浙江2013年高考第一至三批均设置平行志愿的相关文章
2013高考:上海高考志愿填报时间
五一小长假对于今年的高考考生而言注定将是最忙碌的假期，明后两天，将有包括清华、北大、交大、同济、华东师大、东华、上外、华理以及香港大学、台湾世新大学、台湾建国科技大学等内地和港澳台的百余所高校参与招生咨询，此外，美国纽约理工学院等高校也加入了生源大战的行列。
上海市教育考试院副院长刘玉祥表示，目前在沪招生高校700所左右，上海高校只有65所。建议学生和家长，除了关注上海高校外，也可考虑外地在沪招生...[ 查看全文 ]
重庆市2013年高考志愿填报公益讲座时间安排
距离2013年高考还剩40余天，广大高三考生正式进入了最为紧张的冲刺备考阶段，由搜学网、腾讯大渝网、重庆新东方联合主办的“高考志愿填报公益讲座重庆新东方专场”将于2013年4月30日15:00—17:00在新东方沙坪坝校区4搂举行。届时国内知名志愿填报专家陈麒老师会为各位高三家长[微博]讲解“志愿填报的系统性方法”的主题公益讲座，并且现场为家长们解答志愿填报过程中遇到的难题。
据了解，本次高考公...[ 查看全文 ]
2013高考：高考志愿填报时的常见错误
在每年的高考志愿填报过程中，除了一些技巧性的失误使考生落榜外，还有不少考生由于粗心大意，犯了一些常识性错误，而与理想大学失之交臂，抱憾不已。
今天，高考专家段玉兰老师，结合志愿讲座中提到的部分失误案例加以点评，希望给今年的考生一些启示。
案例一：专业不喜欢退学重头念
金融专业近年来一直是考生家长追捧的热门专业。然而北京考生杨迪(化名)在被某财经大学金融专业录取后，却在大三时选择了退学。
千辛万苦...[ 查看全文 ]
2013高考：高考志愿填报成功案例解析
案例一
今年高考录取期间，哈医大在某省录取过程中因“不符合我校七年制本硕连读专业录取要求”退档8位考生。该校今年招生章程第四章第十三条规定，七年制本硕连读专业录取最低分数线要求高出各省、自治区和直辖市重点本科批次录取控制线40分以上。被退考生均未达到这一要求。因而考生一定要看透录取规则。
哈医大因所填本硕连读专业未达分数要求退档的8位考生，被退原因还包括：所填其他专业已满，专业不服从调剂。该校录...[ 查看全文 ]
高考志愿填报：从失败案例中吸取经验
填报志愿是技巧也是学问。昨天，著名报考专家姜海峰用具体事例说明一些考生和家长在填报志愿时所犯错误，引以为戒。
志愿填报抱佛脚案例
小舟高考分数超过重点本科线30多分，此前全家人一直以为只要分高肯定能上好学校，对报志愿毫无想法。高中班主任、在上大学的邻居、已经工作的亲戚……大家给出的答案都不一样。最终小舟草草选了几个学校，去网站查了查后就报上了，然后又胡乱填了几个专业。
点评
每年留给考生填报志愿...[ 查看全文 ]
2013高考”高考志愿填报的完美方案
压线，也称之为踩线。广义的压线指考生分数超过相应批次提档线一定分数;而狭义的压线，理应是指考生在分数刚刚超过或紧贴自己所报考院校、专业录取线。
从实际看，压线生的分数大都是在各批次分数线100%—120%之间。目前，各省(市、自治区)在各批次分数线的时候也是根据各批次招生计划的100%—120%划定。因此，如果各批次院校录取人数没有改变，势必造成相当一部分压线生在该批次落榜，届时，这些落榜考生只...[ 查看全文 ]
2013高考志愿填报指南：如何判断学校实力
录取排名：指一所高校在某一年录取的最后一名学生在当年考生中的排名。
高考志愿填报，简单的说就是你的高考成绩要高于你希望填报的学校的录取线。但是在我们填报志愿的时候，是不可能知道目标学校的录取线。因此必须对学校的录取线做个估分判断。这个估分判断需要基于往年的录取数据和今年一些相关的信息。
许多初次接触志愿填报的家长，都喜欢收集往年高校的录取线。有些家长还把这些录取线做出平均值，这些做法都是不科学的。...[ 查看全文 ]
高考志愿填报指南:如何更好选择专业
引言
见到很多家长和考生，都会问：“老师，我(孩子)不知道学什么专业。您说女孩，文科，学什么好”还有很多家长问：“老师，您看这个专业适合我家小孩么”
在填报志愿的过程中，专业的选择是最耗费时间的。有人说大学中有一半人的专业不是自己选的。自己选的专业有一半不知道这个专业是学什么的。知道这个专业学什么的有一半不知道学完了干什么。知道学完了干什么的有一半不想从事这个行业。
虽然大家平时讨论的都是：能否被...[ 查看全文 ]
2013高考志愿填报指南：大类专业招生的优点
临近高考，童鞋们都在紧锣密鼓中准备着最后的冲刺，,为方便考生及家长查询高考成绩、高考志愿填报、高考录取分数线、高考资讯、各高校信息等等相关信息，出国留学网高考频道编辑特别搜集整理了大量相关信息供您参考，请收藏我们的网站,我们会不断更新,感谢您对我们的关注!
大类招生的优点：
1.减少考生填报志愿盲目性;
2.更好满足志愿选择，督促教与学;
3.培养复合型、创新型人才;
4.提高学校的办学能力和资源...[ 查看全文 ]
