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《少年旅行队》教案
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《少年旅行队》教案【一】
一、激趣导入
同学们，你们曾经去过哪些地方?你们有什么收获呢?你们喜欢旅行吗?
二、明示目标
那就让我们跟随和你们一样喜欢旅行的少年旅行队，感受旅行的快乐，来，出发。
三、初始通读
1、自由读文，注意将字音读准。
2、交流生字的掌握情况。
3、指名朗读，师生评议
4、出示课件：“……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”
四、、师激情引读。
诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做?指名读课文。
五、品味精读
1、指导学习方法，学习《出发》
1)自己有感情地读《出发》这一部分，看看你能读懂什么?从中体会到什么?不懂的地方提出来。
2)全班交流。重点理解“我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。”到“生活里去”，到“知识的世界里去”代表什么? “永远”、 “长久”又说明什么?从中你体会到了什么?
3)谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴望?
4)出示课件“我们不停的探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识世界……”
这里“……”表示什么?试着补充一下。
在这之前还有...
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《古罗马斗兽场》教案
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《古罗马斗兽场》教案【一】
教学目标：
1、了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观，了解它的来历及角斗士的悲惨命运。
2、激发学生对平等、自由、生命的理解与热爱。
3、学习作者有序的观察和写作方法。
4、培养学生搜集整理资料及借助资料理解课文的能力，进...[ 查看全文 ]
《秉笔直书》教案
下面是出国留学网小编整理提供的北师版四年级语文下册《秉笔直书》教案，欢迎阅读。
《秉笔直书》教案(一)
教材分析：
《秉笔直书》一课节选自《不怕死的太史》。文章讲述了战国时代齐国的国王齐庄公被相国崔杼杀了。崔杼串通几个人立齐庄公的兄弟为国君，自己独揽大权。崔杼叫太史伯记录这件事说先君是害病死的。太史伯却不从，他严肃的说：“按照事实写历史，是太史的本分，哪能捏造事实，颠倒是非呢?”他照实记录在...[ 查看全文 ]
《礼物》教案
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《礼物》教案【一】
一、教学目标
1、通过品读课文感悟老婆婆虽然贫穷但心里却充满阳光。
2、理解课文内容，懂得微笑能带给人们快乐和幸福的道理，学会在生活中善待每一个人。
二、教学重点难点
1、有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每一个人。
2、结合生活...[ 查看全文 ]
《奶奶最喜欢的铃儿》教案
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《奶奶最喜欢的铃儿》教案【一】
一、导入。
你和奶奶之间发生过哪些有趣的事?为什么有趣?
今天我们要学习的就是发生在冬冬和奶奶之间有趣的事。
二、学习生字。
1、用自己学过的方法认读生字。
2、小老师教读每个生字读两次。老师适机提醒“抹”...[ 查看全文 ]
《平分生命》教案
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《平分生命》教案【一】
一、导入新课：
1、上节课，由奶奶送给“我”的小鸡中让我们知道了生命的重要，今天老师也给大家来了一个与生命有关的故事，你们想听吗?
2、放音乐讲故事。
3、故事后来发展是怎样的呢?让我们一起来学习课文。
二、初读课文
1、自由读课...[ 查看全文 ]
《妈妈的葡萄》教案
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《妈妈的葡萄》教案【一】
(一)课前交流：
师：学了前两篇课文，我们知道了世界上亲情的无私与珍贵，那你们在平时的生活中有过令人感动的亲情故事吗?说说看。
生自由交流。创设氛围。
师：知道吗?这样感人的故事不仅发生在人与人之间，动物之间也有同样的感情。今天...[ 查看全文 ]
《梦已被染绿》教案
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《梦已被染绿》教案【一】
学习内容：
1、学习儿歌，理解课题的含义，在此基础上进行有感情的朗读。
2、学写生字。
教学过程：
一、音乐谈话，导入新课
1、播放音乐，你听出这是什么歌了吗?(生回答《春天在那里》)
2、请你想一想，除了歌中唱到的，你还...[ 查看全文 ]
《理想的翅膀》教案
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《理想的翅膀》教案【一】
教学目标：
读懂课文内容，了解我们放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。体会课题的含义，初步树立自己的理想。
教学重点：
体会课题的含义，初步树立自己的理想。
教学难点：
用一句话概括第二至六自然段的意思。
一、谈话导入...[ 查看全文 ]
《语言的魅力》教案
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《语言的魅力》教案(一)
教学目标：
1、理解课文内容，了解课文是通过一件什么具体事例说明“语言的魅力”的。
2、理解和感受“语言的魅力”。
3、体会课文对人物外貌及神态描写的作用，积累语言。
教学重点难点：
理解和感受“语言的魅力”是教学的重点。体会课文对人物外貌及神态描写的作用，是学习难点。
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《大地的话》教案
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《大地的话》教案(一)
本课教材分析：《大地的话》是第一单元的第一篇主体课文。本单元以“话语”为主题，一共编排了三篇课文，从不同的侧面向学生展现了语言在生活中的作用和魅力。《大地的话》是一首现代诗，全诗共分五节。诗人运用拟人化的手法，把大地拟人化为母亲，把它的默默奉献精神化为诗的语言，前四节分别叙述大地母亲对...[ 查看全文 ]
