌龟,哪一段音乐是兔子来了,最后谁赢了。(放音乐,请小朋友听一听,哪一段是谁)

  3、请小朋友将其节奏拍出来,什么样的节奏适合乌龟,什么样的节奏适合兔子。

  4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子,听音乐表演。

  二、引出小乐器(不光是我们小朋友喜欢表演,还有人想来参加,你们猜一猜是谁呀?)

  1、请小朋友来判定一下,哪一种作乌龟,哪一种作兔子,较适合。

  2、如:乌龟适合用铃鼓,那请你们用手把乌龟的节奏拍出来;兔子也一样,也请小朋友用手拍出来。

  3、请小朋友自选乐器:看哪个小朋友最聪明,能让自己的小乐器,不发出声音。

  4、听音乐用自己的乐器伴奏,看着老师的手偶:乌龟来了就用铃鼓敲,兔子来了就用串铃。

  5、交换乐器,饰不同的角色。

  三、表演

  请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子,其余的人来为他们伴奏。最后交换。

    活动反思:

  音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间,用音乐打开幼儿想象的闸门,培养他们发散性思维能力,使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者,是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系,尊重幼儿的主体地位,成为幼儿的合作伙伴,做到师幼互动,创造和谐民主的教学氛围。

龟兔赛跑音乐教学反思(篇2)

  上段时间我上了堂《龟兔赛跑》的欣赏课,为避免落入俗套,我延伸了本课的寓意,把本课的重难点定位在第二次龟兔赛跑的故事创编上和创作表演上,课堂气氛活跃,学生学习的兴趣高涨。上完后,许多老师给了我许多的启示:“虽然是音乐整合活动课,是不是音乐的东西缺少点,语言的成分多了点,”诚然我上课设计的时候没有更具体的考虑到这一点,我是更注重考虑从学生的兴趣和课的寓意上出发去设计这堂课,听完,我陷入沉思……平时,为了提高自己的教学水平,我也常常写一些“教学后记”或“课后随笔”但一般只是记载音乐课堂的真实情况,缺乏对教学的深层次反思,即忽略了“教什么?”“怎么教?”“效果、目标达到了没有?”...