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2017年初级社工《综合能力》考点解读
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人生发展阶段及主要特征
一、弗洛伊德的人格发展阶段论
人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有综合模式，具有独特、稳定等特性，包括气质、性格、认知、自我调控等。
弗洛伊德认为，本能是一种决定心理过程方向的先天状态。本能的根源是身体的状态或需要，主要是身体对某种物质或精神的欠缺。本能的目的是寻求满足，消除身体的欠缺状态。在早期理论中，弗洛伊德把人的本能分为性本能和自我本能，大体相当于人类的两大需要：爱与饥。性本能又被他称为里比多(libido)。
性本能是驱使人的所有行为的原始动力，人格的发展是建立在性生理和性心理发展的基础上的，他的人格理论也被称为“心理性欲发展理论”。在人格发展的每个阶段，都会有一个特殊的区域成为里比多兴奋和满足的中心。弗洛伊德据此把人格发展划分为五个阶段，他认为这五个阶段的顺序是不变的。
第一阶段：口唇期(0-1岁)。
口唇区域为快感的中心。婴儿的活动大多以口唇为主，摄入、撕咬、含住、吐出和紧闭是五种主要的口腔活动模式。如果对一种原始模式产生固着作用，成年后就可能形成相应的人格特征。
第二阶段：肛门期(1-3岁)。
肛门区域成为性感区...
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初级社工2017年综合能力考点：社会环境
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社会环境
环境对于人类具有双重意义，一是人类适应环境并不断进化，二是与环境积极互动，其间，人类行为也被型塑。社会环境对人类行为影响极大，所以社会工作有一个重要理念，就是把人看作是“环境中的人”。
一、社会环境的含义
一般而言，可以把人类的环境区分为自然环境(physical ...[ 查看全文 ]
2017年初级社会工作综合能力知识点
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社会工作价值观的作用和内容
一、社会工作价值观的含义
社会工作价值观是指一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念。
二、社会工作价值观的作用
社会工作价值观的作用大体上可以从理论作用和实践作用两个颁来理解。
1、所谓理论作用：是指社会工作价值观对于社会工作专业建设和学术...[ 查看全文 ]
初级社会工作者2017年《综合能力》备考知识点
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访问
定性研究方法之一——访问
含义：
访问就是研究者探访被研究者并通过问答获取资料
分类：
(1)依据接触程度，访问分为：
1)直接访问。如社会工作者与服务对象当面交流
2)间接访问。如社会工作者利用电话对服务对象进行访问
(2)依据被访者人数，访问分为：
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2017年初级社会工作者《综合能力》复习资料
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观察分类
观察法的分类：
(1)根据观察者是否融入被观察群体，观察分为：
1)参与观察。观察者进入被观察场境，被视为自己人，从内部进行感受
2)非参与观察。观察者持旁观者身份，收集一般信息
(2)根据过程控制程度，观察分为：
1)结构式观察。体现标准化特性，对象选择...[ 查看全文 ]
2017年初级社工《综合能力》复习讲义
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什么是个案工作?
个案工作、小组工作和社区工作是社会工作三大专业方法，作为最早被认可的方法，可以说个案工作的起源就是社会工作的起源。
1、定义：个案工作是专业工作者遵循基本的价值理念、运用科学的专业知识和技巧(基础)、以个别化的方式(原则)为感受困难的个人或家庭(对象)提供物质和...[ 查看全文 ]
2017年初级社工《综合能力》考点：个案工作重点
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个案工作各阶段的工作重点
个案工作程序即个案工作的基本步骤，国外和中国台湾的学者对个案工作程序有不同的划分标准，总体上而言包括两个划分标准：按时间和服务内容两个标准。按时间划分，可分为开始阶段、中间阶段和结束阶段;按服务内容划分，可分为接案和建立关系、资料收集和分析、诊断...[ 查看全文 ]
2017年初级社会工作者《综合能力》复习讲义
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小组工作的模式：
1.社会目标模式
社会目标模式是最早形成的小组工作模式之一，主要运用于社区发展的项目或领域。其注重的是社会责任和社会变迁，强调培养公民的社会责任、社会参与和社会行动。
(1)理论基础社会目标模式的理论基础主要源于社会学和系统论。小组工作的社会目标模式的假...[ 查看全文 ]
2017年初级社会工作者《工作实务》章节知识点
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第二节 青少年社会工作的主要内容
青少年社会工作的主要内容包括发展性的、矫正性的和预防性的青少年社会工作服务。
一、发展性青少年社会工作
1、定义：指能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的能力得到增强的社会工作服务。
工作涉及青少年本身和他们生活环境。
2、主要内...[ 查看全文 ]
2017年初级社工考点：青少年社会工作
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第一节 青少年社会工作概述
一、青少年的界定
1、多维性。生理观点：设立各方面快速发育，即将具有生育能力的时期;心里观点：心智达到一定的成熟状态，具有抽象与逻辑思考能力，情绪稳定;社会学观点：具有应付社会与生活问题的能力并受到社会认可，就进入成人阶段。
2、多元性和动态性。青少...[ 查看全文 ]
2017年初级社工考点：儿童社会工作的主要方法
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第三节儿童社会工作的主要方法
章节重要考点：
一、以家庭为中心的方法
1、概念：核心是以改善家庭育儿行为和环境为目标
2、要素：家庭为单位;聚焦家庭功能;全程参与;建立良好关系;连接资源
3、理念：4个理念
4、原则：8条原则
5、内容：
筛选风险家庭：注意三...[ 查看全文 ]
