明知大学留学入学要求及须准备的申请材料介绍的相关文章
2013年韩国釜山国立大学留学优势及入学条件解析
釜山国立大学创建于1946年，今天已发展成为一所具有人文、理工、法律、经济、艺术、医学等13个学院的综合性国家重点大学。釜山国立大学现设有41个系、73个硕士点、66个博士点。
釜山国立大学一直以人才荟萃、师资雄厚著称，学校现有教师2，186人，其中教授564人、副教授154人、助教授152人、外籍教授38人，目前在校学生27，000名，留学生200名。釜山国立大学不仅是培育优秀人才的摇篮，...[ 查看全文 ]
德国留学 艺术类专业申请需准备哪些材料
德国留学生申请艺术专业必备相关材料有哪些?怎样才能够确保自己顺利申请德国艺术专业呢?日前从德意志学术交流中心获悉，艺术类学生留学德国，要事先给相关大学写信索取有关专业的背景材料，然后根据要求及时寄去本人的作品以及其他资料，以免因信息不准而耽误申请。
作品通过预选并收到学校的“考试通知书”后，学生要立即办理有效签证赴德参加“专业能力考试”，考试通过即获得“专业入学资格”，持合格的语言证...[ 查看全文 ]
德国留学 艺术类专业申请比较特殊
在德国大学的申请中音乐专业属于艺术类是比较特殊的，即使是高中生也能直接申请，只是申请步骤和大学在读生有一定的区别。
专家提醒申请德国大学的音乐专业须注意：你目前所学专业名称是不是纯艺术的，需要参加那种类型的APS审核。
虽然每个德国大学专业对考试的要求都是不一样，但只要申请人基本功扎实，音乐感觉好，准备起来就快。
艺术生申请德国大学，最主要的是要提供自己的艺术作品集。德国院校认为学生艺术水平...[ 查看全文 ]
美国留学 申请工商管理硕士留学的必备条件
美国驻华使馆官员近日在一次关于工商管理硕士(MBA)申请的讲座上表示，考生要申请美国工商管理硕士要满足3个条件。
据介绍，工商管理硕士是培养有工作经验的白领，使他们能在毕业后成为职业经理人。就像医学学位使考生成为医生、法学学位使考生成为律师一样。
申请人要具备大学学士学位。任何专业背景的本科生都可以申请，该官员表示，在各行各业中都需要既有专业知识，又具有管理能力的人才;大多数情...[ 查看全文 ]
美国留学 哪五类学生更适合转学赴美
转学的优势很多，比如转学生只需要在美国完成剩余学分，缩短学习时间，节省留学费用，并且还可以入读。现在很多人看准了转学的这个优势，专家下面给大家讲的是转学政策最适合的五类学生。
转学名校生项目适合以下的学：
1、成绩优秀但英文基础一般，没有参加TOEFL和SAT考试的学生或其他不具备直接申请美国名牌大学的优秀学生。这类学生进入社区学院后，会有很好的学习成绩，很容易申请美国大学转...[ 查看全文 ]
成均馆大学留学优势及须准备的申请材料介绍
成均馆大学--Sung Kyun Kwan University的前身，系朝鲜王朝时期(A.D1392-A.D1910)于1398年设立的第一个国立高等教育机构至今已有600余年的历史。自1949年设立学校法人以来，已成为国内第一流的高等学府，每年为国家培育大量的栋梁之材，特别是1996年三星集团成为学校财团以来，开始逐步推进“希望2010”长期发展战略，现已经过“改革期”，进入“飞跃期”。
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韩国京畿大学留学优势及入学资格介绍
京畿大学建于1947年，是拥有首尔和水原两个校园的韩国著名大学校。首尔校园以研究生院为主，水原校园是京畿大学的综合本部。水原市离韩国首都—首尔约30分钟的车程。京畿大学是首尔地区最具性价比的大学。
京畿大学水原市校区设有人文艺术学院，社会科学学院，理工学院等三个学院十八个系，首尔校区设有十个系，是国内外有名的综合性大学之一，京畿大学已取得了巨大的发展。建校以来，为了培养高级科研人才，京畿大学...[ 查看全文 ]
2013赴韩全北国立大学留学优势及入学条件介绍
全北国立大学创建于1947年，是韩国24所国立大学之一，亦是其中历史最为悠久者。全北国立大学坐落在韩国南部全罗北道的全州市，占地面积1，300，000平方米，是韩国校园面积最大的学校之一，校园风景优美。
学校拥有13个院系(农学院、工学院、商学院、人文学院、医学院、艺术学院、师范学院、生活科学院、自然科学院、社会科学院、兽医学院、口腔学院)，还设有研究生院。本校现有20，000多名学生，1，...[ 查看全文 ]
2013年申请赴韩东义大学留学的条件介绍
东义大学创建于1977年，开始仅有六个系四百多名学生。历经五年1983年发展成综合性大学，这在韩国的私立大学中是前无先例的。东义大学以真理·正义·创意为建学理念，以成为东北亚核心大学为目标培养全球性人才。2002年招收新手四千多名，研究生四百多名。目前东义大学已经培养出三万三千多名本科生。成为了社会的栋梁。东义大学是培养高级人才的名门私立学院。在拥有辉煌的历史和传统文化的同时不断地提高教学质量...[ 查看全文 ]
