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2014高中数学资料：排列与组合问题错位

同学们在学习高中数学某一部分的知识点时，查阅资料需注意知识的产生发展的过程，不能只重记住结论而忽视其过程，如直线的方程、椭圆与双曲线的焦半径公式，若只记结论，则很容易在应用时搞混淆.故查找资料要针对知识产生的过程作重点学习。更多有关2014高考数学的信息可登录出国留学网数学频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! ...[ 查看全文 ]

2014-04-21

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高考数学考点高考数学复习资料高考数学模拟试题

2014高考数学备考：四种命题的关系及真假判断

高三数学复习中的注意点：合理看待来自老师和社会各界的猜题、压题信息，不可迷信。因为，他们也不是神，我们上了考场只能凭自己的实力，凭自己的智慧去打拼，所以，我们应该踏踏实实、认认真真做好复习应考工作。更多有关2014高考数学的信息可登录出国留学网数学频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! 201...[ 查看全文 ]

2014-04-21

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2014高三数学复习：四种命题及其关系

高三数学复习中的注意点：千万不要以为“高考以能力立意”，就是要去钻难题、偏题、怪题。这里的能力是指：思维能力，对现实生活的观察分析力，创造性的想象能力，探究性实验动手能力，理解运用实际问题的能力，分析和解决问题的探究创新能力，处理、运用信息的能力，新材料、新情景、新问题应变理解能力，其重点是概念观点形成和规律的认识过程，它往往蕴藏在最简单、最基础的题目活事实之中。不是钻牛角尖能钻出来的能力。更多有...[ 查看全文 ]

2014-04-21

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2014高中数学资料：充分条件必要条件与充要条件

高三数学复习中的注意点：有的同学漠视自己作业和考试中出现的错误，将他们简单的归结为粗心大意。这是很严重的错误想法，我们的错误都有其必然性，一定要究根问底，找出真正的原因，及时改正，并记住这样的教训。更多有关2014高考数学的信息可登录出国留学网数学频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! ...[ 查看全文 ]

2014-04-21

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2014高考数学备考：忽视了数量积与向量夹角的关系

高考数学复习资料要精，不可超过两套，使用过程中，始终注重其系统性。千万不要贪多，资料多了，不但使自己身陷题海，不能自拔，而且会因为你的顾此失彼，而使知识体系得不到延续。更多有关2014高考数学的信息可登录出国留学网数学频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! 2014试题库汇总 ...[ 查看全文 ]

2014-04-21

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2014高三数学复习：忽视特殊数学或特殊位置而致错

提高高考数学成绩有什么妙法?同学们可尝试“逐步深入纠错法”。巩固薄弱环节管理学上的“木桶理论”说：一只水桶盛水多少由最短板决定，而不是由最长板决定。学数学也是这样，数学考试成绩往往会因为某些薄弱环节大受影响。因此“巩固某个薄弱环节，比做对一百道题更重要”。更多有关2014高考数学的信息可登录出国留学网数学频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! ...[ 查看全文 ]

2014-04-21

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2014高中数学资料：混淆二项式系数与项的系数而致误

提高高考数学成绩有什么妙法?同学们可尝试“典型题型精熟法”。抓准重点考点管理学的“二八法则”说：20%的重要工作产生80%的效果，而80%的琐碎工作只产生20%的效果。数学学习上也有同样现象：20%的题目(重点、考点集中的题目)对于考试成绩起到了80%的贡献。因此，提高数学成绩，必须优先抓住那20%的题目。针对许多学生“题目解答多，研究得不透”的现象，“当通过科学用脑，达到每个章节的典型题型都胸有...[ 查看全文 ]

2014-04-21

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2014高考数学备考：计数原理不相邻问题方法不当而致错

提高高考数学成绩有什么妙法?同学们可尝试“思路思想提炼法”。催生解题灵感“没有解题思想，就没有解题灵感。有了解题思想，解题思如泉涌。”但“解题思想”对很多学生来说是既熟悉又陌生。熟悉是因为教师每天挂在嘴边，陌生就是说不请它究竟是什么。在老师的指导下，结合典型的数学题目，可以快速掌握。更多有关2014高考数学的信息可登录出国留学网数学频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! ...[ 查看全文 ]

2014-04-21

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计数原理不相邻问题方法不当而致错

2014高三数学复习：利用空间向量解决立体几何中的折叠问题

由于学生年龄较小，阅历有限，为数不少的高中学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振.针对这些情况，教师要让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么高中要上三年而不是三天!许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化...[ 查看全文 ]

2014-04-21

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利用空间向量解决立体几何中的折叠问题

2014高中数学资料：弦长公式使用不合理导致解题错误

数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任.它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高.学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法.华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理.方法因人而异，但学习的...[ 查看全文 ]

2014-04-21

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