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雷丁大学全面介绍
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校园简介
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始建于1892年的雷丁大学是英国的一流综合性大学，也是英国著名的红砖大学，1994大学集团前成员，曾于1998、2005、2009、2011先后四次获得英国女王周年奖。想要申请雷丁大学的同学看过来，出国留学网为大家提供雷丁大学全面介绍，希望对您留学择校有帮助。
校园简介
雷丁大学(University of Reading)始建于1892年，学校最早是牛津大学创办的分校，于1926年得到皇家授权。雷丁大学是英国著名的红砖大学，1994大学集团前成员，曾于1998、2005、2009、2011先后四次获得英国女王周年奖。由...
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芬兰的大学教育极为发达
芬兰教育包括九年制义务教育，高中分普通中学或职业学校，均为3年，高等教育机构分大学与工专，正常情形高中或高职毕业通过会考，19岁进大专院校。大学提供学士、硕士、执业证书、博士四级学位;工学院提供学士、硕士两级学位。工学院毕业后可进入大学完成更高级的学位。
芬兰的大学教育极为发达，实行全民免费教育，大学、工学院除免除学费、芬兰政府给每个在校大学生的补贴每年为35，000芬兰马克，按此数额给大学支...[ 查看全文 ]
荷兰教育体系的基本介绍
大学入学考试在夏季举行，在秋季开学前公布成绩。如果学生要申请就读研究生课程，须将申请直接送往大学和所要就读的院系。此院系将决定是否接受申请。芬兰的每学年是九月到第二年五月，申请人应该在学年开始之前递交申请。研究生可以在期中递交申请。如果要申请专门的收费课程，最好在学年开始前的冬天或春天递交申请。
外国学生若想在芬兰高等院校学习基础学位课程，必须提供申请人的详细材料，包括国籍、爱教育背景、语言能...[ 查看全文 ]
丹麦留学教育的立体介绍
丹麦1814年就宣布实行7年义务教育,是世界上实施义务教育比较早的国家。1844年,在著名教育家N.F.Z.格隆维的倡议下,创建了第一所为成人设立的民众高等学校。民众高等学校为世界各国的成人教育提供了范例。
丹麦的教育由国家、县、市(地方当局)和权人团体负责,小学和初中教育由地方当局管理。文科中学(高中)和高等学校预备班归县领导。各类师范学院主要由独立的权人机构负责。大学和其他高等教育机构主要...[ 查看全文 ]
丹麦教育体系的基本介绍
丹麦的教育立法机构，它规定各级各类教育目的，并通过拨款法决定教育经费的数额和分配。教育部统管全国的一切教育活动。基本学制为小学6年、初中3年、高中3年，其中小学和初中构成义务教育，中间不举行升学考试。大学教育分为两个阶段，第一阶段学制为4-6年，毕业后获得硕士学位;第二阶段为博士研究生课程，一般需要3年左右的时间读完。丹麦大学及其它高等院校的授课语言是丹麦语，每学年从9月初开学，次年6月底结束。...[ 查看全文 ]
挪威教育体系的简单介绍
当美国留学大门只留下一条缝的时候，当澳、加留学竞争白热化引起薄利化的时候，以挪威为首的北欧国家成为了留学的新宠儿。
挪威，作为一个北欧小国，它的高等教育资源是有限的，挪威留学从教学的整体质量和留学环境来说，都跟真正的留学重点国家有着一定的差别，它所能容纳的国外留学生的数量也是很有限的，尤其是在如此庞大的中国留学潮面前。
对位于全球平均收入第二的挪威来说，它并不像一些发展中国家一样，需要留学市...[ 查看全文 ]
瑞典隆德大学是世界百强大学之一
瑞典隆德大学是一所现代化，国际化，具有高度活力和历史悠久的大学，世界百强大学之一。它建于1666年，有七个院系以及各研究中心和专业学术机构，涉及面有自然科学，法律，社会科学，经济管理，医学，工程技术，人文科学，神学和艺术(包括音乐，美术和戏剧)。有将近6 000教职员工，是北欧最大的高等教育和科研机构。
隆德大学的国际合作非常广泛，是欧洲研究型大学联盟，诸如牛津、剑桥等大学参与的League...[ 查看全文 ]
瑞典教育体系的简单介绍
瑞典的教育包括义务教育、综合高级中等教育和高等教育三部分。9年义务教育后，约有90%的学生可进入综合高中学习，这种学校开设有各种职业和学术课程，各学科的学习年限为2-4年不等，学生可自行选学。高等教育机构包括传统的大学、大学学院及短期职业技术教育学院等，所有高校均实行免费教育。本科学制为3-5年半不等，毕业后可获得硕士学位，之后可直接攻读博士学位，至少需4年时间。
瑞典国内的在册研究生数目为1...[ 查看全文 ]
挪威高等教育的基本介绍
基本情况
挪威高等教育主要由挪威科学、技术与创新部，挪威教育部和挪威文化部负责管理。自2005年实施高等教育改革后，挪威的高等教育可以分为3个部分: 大学(University)、大学学院(University College)和高等职业教育学院(Academies of Professional Higher Education)。
综合性大学由科学、技术与创新部负责管理，这些大学侧重...[ 查看全文 ]
