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高考英语听力:高中英语听力 如何提高训练技巧的相关文章推荐

高考英语听力:高中英语听力 如何提高训练技巧

高中英语听力训练的探讨 摘要:英语听力提高并非仅仅"听力"提高,它代表着英语发音、词汇、词组、习语、文化思维等综合能力的全面提高。听力是决定英文水平的要件,它反映了一个人的英语交流能力。然而,它却常常是学英语的同学们在考试和实际应用中最害怕的一部分。很多同学为此"费尽心机",但效果却始终不佳。到底如何提高听力呢?首先必须意识到,听力提高并非"听力"提高。它其实代表着英语综合能力的提高,即发音、词汇、词组、习语、文化思维等诸方面能力的提高。随着二期课改的全面推开和深入发展,以及《上海市中小学英语课程标准》(征求意见稿)的逐步实施,英语教学中的听力能力的训练和提高无疑是摆在师生面前的一大课题,若要解决好这一课题,每位英语教师都必须进行积极的探索和不懈的努力和辛勤的汗水。 关键词: 听力训练的方法、 时间和数量、 听力的阶段、 精听、泛听、 听力的渐进性、准确性、听力训练的原则 《上海市中学英语英语课程标准》(征求意见稿)(以下简称《英语课程标准》 明确规定高中阶段即五级学生达到以下要求: 1.能正确理解课内外师生之间或学生之间的信息传递,2.能听日常生活中交谈内容3.能听懂外籍人士谈话大意及他们就一般性质的演讲大意4.课外视听量不少于90小时。根据这一新的课程规定,作为一名英语教师... [ 查看全文 ]
2011-05-05

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中考英语听力:备考 中考英语听说中的常见问题

一、我们该如何对待说英语时所犯的错误? 你应该区别讲求准确性的口头训练与讲求“被理解”的口头交流之间的区别。如果你为交流而说英语,那么你犯的错误大都可以忽视。重要的是信心十足地去交流。如果你确实是在交流,那么即使你犯错误也没有关系,只要这些错误不干扰你的交流。你只要纠正在你口头表达或写作时会妨碍别人理解你的错误就可以了。 二、我的听力进步缓慢,我该如何提高呢? 练习语言听力的方法...[ 查看全文 ]
2011-05-05

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英语听力:趣味英语 《实习生格蕾》中的经典台词

1.The game. They say either a person has what it takes to play, or they don't. My mother was one of the greats. 外科医生的工作 --人家说要么你是这块料,要么你就不是,我妈妈曾经是其中很优秀的一个. 2. The seven years you spend here as a sur...[ 查看全文 ]
2011-05-05

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英语听力:英语听力 影响英语听力的10大因素

在英语学习中,学生感到最难提高的是听力。 1. 听音材料语速快,学生在听的过程中反应不过来。在平时上课时,教师讲课的语速都不快,特别是外教,为了使学生充分理解所讲内容,有意放慢语速,把音发得很标准、清晰。而听力材料内容一般是按英语国家正常语速录制的,语音流畅,语速快。这使很多学生一下适应不了,对听的内容反应不过来。 2. 生词多,学生听不懂。有些学生词汇量达不到,如果听的内容生词达到8个以上,...[ 查看全文 ]
2011-05-05

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英语听力:听力练习 世界上最危险的职业

听力练习:世界上最危险的职业 第一部分 TIPS of W&S 1. endanger vt. 危及,危害 The polluted air in the city is badly endangering the health of the residents. 城里被污染的空气正严重地危及居民的健康。 2. limb n. 大树枝 注意limb的结尾b是不发音的,类似的词还有com...[ 查看全文 ]
2011-05-05

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英语听力:关于水果的英语词汇总结

关于水果的英语词汇总结 apple 蘋果 pear 梨 apricot杏 peach 桃 grape 葡萄 banana 香蕉 pineapple 鳳梨 plum 李子 watermelon 西瓜 orange 橙 lemon 檸檬 mango 芒果 strawberry 草莓 medlar 歐查果 loquat 枇杷 mulberry 桑椹 cherry 櫻桃 ...[ 查看全文 ]
2011-05-05

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英语听力:怎样提高英语听力?

怎样提高英语听力? 在英语学习中,应努力提高听力。这样可以借 助听觉,大量。快速地复习学过的单词和词组, 并在此基础上扩大知识面,更多地掌握同一词 的不同用法,提高阅读速度与理解能力。下面 笔者根据自己近两年的实践,与英语自学者谈 谈在提高听力方面的点滴体会。 我觉得要提高听力,首先应从多听教学听力录 音带入手,如所学的课本录音带,口语教材录 音带,也可以选听适合或略高于自己水平的有 趣的材料...[ 查看全文 ]
2011-05-05

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