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《儿子的采访》读后感
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《儿子的采访》读后感篇一
小孩的理想是幼稚的,美好的,他们还没有成熟,不懂生活,便待未来充满希望和憧憬,从没有想过生活原来是那么的艰难和无奈!
父亲是经过生活的磨练和艰难的,他知道人生充满着荆棘和障碍,他知道生活并不要大红大紫, 大富大贵,平淡是真1
在他的心中第一是吃饭.有饭吃,不会为吃饭到处奔波,这样的生活是安逸和幸福的.
第二是能睡觉.为人不做亏心事,夜里敲门心不惊.为人在世,不要斤斤计较,不要欲望无穷,不要三心两意,不要挖空心思,只要这样才能心理踏实,才能心底无私,才能无拘无束,才能安稳睡觉.
第三是笑得出来.生活需要笑,人生需要笑.只要生活安康幸福,无忧无奈,身体健康,才可以笑得出来.
父亲的愿望其实就是就是人生的态度,人生的追求,这也是千千万万父亲地愿望和追求.他反映的是普通人对人生的认识,对生活的认识,虽平淡,却真实.
《儿子的采访》读后感篇二
今天，我们通过学习《儿子的采访》这篇课文，了解了爸爸的三个愿望，明白了爸爸的三个愿望并不是在开玩笑。
文中的儿子正如我们，年龄尚小，也许没有什么发愁的事，没有什么不愉快的事，当然吃得下、睡得着也笑得出来。不过，随着年龄的增长，随着在成长过程中遭遇挫...
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《儿子的采访》读后感的相关文章
《清贫》读后感
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《清贫》读后感篇一
我学了《清贫》这个故事，里面的主人公是一个革命党员，他叫方施敏，一天他被俘虏了，有两个士兵知道他很有钱，企图从他身上搜到财宝，谁知只在他身上搜到了一块手表和一支自来水笔。其中有一个士兵拿着一个手榴弹吓唬他，说“赶快把钱拿出来，不然我就把你炸死。”而他说“哼，你不要做出那样难看的样子吧!我确实一个铜板也没有;想在我身上发...[ 查看全文 ]
跳水读后感
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跳水读后感篇一
这个故事主要讲了一只顽皮的猴子，抢走了船长儿子的帽子，把抢到的帽子挂在了桅杆顶端的一个横木上，船长的儿子被激怒了，也爬到了桅杆上拿到了自己的帽子，但自己却被困在桅杆上下不来了。这时船长出来了，用他的智慧，果断镇定把他的儿子成功得救了下来。
在《跳水》这篇文章中我最敬佩船长，他用了一个巧妙办法，把自己的儿子从危险的情况中解救出...[ 查看全文 ]
《词两首 卜算子·咏梅》读后感
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《词两首 卜算子·咏梅》读后感篇一
全词以昂扬饱满的情绪，乐观向上的精神，豪放粗犷的风格，描绘了“梅”独特的性格，超凡脱俗的气质。
作品语言通俗，耐人寻味，画面感强。 毛主席在这里所据陆游咏梅词， 反其意而用之的《卜算子·咏梅》的确与陆游所写大相径庭。陆游写梅花的寂寞高洁，孤芳自赏， 引来群花的羡慕与嫉妒。而主席这首诗却...[ 查看全文 ]
《地球万岁》读后感
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《地球万岁》读后感篇一
今天，我读了课文《地球万岁》，《地球万岁》是一首小诗歌，它的诗词令我非常感动。
前六段的诗词表现出了地球母亲的无私与博大。可是到了第七段时，我渐渐感到惭愧和内疚：地球母亲把它的一切都给了我们，可是我们，曾经和现在竟然在做些什么!
我们乱砍伐森林，造成水土流失，洪水泛滥，给人类造成巨大损失。
如果因为大肆砍...[ 查看全文 ]
《阳光下的皮肤》读后感
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《阳光下的皮肤》读后感篇一
今天，我了解了课文《阳光下的皮肤》.课文讲作者所在班级开学时每个同学都向老师和同学们介绍自己所在的国家，作者向老师反映了他的国家--南非的种族歧视很重，还说他的皮肤是阳光皮肤.
世界人口的肤色有白.黄.黑.棕，但唯独黑皮肤的人受到歧视.南非的种族歧视和美国一样严重，这使我想起1960年3月21日，南非...[ 查看全文 ]
《将军与孤女》读后感
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《将军与孤女》读后感篇一
这篇课文讲的是在一次抗日战争中，八路军救出了两个父母双亡的日本小姑娘。
聂荣臻将军把两个孤女留在自己那里，还给她们找吃的。要知道当时正处抗日战争时期，但聂将军认为这两个孩子是无辜的。起初，孩子对那里的环境感到陌生，心里感到恐惧。但最后被聂将军的和善可亲感动了。她们回国长大后，专程来中国看望聂将军，日本人民...[ 查看全文 ]
《相片》读后感
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《相片》读后感
看完了《相片》心里不由起了一丝抑郁，凄意。
《相片》是冰心的一篇短篇小说，冰心的这篇小说讲述了三个主要人物：施女士、天锡、淑贞。
施女士是个让人无法琢磨透的人，原来年轻时，她很快乐，可是，她最终失恋了，变的郁郁寡欢。抱养了三岁的女孩淑贞，一直将其养大。
淑贞原本是施女士的老师王先生的女儿，可是王先生最终去世了，那时侯...[ 查看全文 ]
《世界儿童和平条约》读后感
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《世界儿童和平条约》读后感篇一
今天在老师的带领下，我们阅读了《世界儿童和平条约》这篇课文，令我感触很深。“我们的理想是和平，现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。”读到这里，我心中有了疑问：和平是什么?我们身边有和平吗?和平对我们来说意味着什么?我们需要和平，我们热爱和平，而世界并不和平。
战争，我们不喜欢它，而它却随处...[ 查看全文 ]
《为“我不能”举行葬礼》读后感
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《为“我不能”举行葬礼》读后感篇一
读了《壮哉，少年游》这篇文章，我有许多感受。
作者以一个旁观者的角度去审视了这场不同寻常的葬礼。一个小学教师，用一种不同寻常的方法让学生明白了一个很平常却难以做到的道理：世上无难事，只怕有心人。
死亡代表的是永远的消逝，而老师正是用为“我不能”举行葬礼向那一个个幼小的心灵传递着一个坚...[ 查看全文 ]
《壮哉，少年游》读后感
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《壮哉，少年游》读后感
读了《壮哉，少年游》这篇文章，我有许多感受。
文章主要讲了自古以来许多文人墨客都酷爱旅游的故事。汉代史学家司马迁在他20岁时就游遍祖国各地，增长了许多知识，后来写出了著名的《史记》;明代著名地理学家徐霞客从小热爱地理，他从青年时代起就从未停止过旅游，最后编写了著名的《徐霞客游记》;唐代诗人白居易旅游时有感...[ 查看全文 ]
