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高考语文阅读理解：人物传记题型解题技巧
出国留学高考网为大家提供高考语文阅读理解：人物传记题型解题技巧，更多高考资讯请关注我们网站的更新!高考语文阅读理解：人物传记题型解题技巧文体基本特征【定义和类型】传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。根据不同的分类标准，传记可分为不同的类别。从叙述人称看，传记可分为自传和他传，前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。根据篇幅的长短，传记可分为大传和小传。从创作方法看，传记可分为史学性传记和文学性传记。从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。“传要真实，评要中地”是评传写作的基本要求。【传记的特点】传记属应用文体，同时兼具真实性和文学性这两个特点。其中，真实是传记的生命。因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。传记考察的切入角度1、写什么?(1)理解作者在文中的重要语句所要表...
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高考语文：文学类阅读赏析答题方法
出国留学网为你整理了高考语文：文学类阅读赏析答题方法，更多资讯请及时关注本网站更新。高考语文：文学类阅读赏析答题方法1、抓关键词语很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”【赏析】一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。例句2:...[ 查看全文 ]
高考语文复习：抓住“常、变、理”三要素
出国留学网为你整理了高考语文复习：抓住“常、变、理”三要素，更多资讯请及时关注本网站更新。高考语文复习：抓住“常、变、理”三要素语文作为高考文理科必考的母语学科，对它进行有效的复习备考，必须建立在它是一门学科的基本认识上。任何一门学科，一定有自己的学科基础，学科细目，学科变化，以及知识与变化背后的学科体系、学科原理。同样，作为母语学习的语文学科，也具备相应的知识逻辑。总体说来，高三语文复习要抓住三...[ 查看全文 ]
高考语文冲刺：夯实基础 注重积累
出国留学网高考网为大家提供高考语文冲刺：夯实基础 注重积累，更多高考语文复习资料请关注我们网站的更新!高考语文冲刺：夯实基础 注重积累虽说语文考基础，短期冲刺不如长期积累有效。但所谓“临阵磨枪，不快也光”，只要复习策略运用得当，语文学科依然可以提分不少。对照考纲说明，梳理板块框架兵法有云：“知己知彼，百战不殆。”对于高考而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲，对已复习过的知识点全面铺开...[ 查看全文 ]
高考语文常考实词：贼
出国留学网为你准备了高考语文常考实词：贼，供你参考，更多相关资讯本网将持续更新，请及时关注。高考语文常考实词：贼贼推导提示：“贼”的本义是“伤害，杀害”。引申出“强盗，杀人者”，“狠毒”等意义。“强盗、杀人者”当然是“祸害，祸患”。成语助记：做贼心虚 认贼作父 擒贼擒王 独夫民贼推荐阅读：高考语文常考实词：质高考语文常考实词：治高考语文文言实词用法：退高考语文文言实词用法：责高考语文文言实词用法：...[ 查看全文 ]
高考语文常考实词：治
出国留学网为你准备了高考语文常考实词：治，供你参考，更多相关资讯本网将持续更新，请及时关注。高考语文常考实词：治治推导提示：“治”的本义是“治水”。引申出一般“处理，进行某项工作”，处理国家大事是“治理”;处理病人是“治疗”;处理坏人是“惩治”。其它情况依此法译之。还引申出“治理好的”，特指国家太平。成语助记：长治久安 治国安邦 垂拱而治 励精图治 以其人之道还治其人之身 不治之症 无为而治推荐阅...[ 查看全文 ]
高考语文常考实词：质
出国留学网为你准备了高考语文常考实词：质，供你参考，更多相关资讯本网将持续更新，请及时关注。高考语文常考实词：质质推导提示：“质”的基本意义有两个：一是“抵押”;一是“本质，本体”。事物的“本质”是“朴实”“正直”的。由“正，正直”义引申出“向别人求正，以定是非”，要“向别人求正”自然是需要“询问，责问”的。成语助记：兰质蕙心 文质彬彬 玉质金相 天生丽质 质而不俚推荐阅读：高考语文文言实词用法：...[ 查看全文 ]
高考语文文言文虚词顺口溜
出国留学网为你整理了高考语文文言文虚词顺口溜，更多相关资讯本网将持续更新，请及时关注。高考语文文言文虚词顺口溜之之字可代人事物，定名之间可译“的”;用作动词“去、往、到”，用作助词可不译。1、用作代词可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”(他们)、“它”(它们)。例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马!”(《马说》)2、用作助词a、结构助词，定语...[ 查看全文 ]
高考语文文言文背诵方法
出国留学网为你整理了高考语文文言文背诵方法，更多相关资讯本网将持续更新，请及时关注。高考语文文言文背诵方法抓关键词语背诵所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语来记忆。按写作顺序背诵文章的写作顺序...[ 查看全文 ]
高考语文文言词知识：活用为使动词
出国留学网为你整理了高考语文文言词知识：活用为使动词，更多相关资讯本网将持续更新，请及时关注。高考语文文言词知识：活用为使动词所谓使动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，具有“使宾语怎么样”的意思。1.名词的使动用法。①先生之恩，生死而肉骨也。(“肉骨”即“使骨肉”，使白骨生肉)②纵江东父兄怜(我)而王我，我何面目见之?(“王”，使……称...[ 查看全文 ]
高考语文文言词知识：活用为一般动词
出国留学网为你整理了高考语文文言词知识：活用为一般动词，更多相关资讯本网将持续更新，请及时关注。高考语文文言词知识：活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词的语法特点。1.名词活用为一般动词。①左右欲刃相如。(“刃”即“以刃杀”，用刀杀)②沛公军霸上。(“军”，驻扎)③假舟楫者，非能水也，而绝江河。④范增数目项王。...[ 查看全文 ]
