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培养方式填“并轨”还是“统招”
近期，一些大学毕业生反映，他们在求职过程中，有用人单位以其就业推荐表上培养方式是“并轨”为由拒绝聘用，并声称只招聘“统招生”。对此，省人事厅有关人士解释，“并轨”、“非定向”、“统招”是一回事，而“并轨”是规范的说法。
据山东科技大学部分毕业生反映，他们最近参加了在济南举行的一场招聘会，出乎意料的是，一些用人单位看到他们推荐表上培养方式一栏填的是“并轨”后，就把他们的推荐表退了回来，招聘人员还对学生们说，他们只招“统招”的毕业生，而在他们看来，“并轨”即是委培生甚至是自费生。学生们感到很疑惑：同样是经过省招办正式录取的学生，为什么就业推荐表上有的学校填“统招”、有的学校就得填“并轨”呢?两者有何不同呢?
山东科技大学有关负责人接受记者采访时表示，关于培养方式的类型，各省、市、自治区的界定不一致，国家也未作统一要求。根据山东省人事厅《毕业生生源资料审核统计表》要求，毕业生培养方式共有“并轨(非定向)”、“定向”、“委培”、“自筹”、“其他”五种，其中本专科毕业生只有“并轨(非定向)”和“定向”两种，其他方式指的是研究生，没出现“统招”培养方式。省人事厅解释，“并轨”、“非定向”、“统招”其实是一回事，“并轨”是规范的说法。为了不让用人单位产生误解，如果不是定向毕业生，在推荐表上，同...
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培养方式填“并轨”还是“统招”的相关文章
如何培养班干部
如何培养班干部
作为一名班主任，我深深地体会到培养和锻造一支得力的小干部队伍是带好班集体非常重要的工作。同时学生在从事班干部的过程中能力也得到了提高，在组织和管理的过程中更有利于学生自身优秀品质的形成。
在几年的班主任工作中，我培养小干部采用了“树—帮—放—评—争”的培养工作流程，收到良好的效果。
一、“树”，就是要在班集体中树立好干部的形象。
在班集体建立之初，教师对每一位学生都不十分了...[ 查看全文 ]
如何培养儿童的记忆力
如何培养儿童的记忆力
我们知道记忆力是影响孩子学习成绩的一个非常重要的因素。其实，不仅仅是孩子们需要良好的记忆力，我们每一个人，无论是要学习文化知识、还是在日常生活中与人交往，都得依靠记忆的帮助才能够完成。一个失去记忆的人是无法独立生存的，因为他可能连自己的家都找不到，更不用说去学习或工作了。
孩子们在成长的过程中，需要通过各种途径获取大量的知识和信息，记忆力的强弱能够直接影响到他们的学习...[ 查看全文 ]
培养方式怎么写
正在找工作的同学应该对培养方式很熟悉，不管是在简历上还是在就业推荐表上，都会看到一栏培养方式。可能有的同学对此不是很了解，不知道填什么，今天小编就来普及一下培养方式怎么填写。
一般来说，培养方式分四类：
统分：统分是由国家下拔培养经费、毕业后在就业政策的指导下另行择业的培养方式，攻读期间需转人事档案、组织关系、工资关系等到培养单位。与定向培养相比较，统分也称为非定向。
定向生：定向培养是指由...[ 查看全文 ]
如何培养孩子的计算能力
如何培养孩子的计算能力
由于计算工具的逐步普及，社会生活对计算技能的要求正在逐步降低，小学教材对计算能力要求也有所调低了。但计算教学的过程是一个培养学生思维的过程，计算能力的提高，能促进学生思维能力的发展。那么我们应如何提高学生的计算能力呢?
一、加强学生对算法和算理的理解
要使学生会算就必须使学生明确怎样算，也就是加强法则和算理的掌握。《课标》指：“教学时应通过解决问题进一步培养学生的数感...[ 查看全文 ]
如何培养孩子的情商
如何培养孩子的情商
情商是指非智力因素，就是人们常说的心理素质。如果一个人性格孤僻、怪异、不易合作，即使他的智商再高也很难有所成就，所以情商是一个人获得成功的关键。那么如何从小培养孩子的情商呢?
心理学家们认为，情商水平高的人具有如下的特点：社交能力强，外向而愉快，不易陷入恐惧或伤感，对事业较投入，为人正直，富有同情心，情感生活较丰富但不逾矩，无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。
专...[ 查看全文 ]
如何培养孩子的探索能力
如何培养孩子的探索能力
1、让宝宝获得珍贵的直接经验
通过亲身实践和亲身体验得到的直接经验是很宝贵的，相比机械记忆的间接经验，直接经验更能被宝宝掌握，并内化成个人能力的一部分。你当然可以一边阻止宝宝吃生饺子，一边很亲切地告诉宝宝生饺子不能吃的原因，但这远远比不上让宝宝亲自尝试一下来得印象深刻。
宝宝一生要走的路还那么长，你不可能每次都在他要“吃生饺子”时都恰巧在他身旁。宝宝“亲身尝试”开始的...[ 查看全文 ]
如何培养幼儿的自信心
【如何培养幼儿的自信心】
自信心是相信自己的一种心理状态，它是健康幼儿必不可少的性格特征，也是人才素质的基本要求。在教学活动可以通过多种方式培养幼儿的自信心，让幼儿不断的增强自信。
(一) 给幼儿尝试的机会
我们先来看一个例子：小班幼儿在父母的陪同下进园——老师，我的孩子不会自己穿衣服您会帮他吗?老师，我的孩子不会自己吃饭，中餐时您会帮忙喂他吗?我的孩子不会兜裤子... ...;孩子长这么大...[ 查看全文 ]
如何培养学生的数感
【如何培养学生的数感】
一、 数感源于生活体验
数学知识来源于生活，又应用于生活。数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。
例如，教学10以...[ 查看全文 ]
如何培养学生的责任感
【如何培养学生的责任感】
托尔斯泰认为，“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。“学会负责”已成为21世纪的通行证。但是目前社会现实中，小学生的责任意识比较薄弱，唯我独尊、自私自利、做事马虎、不懂谦让，不知珍惜、 推卸责任等现象比较普遍。...[ 查看全文 ]
如何培养小学生的数学学习习惯
【如何培养小学生的数学学习习惯】
一、分析小学生学习习惯的现状，对症下药
目前小学生在数学学习中，存在着许多不良习惯。如一些学生不爱预习，一味依靠教师，缺乏自主学习的精神;写字歪七扭八，潦草、字迹很难让别人看懂;添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有发生。有些学生计算粗心大意、经常出错，计算后也不检查验算。有些学生做作业不善于独立思考、爱抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业...[ 查看全文 ]
