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2015高考物理冲刺:构建物理模型

2015高考物理冲刺:构建物理模型 在学习物理时,可以借鉴很多学习数学的经验。按照数学的那一套建立一个知识网络也是必要的。物理知识大致可分为力学、电磁学、热学、振动与波动学等几大块。每块内部及各块之间均逻辑地联系在一起。课本应是我们的立足点。读书,一定要读透,不要只是走马观花、浮光掠影地翻一遍;也不要对知识死记硬背,生吞活剥。注意对知识的深入理解和领会:明确各个概念、公式和定律的内涵及外延。同时还应站在高处,把握整个物理知识体系,从整体上和相互联系上来掌握知识。整个物理体系,就像一座宏伟的大厦,内部有和谐、完美的结构,每个知识点都有各自的位置,它们背后有相互联系。归纳和总结的工作,对于理清知识脉络,在头脑中建立一个完整而和谐的知识体系是必不可少的,物理学习的过程重在分析,分析的对了那么解题就不会费太多的时间。空间想象能力很重要,分析一种运动,有时要借助图形。但图形是死的,而且一些复杂运动根本无法用图形表示。这就需要在头脑中建立起物理图景,让物体“动”起来。熟练掌握一些经典的物理模型十分有助于分析题目,看清题目本质。 答物理题时要按步骤行事,就是要注意审题和执行严谨的解题步骤。审题,无论对于哪一个科目,都是至关重要的,因为它是一个挖掘隐含条件,判断定理,公式和结论是否适用的过程。我们在... [ 查看全文 ]

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2015高考理综冲刺:分类过关 精练活练

2015高考理综冲刺:分类过关 精练活练 理综 分类过关 精练活练 综合科目共计150分钟时间,各科的有效答题时间约45分钟,老师们列出了建议时间表:文综选择题要35分钟左右,综合题政治、历史书写量大一些,各占40分钟,地理综合题约占30分钟。理综选择题控制在50分钟左右,合理分配时间,有利于在有限的时间内完成任务,从而保证总分最优。 物理:“不论多么复杂的物理问题,解决的思路就五步:找对象、建模...[ 查看全文 ]

2015安徽高考理综二模试题

2015安徽高考理综二模试题 以上由出国留学网 高考频道为您精心提供,更多高考理综复习资料大全 尽在本网站,希望对您的高考理综 复习有所帮助。...[ 查看全文 ]

2015高考理综:物理复习技巧

2015高考理综:物理复习技巧 1.做到“抓纲、务本” 抓“纲”是基础,务“本”是关键。“纲”就是考纲和《考试说明》,抓纲就是要求考生明确物理考试内容与要求,明晰各知识内容要求掌握的程度,对考试说明中所列的I类知识,要知道其内容及含义,并能在有关问题中识别和直接使用;对考试说明中所列的II类知识,要理解其确切含义与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运...[ 查看全文 ]

高考生物全国II卷考点分布

高考生物全国II卷考点分布 本文统计了全国II卷2013年、2014年两年高考生物的考点分布,通过这些考点分布看一下有哪些重点内容,以及2015年可能出现的内容。 1、试题分值 2014年全国新课标Ⅱ卷生物高考选择题六个(6分/个,共36分),非选择题必做四个(共39分),选做题两个(二选一,15分/个),满分90分。 2、考点分布 连续考察的知识点我们可以认为是重点复习的内容...[ 查看全文 ]

名师分享江西高考生物冲刺复习攻略

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2015-04-13

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2015-04-13

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2015-04-13

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高考化学复习:重视实验 会用错题本 化学要有系统知识网络 王新老师是青岛市中小学学科带头人、青岛市优秀教师、青岛市教学能手、青岛市“高考(课程)9+1研究小组(化学)”成员,曾获得山东省优质课比赛一等奖、青岛市优质课一等奖,现在是高三的化学老师,有着多年的备考经验。 “现在高考注重能力与素质的考查,因此化学复习要注重基本知识梳理、构建知识网络,学生要注意查漏补缺,提高学科内综合能力。尤其重视实验复...[ 查看全文 ]

2015高考物理第三轮复习:答题九大要点

2015高考物理第三轮复习:答题九大要点 1.一定要认真审题,从题目提供的背景资料中提取相关信息,找到关键词句。审题一定全面仔细。很多考生在审题时直接去看问题,往往忽视了前提。要知道历史都有阶段定位,考生特别要注意把事件或者问题放在特定的历史时期,根据这个时代的特点来分析和阐述。历史的主观题目在设问的前半部分通常都给出一段情景、一段或几段话、一张或几张地图,对这些内容考生一定要仔细思考,因为这个题...[ 查看全文 ]

高考生物第三轮复习:注意图表

高考生物第三轮复习:注意图表 高考复习,要注意课本图表的整理和汇总,最好整理形成知识体系。图表是高中生物教材的重要组成部分,是教材内容的形象化和直观化,不仅数量大,篇幅多,而且类型丰富,这些图表在高考(课程)中占有重要的位置。教材中的图表比较分散,如果把它们集中起来进行复习,就能形成体系,更好地把图表题的解题技巧与教材内容进行有机整合,这不仅能培养同学们的识图、绘图、析表、制表能力,还能消除单独看...[ 查看全文 ]
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