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人教版八年级下册语文《组歌》教案
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人教版八年级下册语文《组歌》教案
教学目标:
1、朗读与细读相结合,体会两首诗表达了作者怎样的感情。
2、引导学生热爱自然、敬畏生命。
3学写散文诗。
教学重难点:
对诗歌中炽热爱情的理解与祖国深情厚爱的联系
第一课时(浪之歌)
一、课文导入(图画导入法)
同学们,请看这幅图画(出示海浪图)指名说出画面内容:海浪在人们生活中是平常的,但在黎巴嫩诗人的笔下,却是有灵气、有个性的,他们与自然万物和谐相处,构成生生不息的美妙世界;同时,他们又闪烁着理性的光辉,给人以启迪。为什么呢?
二、检查预习情况(现代文预习6步法)
学生回答
三、朗读课文,整体感知
1、“我”与海浪、海岸的关系?
2、海浪是一个怎样的形象?
四、探究讨论
海浪与诗人有着怎样的联系?
在这里,我们恰恰看到了诗人自己的形象,诗人正应是这世间种种美好价值的守护者,正如诗的末尾所写:“这就是我的生活;这就是我终生的工作”,在这里,海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声音。
诗中海浪的形象是极为感人的。她对情侣海岸一往情深,爱的热烈,爱的深沉。黎明,她信誓旦旦地在情人耳畔许下...
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人教版八年级下册语文《海燕》教案
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人教版八年级下册语文《海燕》教案
学习目标:
1、在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。
2、体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。
3、体验和培养乐观精神。
学习过程:
一、课前热身
(一)了解作者及课文背景。
1、作者:高尔基(1868—1936),苏...[ 查看全文 ]
人教版八年级下册语文《雷电颂》教案
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人教版八年级下册语文《雷电颂》教案
教学目标:
知识目标
1.初步了解戏剧文学的特点一—剧本主要靠语言、动作表现人物性格。
2.了解文中所使用的修辞手法和象征手法,体会表达效果。
能力目标培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。
1,指导学生诵读,体味文章气势,感受情感律动。...[ 查看全文 ]
人教版八年级下册语文《雪》教案
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人教版八年级下册语文《雪》教案
教学目标 知识与能力 1整体感悟文章的内容:
2品析文中的两幅雪景图:
3学习文章借景抒情的表达技巧:
过程与方法 引导学生运用自主、合作、探究的方式,激发主动意识和探究精神。
情感、态度与价值观 理解作者思想感情,体会作品中闪现出的理想光芒与对生活...[ 查看全文 ]
人教版八年级下册语文《再塑生命》教案
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人教版八年级下册语文《再塑生命》教案
教学目标
1.知识与能力:了解作者成长历程理解文章思路整体把握文章结构。
2.过程与方法:阅读及重点语句分析法。
3.情感态度与价值观:体会作者对生命的积极态度以及作者对莎莉文老师的敬爱。
教学重点:
1.梳理再塑生命的历程。...[ 查看全文 ]
人教版八年级下册语文《列夫·托尔斯泰》教案
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人教版八年级下册语文《列夫·托尔斯泰》教案
教学目的
1.学习文中细致的肖像描写。
2.体会文章涉及深广的人文背景。
教学重点、难点
1.对托尔斯泰进行肖像描写。
2.托尔斯泰的思想变化和人生追求。
教学时数:二课时
教学过程
(第四周星期二)
第一...[ 查看全文 ]
人教版八年级下册语文《我的第一本书》教案
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人教版八年级下册语文《我的第一本书》教案
教学目的
1.理解作者对生活的那一份诗意的感悟。
2.培养学生对生活的体验能力,学会思考人生。
教学重点、难点
1.复述“第一本书”的故事。、
2.注重激活学生对生活的体验,或者创设情境引发体验。
教学时数:一课时。...[ 查看全文 ]
人教版八年级下册语文《我的母亲》教案
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人教版八年级下册语文《我的母亲》教案
[教学目标]
1、学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。
2、理解作者通过对母亲生活片段的回忆,为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。
[重点难点]
1、重点:截取人物中最典型的经历来表现人物。
2、难点:语...[ 查看全文 ]
人教版八年级下册语文《藤野先生》教案
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人教版八年级下册语文《藤野先生》教案
教学设想
在学习时,要注意学习文章选取典型事例,抓住人物主要特征,突出人物品质的写法,体会
文章中浓厚的思想感情,掌握文章脉络分明、记叙有序的写作特点。在教学上,要引导学生
多朗读,多感悟,多讨论。
课时安排
3课时。
第一课时 (第一周星...[ 查看全文 ]
人教版八年级上册语文《诗四首》教案
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人教版八年级上册语文《诗四首》教案
知识目标:
1、朗读背诵前两首诗
2、理解感受作者表达的思想感情
能力目标:对诗的理解能力
德育目标:培养热爱生活、热爱劳动的感情
重点难点:朗读背诵前两首诗理解感受作者表达的思想感情
策略方法:朗读法
教学媒体:录音机
教...[ 查看全文 ]
人教版七年级上册语文教案大全(汇总)
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人教版七年级上册语文《寓言四则》教案
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