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北师版《雨后》教案
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北师版《雨后》教案(一)
在体现创新教育的前提下，设计教案要明确一个目标：那就是要把课堂变成学生自主、讨论、探究的场所，让学生对生活中的人或事能发表自己独到的见解，把课堂教学引向生活的天地，培养学生分析综合能力和口头表达能力。要达到上述的目的，教师就要舍得从讲台上走下来，把学生请上去，真正突出学生的主体地位。在教学《雨后》这篇课文时，我是这样做的：
一、少作主，重点、难点让学生商量决定。
转换角色，让学生当老师，这不失为一种高明的做法。如果学生对所学内容有了兴趣，课堂就活了，教师做到心里有数即可。比如在《雨后》的课堂教学中，我在出示课题后，学生就会产生许多疑问：雨后，为什么孩子们快乐得好像神仙一样?小哥哥摔跤了，为什么却发射出兴奋和骄傲?小妹妹为什么希望自己也摔这么痛快的一跤?……如果以学生的理解水平来衡量学生提出的问题，那么学生弄不明白的问题都可看成是重点、难点，这是充分体现学生自学的首要前提。
二、少表态，疑点、难点让学生讨论解决。
这个过程是培养学生口头表达，思辨和归纳等能力的一个重要环节，先可以把问题分到小组，让学生充分讨论后，再派代表交流，这是课堂最精彩的地方，...
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北师版《雨后》教案的相关文章
《李时珍》教案
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《李时珍》教案【一】
(一)简介李时珍。
教师谈话简介李时珍。李时珍是明朝的一位伟大的医学家和药物学家。他的一生成就很多，他为了编写《本草纲目》，研读过八百多种医药书籍和有关资料，为了考察访问，采集标本，行程一万余里。他编写的《本草纲目》是世界医药科学宝库中的一部经...[ 查看全文 ]
《装满昆虫的口袋》教案
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《装满昆虫的口袋》教案【一】
﹝教学目标﹞
1.学习本课的生字、新词。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
﹝教学过程﹞
一、谈话，揭示课题
1.同学们，把你的手伸到你的口袋里，告诉大家你的口袋里装了什么?
2.出示课题。
3.学生质疑，...[ 查看全文 ]
北师版《歌唱二小放牛郎》教案
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北师版《歌唱二小放牛郎》教案(一)
教学目标——1.认识汉字15个，学会写10个汉字，学习多音字“挑”。2.通过唱歌、朗读，理解课文内容。
教材分析——本课以儿歌的形式编写小英雄王二小的故事，形式新颖，读起来琅琅上口。诗歌的开头是悲剧性的，以悬念引出主要人物王二小。主体部分给王二小...[ 查看全文 ]
《大禹治水》教案
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《大禹治水》教案【一】
教学目标：
1. 认字8个，写字7个。学习多音字“处”，继续练习独立识字。
2. 能正确、流利地朗读课文，能通过查词典、联系上下文等方法理解“叮嘱、开凿、欣欣向荣、敬仰”等词语的意思。
3. 能试着给课文分段，概括课文的主要内容。
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北师版《吃水不忘挖井人》教案
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北师版《吃水不忘挖井人》教案(一)
教学目标
1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。
2.正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3.初步懂得饮水思源的道理。
教学重点
1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。
2.正确...[ 查看全文 ]
《炮手》教案
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《炮手》教案【一】
教学内容：
1、认读字词，理解词义。
2、感知课文内容，感悟炮手的奉献精神。
3、在理解内容的基础上尝试有感情地朗读课文。
教学过程：
一、故事导入
1、一百多年前，在地球的另一边，德国人野心勃勃，想要吞并法国，于是向法国发动了侵略战争。那...[ 查看全文 ]
《丁丁冬冬学识字(二)》教案
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《丁丁冬冬学识字(二)》教案(一)
教材分析
本课是认识两个新偏旁“身、月”，以及和它们有关的字。在本课要求查字典有一定的速度，每个字平均1.5分钟，不一定让每个学生都在本课达到要求，允许存在个体差异。
学情分析
本课在认识两个偏旁的基础上，学生通过自己分析字形认识生字，学生学...[ 查看全文 ]
《小河的歌》教案
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《小河的歌》教案【一】
教学目标：
1、认识本课8个生字，会写10个生字。
2、理解相关的词语，能在现实生活中正确地运用它们。
3、理解诗歌内容，能正确、流利、有感情的朗读课文。
4、理解作者所要表达的思想感情，培养学生从小事做起，坚持不懈，勇于奉献的精神...[ 查看全文 ]
《早》教案
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【《早》教案(一)】
师：通过我们昨天的学习，知道课文《早》主要讲了什么事?
生：我们访问三味书屋的所闻，所见和所想。
师：今天就让我们一起走进三味书屋，回忆一下，三味书屋里面，都有些什么陈设呢?课文是按什么顺序来写的呢? (方位)
师：谁愿意根据这个顺序来做一回小导游，介绍三味书屋呢...[ 查看全文 ]
《给家乡孩子的信》教案
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《给家乡孩子的信》教案【一】
一、谈话导入
1.巴金爷爷是四川成都人，“五四”以来著名的作家，在国际上享有声誉。家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封信。
2.他为什么写这封信?信中写了哪些内容，表达了他的哪些希...[ 查看全文 ]
