2017社会工作者中级工作实务知识点(20)的相关文章
2017社会工作者《中级工作实务》重点(19)
以下资讯由出国留学网社会工作者考试网整理而出：2017社会工作者《中级工作实务》重点(19)，希望对您有所帮助!
考点四：儿童社会工作的主要方法
儿童社会工作的工作方法考点中，历年来主要是从儿童社会工作者的个案、小组、社区工作三大手法来阐述。本次教材改版，对这一考点的内容基本上做了全面的修改，在历年的考题中没有具体考过这一知识点内容，本次教材修改本节知识点可操作性及指引性更强。特别是儿童友好社...[ 查看全文 ]
社会工作者中级工作实务2017年考点(18)
考生们来看看社工中级工作实务考点吧，以下资讯由出国留学网社会工作者考试网整理而出：社会工作者中级工作实务2017年考点(18)，希望对您有所帮助!
考点二：儿童社会工作的特点
本考点需要考生关注的是，社会工作是一种助人自助的过程，虽然儿童是未成年人，但我们也不能包办服务，要遵循社会工作的专业理念，坚守儿童中心的原则、服务个别化原则、儿童发展的原则、儿童参与的原则等儿童社会工作实务的原则来开展服...[ 查看全文 ]
社会工作者《中级工作实务》2017年讲义(17)
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第三章儿童社会工作
复习引导
本章从儿童的需求、特点等出发，以儿童社会工作方法结束，全面、具体、细致地向考生展示儿童社会工作实务的工作内容及应用方法。考生要重点掌握本章所特有的理论和专业方法。本章共4个考点，从历年真题来看，儿童社会工作作为单独的考点出现的几率并不大。但是随着近...[ 查看全文 ]
社会工作者《中级工作实务》2017年重点(16)
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考点二十四：结案时服务对象的反应及处理方法
结案是一个转折性事件，意味着服务对象接受社会工作者协助工作的结束和另一种新经验的开始。服务对象在这个阶段可能会出现两极情感反应，一方面对即将到来的分离产生的失落、难过等负面情绪，另一方面也充满兴奋、希望和成就感等正面情绪。对此，社会工作...[ 查看全文 ]
社会工作者中级工作实务2017年讲义(15)
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考点二十一：评估的方法与技巧
进行评估的方法大体分为两类，即质性方法和量化方法。社会工作评估的目的在于找出问题，总结经验。所以，选择评估方法的原则应是简单、可行和实用。
1.基线测量方法与技巧
基线测量方法是在介入开始时对服务对象的状况进行测量，建立一个基线作为对介入行动效...[ 查看全文 ]
2017年社会工作者考试中级工作实务讲义(14)
2017年社会工作者考试正在备考中，下面我们来看看由出国留学网社会工作者考试网整理而出：2017年社会工作者考试中级工作实务讲义(14)，希望对您有所帮助!
考点十八：评估的目的
社会工作评估是指运用科学的研究方法和技术，系统地评价社会工作的介入结果，总结整个介入过程，考查社会工作的介入是否有效、是否达到了预期目的和目标的过程。评估的主要目的有4个：
(1)考查社会工作介入效果、服务对象进步...[ 查看全文 ]
2017社会工作者考试中级工作实务重点(13)
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考点十五：选择介入行动的原则
本考点要求考生掌握选择介入行动的6个基本原则，其中原则1～5都是我们比较熟悉的内容，而第6条原则是需要深入琢磨的。众所周知，社会工作的助人工作很多时候是非营利的，其间的服务费用大多数是采取政府购买服务的形式由政府来承担。但是，这并不意味着社会工作的助人...[ 查看全文 ]
2017社会工作者中级工作实务重难点(12)
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考点十四：介入的分类
本考点的核心任务是掌握每种介入的关注对象。直接介入的关注对象是个人、家庭及其互动关系;间接介入的关注对象是与个人、家庭互动的社会系统：综合介入是前两者的综合。
1.直接介入
直接介入是指以个人、家庭和群体为关注对象，针对他们所采取的行动，重点在于改变家庭或群...[ 查看全文 ]
社会工作者中级工作实务2017年考点(11)
以下资讯由出国留学网社会工作者考试网整理而出：社会工作者中级工作实务2017年考点(11)，希望对您有所帮助!希望考生们都能取得好成绩！
考点十二：服务协议的签订过程及技巧
1.签订服务协议的过程
社会工作者要知道，社会工作协议是与服务对象在从接案到共同讨论问题、构建行动计划的过程中逐步协商产生的，因此协议的过程从接案时就已经开始了。随着助人过程的发展，协议的内容越来越具体，直到形成具体、可...[ 查看全文 ]
2017年社会工作者中级工作实务重难点(10)
出国留学网社会工作者考试网为您整理“2017年社会工作者中级工作实务重难点(10)”，考生们快来了解一下吧！
考点十：制订服务计划的方法
一项服务计划的制订要在社会工作者和服务对象的共同参与下完成，包括目的和目标的设定、构建行动计划以及签订服务协议。
1.设定目的和目标
制订服务计划的第一步是在认定问题的基础上与服务对象共同设定工作的目的和目标。
(1)制定社会工作介入的目的。
(2)...[ 查看全文 ]
