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面试时合理的离职原因
人岗吻合率较低：
第一种情况是公司所需求的技能与我拥有的技能是一个交集，并且交集面较小，那么这个时候劳资双方都可能不划算;第二种情况是我的技能是公司所需技能的子集或公司所需技能是我个人技能的子集，这时劳资双方其中有一方会不划算。这种无法较充分实现劳资双赢的合作是不会长久的，也即会是阶段性的。
职位的生命周期已到：
企业中的一部份职位是为配合企业完成阶段性任务而特设的，并非常设职能，因此当这一阶段任务完成又找不到适合岗位时，我就得离开。
没有成就感：
当我已想尽办法都无法改变目前环境、局面、观念等的时候，我会因无所突破而离职。
企业发展较慢：
当我在企业呆了较长时间，而因企业发展较慢，使我无法吸收新的养分或获得发展机会的时候，我会选择离职……
个人成长问题：
当我所处位置横向与纵向发展空间都不大的时候，我会因难以突破而离职……
职业规划问题：
在企业中无法实现我个人的职业生涯计划时，我会选择离职。
理念问题：
当我的理念与企业理念差距较大，又无法有效融合的时候，我会选择离职。
用人机制问题：
一朝皇帝一朝臣的用人机制除反映了一种群带关系外，更揭示了用人要讲究匹配互补。我的主子换了，把我也换了，并不代表我有什么问题，只是说明我与新主子不是最佳搭档，我不能与其...
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面试时合理的离职原因的相关文章
面试不能提的离职原因
收入太低
这样回答会使对方认为你是单纯为了收入取向，而且很计较个人得失，并且，会把“如果有更高的收入，会毫不犹豫跳槽”的观念作为对你的思维定势，从而影响对你的评价。
人际关系复杂
现代企业讲求团队精神，你对人际关系胆怯和避讳，可能会被认为你在人际交往中缺乏协调能力。从而妨碍了你的从业取向。而如果招你来就是为了让你帮助协调单位人际关系，那你的回答就与要求背道而驰了。
分配不公平
现在企业竞...[ 查看全文 ]
十大不得不离职的原因
十大不得不离职的原因：
整日吸收电脑的辐射，完全看不到绿树、呼吸不到新鲜空气———这很违反自然;
整天坐在椅子上，屁股会变大，腹部会臃肿———这很不美观;
常常要说一些自己都无法说服自己的话———这很不道德;
每天上班这么长的时间，我惟一有的心情就是苦闷———这很不快乐
上需陪伴高堂，下要爱抚男(女)朋友，上班时间这么久无法陪伴他们———这很违反人性;
所谓的成就感到底满足了谁?我越来...[ 查看全文 ]
离职原因精选
以公司原因的辞职理由
1、工资太低。
2、时间太长。
3、环境太差。
4、上班太累。
5、没有休息。
6、领导对我不公。
7、车间太热。
8、管理太严。
9、分配的岗位不好。
10、领导总是批评我。
11、生活及住宿条件不好。
12、车间里的活太重。
以家庭原因辞职的理由
1、家里孩子太小，离不开。
2、家里准备盖房子。
3、家里庄稼要开始收割。
4、家里发生了邻...[ 查看全文 ]
公司培训计划的制定
1.问员工在来年对培训部有什么期待.
2.安排了解和收集需求的工具(时间安排、参与人、方法、工具…)
3.根据公司规定或者去年的金额，了解今年的预算之后，再开始制定培训计划。
4. 将计划出的培训项目和人力资源部确定的优先发展方向，和谐起来。
5.和每个员工面谈，问他们希望什么培训。
6.首先，在培训计划中列出去年被申请的培训项目，以及没有安排进行的。
7.按照公司的战略目标和政策，组...[ 查看全文 ]
发人深省的墓志铭
有一个叫湘西阿宝的诗人的《墓志铭》却充满了温情和暖色：
我并没有远离，亲爱的人们
第二天，我便乘着清晨的阳光
回到了你们身边
我希望照耀着你们
不再有悲伤
这样的话，我会更好的活过来
一直微笑着走在你们之中
那天偶然在网上看了俞心焦的《墓志铭》，不知是不是删节版。以我对他的认识，他一向是写那些汪洋恣肆的长诗的。但是这样自恋的口气，又绝对是他的：
在我的祖国
只有你还没有读过我...[ 查看全文 ]
父母墓碑的碑文参考
慈父于 1926 年 01 月 29 日在山东省广饶县出生,于 2004 年 12 月 07 日在北 京仙逝。慈父幼年丧父，与祖母相依为命，十三岁独自一人来到北京谋生，学 徒经商，供养祖母，后娶妻成家，养育了两儿两女。因妻生病，慈父青壮年时 光既当爹又当妈，家中三代人的生计重担全压在慈父一人的肩上，慈父劳苦一 生，把子女抚养成人直至考上大学。慈父一生勤勉持家,乐观开明,晚年更显慈 祥。慈父平...[ 查看全文 ]
给父母的墓志铭
父母的墓志铭
完来大璞眼天地
留得和风惠子孙
清名终古长留 有才有德事业长存
道至今犹在 为国为民斯人可法
追远常存孝子心
正气一身昭日月
仁德两字传子孙
养育千恩，海阔天长。铭记于斯，喻嗣不忘!
养子女功德比山重 敬父母不忘养育恩
忘不了的养育之恩，割不断的儿女情
爸爸妈妈 原谅我用这普通的墓碑，表达无尽的思念和永恒的追忆。
留有勤劳典范 美德堪称吾侪典范
继承革命家风...[ 查看全文 ]
图书馆的提示语
☆此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。
☆我荒废的今日,正是昨日殒身之人祈求的明日。
☆觉得为时已晚的时候,恰恰是最早的时候。
☆勿将今日之事拖到明日。
☆学习时的苦痛是暂时的,未学到的痛苦是终生的。
☆学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。
☆幸福或许不排名次,但成功必排名词。
☆学习并不是人生的全部。但,既然连人生的一部分--学习也无法征服,还能做什么呢?
☆请享受无法...[ 查看全文 ]
五年级上册语文教案（地震中的父与子）
地震中的父与子
《地震中的父与子》课文讲述的是1994年美国洛杉机大地震中，一位父亲不顾自己的生死，经过三十八小时的挖掘，终于在废墟中救出了儿子和同学的感人故事，谱写了一首父子情深的颂歌。文中的难点是让学生去体会文中感人的人格力量。在教学时，力求创设情境，去极力烘托情感，让孩子们在反复吟诵中领悟文本的情感，把握文中的感情基调,真正做到“以读为本，关注人文。”
本单元训练主题——人间之爱。这组课...[ 查看全文 ]
五年级上册语文教案：第5课时（人教版）
古诗词三首
教学目标：
知识与技能：
1、会读会写“洛、榆、畔、帐”，正确读写“洛阳、榆关、湖畔、千帐”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。
3、学习通过看注释，查阅资料等方法理解诗词意思。
过程与方法：
在抓住景物、事例想象诗境的基础上体会作者的思乡之情，揣摩作者通过景物、事件表达感情的方法。
情感、态度与价值观：
在朗读中体会作者透过语...[ 查看全文 ]
