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教师读《班主任兵法》有感
教师读《班主任兵法》有感(一)
假期马上就要结束了，学校给我们每个老师布置的寒假作业是让写三篇读后感。书是被我细细的看完了。今天就来总结一下班主任兵法的魅力所在。
本书是一位优秀班主任的教育手记，充满了爱心，耐心和教育智慧。读书后的第一感悟就是，首先，我们教师要有爱心在工作中。万玮老师就说，所有成功的教师都有一个共同的特征，那就是与学生关系良好，相互信任。对学生的热爱是推动教育给个的内在动力。几十个动人心魄的故事，无不充满智慧，无不充满心与心的交流。读完实践篇，你能感觉到把学生当作自己的孩子，去教育，你才能赢得学生的心。读完理论篇，你能感觉到，教育中光有爱心还是不够的，我们教师还要讲究策略，自己还要有一定的知识。比如素养篇中说到：老师要德才兼备，老师要刚柔相济，老师要善于激励，老师还要善于识人和用人。
实际上老师的爱心+老师的素养=学生受益。
教师读《班主任兵法》有感(二)
我读过之后，感觉受益匪浅。一个班主任，一个班的中心、灵魂，如何才能把学生管好、教好，培养好?看来，在具体的工作中，必须从树立自己的多重角色观做起，不断调整自己所扮演的角色。
我从书中得到了一些启示：第一：要爱学生。万老师在书中多次指出，他使用班主任兵法，并不是把学生看作敌人，而是以爱学生为前提的。只有...
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教师读《班主任兵法》有感的相关文章
读《嗟来之食》有感
[篇一:<嗟来之食>读后感]
徐悲鸿曾说过:“人不可有傲气，但不可无傲骨。”读完<嗟来之食>，我感悟颇深。
<嗟来之食>主要写了齐国发生大饥荒，黔敖在大路旁边摆设了食物，施舍给灾民。但有一个人因为黔敖侮辱性的施舍，不吃“嗟来之食”，最后被活活饿死的故事。嗟来之食读后感。
读完这个故事，我认为每个人都应有尊严，当尊严受到挑衅的时候，要勇于维护自己的尊严，做一个有骨气的人。在<嗟来之食>这个故事...[ 查看全文 ]
读《城南旧事》有感：花儿落了
读《城南旧事》有感：花儿落了
“爸爸的花儿落了，我也不再是孩子!”轻轻咀嚼着这句话，它早已烂在嘴边。思索着，回忆我的童年!
“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多怕呢?当我们回到小学来的时候，无论长得多高，多么大，老师!你们永远拿我当个孩子呀!”
读到这儿，我深有感触，童年的时光是多么美好。童真无暇的自己，老干出一件又一件傻事。不懂的事情总是那么多。红扑扑的脸蛋痴迷的眼神，总会使大人们笑...[ 查看全文 ]
读《城南旧事》有感：多么美好的童年
读《城南旧事》有感：多么美好的童年
《惠安馆传奇》中，好奇心使英子(林海音的小名)结交了人人避而远之的“疯子”秀贞。由于家里人不许，所以她经常私下里去找秀贞，听她讲她女儿——小桂子的故事。
有一天，英子偶然发现自己的玩伴妞儿就是“小桂子”，于是安排她们相间，并将妈妈的金镯子也送于她们，让她们去找思康叔。这人与人之间的帮助，使我感慨万千，英子的助人为乐也令我久久不能往返，世上的人太多了，但能真心...[ 查看全文 ]
读《城南旧事》有感范文
读《城南旧事》有感范文【一】
城南旧事》是林海音写的一部令人感慨的书，以前总是不大爱读，但今天读起来，是我真正感到了里边的快乐、幸福、悲伤、离别、无助的感觉。
上个世纪三十年代，那时候的孩子到游艺圆里看露天电影，听戏、玩耍……这一切，都是作家林海音在《城南旧事》描绘的景象。读着读着我渐渐的走进了书里：一个小女孩英子跟随着爸爸妈妈从日本飘扬过海来到北京，住在城南的一条胡同里。这里的一切都让我感到...[ 查看全文 ]
读杨绛散文有感：昏昏灯火话平生
昏昏灯火话平生——读杨绛散文有感
初识杨绛，缘于钱钟书。
大学时期读钱钟书的《围城》很是佩服，总是意犹未尽，于是在设想他的妻子是否也拥有同样的智慧和幽默呢?找来杨绛的书来读，发现毫不逊色，却是两种不同的风格。就拿散文来说，钱钟书的散文多谈学问，广征博引，滔滔雄辩，流露出大学者的风范。而杨绛先生的散文多是日常生活片断，不疾不徐，娓娓道来，像是与读者话家常一般。如果把钱钟书的文字看成是一种暴风骤雨...[ 查看全文 ]
读《窃读记》有感500字
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读《窃读记》有感500字一
转眼之间，我就上五年级了，开学第一篇课文就是窃读记，我想窃读记不就是作者林海音小时候偷着看书的事吗?但是我错了，全文体现了林海音在那时候读书是?那么困难，她又是多么付出。
开学第一篇课文就是这篇课文主要写了作者林海音小时候到书店偷偷的读书，晴天她挤在大人的...[ 查看全文 ]
读费孝通的《中国文化的重建》有感
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读费孝通的《中国文化的重建》有感——篇一
孝通先生作为一名社会学家和人类学家，采用调查和社会学的方法，从历史的维度和世界的经度，纵论了中华文化与人类的未来。最犀利的是，他用深刻的语言指出了中国文化面临哪些挑战和人类文明出现的问题。
读了这本书，在我看来，中国文化...[ 查看全文 ]
读余英时《中国文化的重建》有感
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读余英时《中国文化的重建》有感——篇一
总体来说，我觉得这本书值得一读。虽然，我对书中内容和书名的“不符”很不爽。这本2011年5月出版的书，收录的内容是作者1988到1991年讨论文化和思想的文字。我的不爽就是看书名以为是一本“系统”的书，打开一开，才知道是“片断”...[ 查看全文 ]
读“爱的教育”有感
【读“爱的教育”有感一】
我最爱看的书是《爱的教育》。这本书我已经看过三遍了，但我还想多看几次，越看越有滋味，越看越受教育。
《爱的教育》这本书中的主人公是三年级的一个意大利小孩—安利柯。这本书用日记的形式记录了安利柯所见所闻的感人故事。
我印象最深刻的是《爸爸看护着》这个故事。故事讲的是一个乡下少年去看望爸爸却阴差阳错认错了爸爸，但在这个年轻人知道真相后还好心地照料这个“爸爸”，直到这个老...[ 查看全文 ]
读星星之火可以燎原有感
以下是出国留学网读后感栏目编辑为您整理的读星星之火可以燎原有感，希望能帮到您。
【读星星之火可以燎原有感一】
伟人的著作，需要有思想高度的人去读，这是我对读毛泽东的著作的理解。以前，读毛泽东的《星星之火，可以燎原》，都是走马观花，不去过多思考其深层次的内涵，即使有所感悟，也不去深刻领会。
在这次“信仰、信念、信心”教育活动中，又一次学习这篇文章，全文作了笔记，静下心来，翻阅资料，学习了这篇文...[ 查看全文 ]
