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《我不能失信》教学设计精选
人教版三年级语文《我不能失信》教学设计怎么写?下面由出国留学网小编为您整理的“《我不能失信》教学设计精选”，欢迎大家阅读。《我不能失信》教学设计1目标预设:知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文;了解课文的主要内容，能联系生活实际交流感受，培养学生独立阅读的能力。过程和方法：给学生自主阅读的空间，自读自悟，交流感受，分享成果，培养兴趣，提高能力。情感态度价值观：感受诚实守信品质，感染和熏陶，获得启示;设计理念:这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事，通过学生自主学习，把课文内容与做人联系起来，让学生与他人分享阅读成果，尊重学生个人的独特感受，体验和价值观，关注学生的自我认识，自我选择，自我意义和自我创造。教师主要采取的教学方法：启发谈话法，情境教学法、点拨诱导法。学生主要运用的学习方法：朗读感悟法、自主、合作、交流学习法。教学过程：(一)谈话激趣，引出“信”。1、同学们有没有说过而没有做到呢?(学生自由说)说到做到就叫“信”，说到没做到就叫“失信”(板书)老师告诉你有这样一个人，她说到就一定做到，你想知道是谁吗?(宋庆龄)你对宋庆龄有哪些了解结合资料袋中的内容介绍宋庆龄。2、今天我们就来学习她小时候的一个说到做到的故事—《我不能失信》(板书课题)(设计理念：有效沟通情感与认...
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《奇怪的大石头》教学设计精选
人教版三年级语文《奇怪的大石头》教学设计怎么写?下面由出国留学网小编为您整理的“《奇怪的大石头》教学设计精选”，欢迎大家阅读。《奇怪的大石头》教学设计1【学习目标】1、会认6个生字，会写14个生字。2、正确读写“奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊”等词语。3、有感情的朗读课文。4、读懂课文内容;感受李四光勤于思考...[ 查看全文 ]
《小摄影师》教学设计精选
人教版三年级语文《小摄影师》教学设计怎么写?下面由出国留学网小编为您整理的“《小摄影师》教学设计精选”，欢迎大家阅读。《小摄影师》教学设计1教学思路：课前，由学生搜集高尔基的相关资料，预习课文，对课文内容进行初步了解。具体教学时，首先解决字词等基础知识。之后，以问题启发学生，激发学生的学习兴趣，引领学生自读自悟。体会课文要表达的思想。教学目标：1.知识目标学会本课的生字、生词，能正确、流利、有感情...[ 查看全文 ]
《灰雀》教学设计精选
三年级语文《灰雀》教学设计怎么写?下面由出国留学网小编为您整理的“《灰雀》教学设计精选”，欢迎大家阅读。《灰雀》教学设计1【教学目标】1、默读课文，知道故事的主要内容。2、通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。3、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同...[ 查看全文 ]
《槐乡的孩子》教学设计精选
三年级语文《槐乡的孩子》教学设计怎么写?下面由出国留学网小编为您整理的“《槐乡的孩子》教学设计精选”，欢迎大家阅读。《槐乡的孩子》教学设计 1教学目标： 1、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
3、引导学生从小树立热爱劳动的观念。 4、认识略读课文，初步掌握学习方法。教学重、难点：
认识略读课文，通过品味重点词...[ 查看全文 ]
《我们的民族小学》教学设计精选
人教版三年级语文《我们的民族小学》教学设计怎么写?下面由出国留学网小编为您整理的“《我们的民族小学》教学设计精选”，欢迎大家阅读。《我们的民族小学》教学设计1教材分析：
课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩;古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的...[ 查看全文 ]
《金色的草地》 教学设计精选
小学三年级课文《金色的草地》教学设计怎么写?下面由出国留学网小编为您整理的“《金色的草地》 教学设计精选”，欢迎大家的阅读。《金色的草地》教学设计1教材分析：
这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简...[ 查看全文 ]
《爬天都峰》教学设计精选
三年级语文《爬天都峰》教学设计怎么写?下面由出国留学网小编为您整理的“《爬天都峰》教学设计精选”，欢迎大家阅读。《爬天都峰》教学设计1教学目标：1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。4、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生...[ 查看全文 ]
《怀念母亲》教学设计
教案是每个老师上课必备的讲课材料，但一份好的教案，也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“《怀念母亲》教学设计”由出国留学网为您提供，希望对您有所帮助!《怀念母亲》教学设计(一)一、走进作者1、出示季羡林图片。他是谁?五年级时咱们学过他的一篇文章是什么?2、这季羡林究竟是何许能人，谁愿意把课前查找的作者简介与大家分享。3、齐读课题。二、初读课文1、自由大声地读课文，注意读准字音，读通句子，...[ 查看全文 ]
《金色的脚印》教学设计
教案是每个老师上课必备的讲课材料，但一份好的教案，也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“《金色的脚印》教学设计”由出国留学网为您提供，希望对您有所帮助!《金色的脚印》教学设计(一)教学目标1、继续学习快速默读，学习用“扫读”的方式读课文，概括故事的主要内容。2、有感情地朗读课文。读写结合，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得人与动物要和谐相处。重点：用比较快的速度阅读课文，了解课文...[ 查看全文 ]
《老人与海鸥》教学设计
教案是每个老师上课必备的讲课材料，但一份好的教案，也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“《老人与海鸥》教学设计”由出国留学网为您提供，希望对您有所帮助!《老人与海鸥》教学设计(一)教学目标：1、培养学生以较快的速度阅读课文、把握课文主要内容的能力。2、抓住重点语句，体会老人与海鸥之间如亲人般的感情。3、学习作者把老人与海鸥之间的这种真挚感情具体化、真实化的写作方法。教学重难点：体会老人与...[ 查看全文 ]
