英国留学硕士预科课程的适合人群及基本介绍的相关文章
英国预科留学的热点问题及三大部分
英国作为全球教育质量领先和教育体制灵活的国家，是大多数家长和学生第一考虑的留学目的地。针对大家关心的英国预科问题，下面86留学网就为大家详细解答。
英国留学为什么要读预科
英国学生在进入大学前接受的教育为13年，而中国学生为12年，比英国学生少一年。而英国学生在高中期间就已经开始接受专业教育(如经济，金融，心理学等)，而中国学生只是学习了基础学科(语文，英语，数学等)。为了国际学生在入...[ 查看全文 ]
如何使用大学排名榜来选择最适合自己的英国
对于打算留学英国的同学们来说，相信最想知道的是如何使用大学排名榜来选择最适合自己的学校和学科就读。
首先，先要确定想学的专业。
要了解有关专业的内容是不是符合你个人的兴趣和志向，当然也要考虑有关专业在毕业后的职业出路如何。关键的第一步，如果选择专业的时候迈出错误的一步，接下来的决定也难免会出现错误，甚至最终还要被迫更改专业，浪费了宝贵时间。
其次，参考专业排名榜。
在确定了专业后，就可以参...[ 查看全文 ]
美国高中留学的学校类型有哪些
美国高中由于资金来源、宗教、偏好等原因，有很多类型，接下来，86留学网将要为大家介绍一下美国高中留学学校类型有哪些。
以下信息中相关的具体费用数据仅供参考，大家应该根据具体的学校对其实际情况进行参考。
1、能否提供住宿来划分：寄宿中学、走读中学
走读中学
走读中学是指学生在完成白天的学习之后，到就近的美国寄宿家庭住宿。相对来说，选择走读中学的学生每年可节省1-2万美元的留学费用。
寄宿中...[ 查看全文 ]
美国大学的四种学制详细分析
摘要：美国大学学制和开学时间因地域和学校而有不同，了解美国大学的四种学制和开学时间对于申请者来说是非常重要的。大家可以根据美国大学的开学时间来做好申请的各种准备，同时在申请结束后做好行前准备。
美国是联邦制国家，学制和开学时间也因地域和学校而有不同，了解美国大学的开学时间对于申请者来说是非常重要的。大家可以根据美国大学的开学时间来做好申请的各种准备，同时在申请结束后做好行前准备。美国大学所采...[ 查看全文 ]
美国电影学院及电影学位介绍
一、电影学院
指专门为电影理论研究，电影制作以及电影辅助职业提供教育和实践的学术机构。纯正的电影学院多为学科齐全，分类明细并且有着广泛的职业发展方向。事实上广义的电影学院包含的更加广阔，像世界著名的美国南加州大学的电影与电视学院就是隶属综合研究型大学南加州大学的一所学院，此学院名为电影与电视学院，包含了电影和电视制作。而一般美国人习惯称呼它为USC film school。诸如此类的大学直属学院...[ 查看全文 ]
美国电影学院的名校推荐及优势专业
美国留学之美国电影学院介绍
1、美国电影学院
AFI是一所专业的电影学术机构，以评比AFI TOP100出名.只提供制片，剪辑，导演，场景设计以及摄影专业的MFA研究生教育，并且要求申请者必须具备专业的电影制作背景。每个专业只接受28名学生。学校有仅有220余人个学生，但拥有了100余名的教师。
2、亚利桑那大学
亚利桑那州最大的公立系统大学，提供BA电影电视学，BA制作以及BFA电影...[ 查看全文 ]
美国纽约电影学院影视创作专业的学习内容
1、导演专业技能
在课程学习的过程中，学生们将从导演的视角来认识影视美学中的语言和技法。学生将学习到大师们在机位安排、场景调度、舞台表演及画面设计方面的方式方法，通过这种学习，学生们能了解如何运用美学、行为学及人文科学的方法来最大化影片的心灵震撼力。本课程不仅要求学生们在导演能力方面能有所提升，更要求学生能运用更为有效的视效方法来提升影片叙事的境界。
2、默片剧本写作
本课程将向学生们介...[ 查看全文 ]
美国设计学院的著名院校推荐
1、艾尔佛雷德大学
艾尔佛雷德大学平面设计专业的课程着重培养学生两方面的能力：一方面学校开设艺术历史、理论、批评和方法论课程，来培养学生的研究能力;另一方面学校通过计划的方式培养学生的动手能力。
2、罗德岛设计学院
美国罗德岛设计学院，是美国艺术与设计学院的领头羊。学院十分注重学生的基本功，入学后第一年的基础课程里，学校会要求学生修读设计课程，像是平面设计专业，罗德岛设计学院注重手工实作，训...[ 查看全文 ]
美国艺术类院校的几种类型
1、美国艺术设计中心学院
1930年成立，是美国目前在设计上最权威的学院，汽车和交通工具设计系、数码设计专业、平面设计系、娱乐设计等，在全世界具有领先水平。
2、加里福利亚艺术学院
目前美国最前卫的纯艺术学院之一。它一共包括五个学院：音乐、戏剧、舞蹈、电影、艺术，并且是美国高等艺术学院中拥有艺术评论系的极少数院校之一。
3、艺术学院
是一家商业性或者是“赢利性”的艺术学校，学院的运作目的...[ 查看全文 ]
美国留学课堂的教学特点
1.教学以学为中心,教师在课堂上的作用是促进学习。
教师给学生提供信息,让学生做批评性判断。在这里,信息被看作是达到目的的手段,而不是目的本身。而且鼓励学生思考如何将信息运用到他们白身,并确定他们个人能利用哪些信息,个人洞察力和应用能力是学习过程中期望的最终结果。
2.教师对各种不同观点是开放的。
美国教师认为知识是多侧面的,可有不同的解释。因此,教师提的问题往往是解释性的,而不是事实性的。...[ 查看全文 ]
