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《在马克思墓前的讲话》教学方案
《在马克思墓前的讲话》教学方案
【教学目标】
1、了解悼词的基本结构。
2、体味用词的准确性和艺术性。
3、了解马克思的伟大贡献。
4、掌握几个重要词语。
【教学重点】
1、马克思的伟大贡献。
2、语言表达的准确性和艺术性。
【教学难点】
马克思伟大贡献的社会意义。
【课时安排】
两课时。
【教学步骤】
第一课时
一、导入
1、学生简述所知道的马克思的情况后，教师播放《马克思》短片录音剪辑(约2分半钟)。
录音内容：
马克思和恩格斯生活在19世纪。那时候，工人阶级和资产阶级的矛盾非常激化，马克思和恩格斯站在工人阶级的立场，创立了共产主义学说，因而称为世界工人阶级的伟大导师。
马克思在1818年5月5日生于德国的特利尔城。他上学时学习很努力，中学毕业的绝大多数课程获得了优异成绩。马克思在青年时代就有崇高理想，在中学毕业的作文中就表示，今后要选择最能为人类服务的职业。大学毕业后不久，他担任《莱茵报》主编，后来，马克思因发表文章抨击当时的德国的专制政府，被迫离开德国，移居到法国的巴黎。在巴黎，马克思住在工人区，广泛接触工人群众，了解他们的生活和斗争情况，并且同许多革命者建设了联系。那时候，他精心研究社会发展规律，逐渐成为共产主义者。
这是英国伦敦博物...
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在马克思墓前的讲话教案
【在马克思墓前的讲话教案】
教学重点：通过对课文结构的把握和语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。
教学难点 ：体会马克思作为伟人的人格魅力。
教学时数：一课时。
教学过程 ：
一 导入 ：
展示马克思在海格特公园的坟墓图片，简单介绍马克思和恩格斯的友谊。
板书课题：在马克思墓前的讲话
从题目中能否看出文章的体裁和表达方法?
从“讲话”二字知道是演讲词，因此是以...[ 查看全文 ]
高一语文下册《在马克思墓前的讲话》教案
高一语文下册《在马克思墓前的讲话》教案(一)
教学重点：通过对课文结构的把握和语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。
教学难点 ：体会马克思作为伟人的人格魅力。
教学时数：一课时。
教学过程 ：
一 导入 ：
展示马克思在海格特公园的坟墓图片，简单介绍马克思和恩格斯的友谊。
板书课题：在马克思墓前的讲话
从题目中能否看出文章的体裁和表达方法?
从“讲话”二字知道...[ 查看全文 ]
高一语文下册《故都的秋》教案
高一语文下册《故都的秋》教案
教学目标：
1、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的，又是怎样通过联想来把故都的秋与南国的秋进行对比的。
2、理解本文的脉络结构。领略故都的秋声、秋色、秋味。
教学重点：
体会本文“情景俱到，既细且清”“真切灵活”的散文特色，进一步体会散文“形与“神”的辩证关系。
教学设想：
通过阅读体会散文中作者的情感，领会并学习课文以情驭景，以景显情...[ 查看全文 ]
《新词新语与流行文化》教学建议
《新词新语与流行文化》教学建议
人民教育出版社课程教材研究所
新词语的大量出现与迅速传播跟当代社会生活的变化、科学技术的发展、某些文化的流行关系甚为密切。探究新词新语产生的特点和规律以及它与社会生活的关系，可以帮助我们对语言的发展变化作更为深入的了解，从中可以感悟它们深层次的文化蕴涵。为此，我们设计了“新词新语与流行文化”的探究性学习活动，为学生从新词新语的视角进入现代生活提供一个探究的框架和...[ 查看全文 ]
奇妙的对联教学设计
《奇妙的对联》教学设计
安徽省宿州市砀山县第三中学 王本利
【教学目标】
1、了解对联所承载的中华民族传统文化。
2、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。
3、学习欣赏对联，重点积累一些名联。
4、尝试对对联。
【教学重点、难点】
1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。
2、让学生尝试对对子。
【教学设想】
联系以前学过的古诗，温故知新。以学生为主体，师...[ 查看全文 ]
《奇妙的对联》教案
《奇妙的对联》教案
福建省福建师范大学附属中学 陈琳
【教学目标】
1、了解对联的常识。
2、收集和积累对联。
3、学习欣赏对联。
4、尝试对简单的对子。
【教学过程】
一、预习
布置学生收集一些古文中的对联或民间对联。
(古文的例子可参照教参。)
二、激趣
做些小游戏如猜灯谜来引发学生的兴趣。
(参考后面所附材料1、2。)
三、特点
主要分四个方面：
一是字数相等...[ 查看全文 ]
高三语文《宇宙的未来》教案
高三语文《宇宙的未来》教案【一】
[导学新概念]
宇宙是怎样诞生的?它从何而来?又向哪里去?斯蒂芬·霍金教授写的《时间简史》给了我们这样的回答：
我们现在生活的宇宙有自己的历史起点，它大约诞生于150亿年前，那时，宇宙只是一个点，不占有空间，也没有时间的概念。在这一点发生了大爆炸，时间和空间从此开始，物质开始形成。
最初，宇宙的温度极高，随着时间的推移，空间越来越大，温度越来越低，宇宙中的...[ 查看全文 ]
高三语文《作为生物的社会》教案
高三语文《作为生物的社会》教案【一】
一、教学目标
1、知识目标：了解相关的生物学知识，把握作者观点。
2、能力目标：休会本文幽默风趣的语言风格，品味优秀科普作家的文字魅力。
3、情感目标：激发学生对大自然、对生物的热爱情。
二、教学重点：了解相关的生物学知识，把握作者观点。
三、教学难点：休会本文幽默风趣的语言风格，品味优秀科普作家的文字魅力。
四、课时安排：1课时
五、教学步骤...[ 查看全文 ]
高三语文《中国建筑的特征》教案
高三语文《中国建筑的特征》教案【一】
一、 内容及其解析
本课要学的内容《中国建筑的特征》是一篇自然科学小论文，其核心是总括说明我国建筑的特征，理解这篇文章的关键是要掌握其文体特点，理清文章思路，把握文章结构的逻辑性和文章语言的准确性、严密性。在初中到高中的课文中，我们已接触过说明文，本课作为自然科学小论文就是说明文的深度发展，即说明文重在“说明”，而说明性论文重在说明后的论述。
因此，本课...[ 查看全文 ]
高二语文《一名物理学家的教育历程》教案
高二语文《一名物理学家的教育历程》教案【一】
【教学内容】
《一名物理学家的教育历程》是美籍日裔理论物理学家加来道雄的作品。加来道雄是什么人?这位纽约市州立大学的理论物理学教授是超弦理论的奠基人，而超弦理论则是解开当年爱因斯坦冥思苦想却不得其解的 “万物至理”(theory of everything)的一把钥匙。
虽然身为理论物理学家兼科普作家，但加来道雄在这篇文章中却没有向我们讲解科学知...[ 查看全文 ]
