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高考资源网语文：极易混淆的文言近义词
古汉语中的一些常见近义字,由于字义颇为相近,因此极易混淆,给学生文言文的阅读理解造成一定困难。下面略作阐释,希望对大家有所帮助:
一、“讽、谏、谤、讥、说”
“讽”:意思是用委婉的言语暗示或劝告。例如《邹忌讽齐王纳谏》。应指出的是在古汉语中,“讽”字大多不含贬义。
“谏”:意思是直言规劝,使改正错误。一般用于下对上,用言语纠正君王或尊长的过失,如《召公谏历王弭谤》。又如《触龙说赵太后》:“太后不肯,大臣强谏。”《邹忌讽齐王纳谏》中“上书谏寡人者,受中赏。”
“谤”:意思是公开指责别人的过失,一般不作贬义词用。例如《召公谏历王弭谤》中“历王虐,国人谤王。”《邹忌讽齐王纳谏》中“能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受上赏。”不过有时也用作贬义词,即指说别人坏话。如《屈原列传》中“信而见疑,忠而被谤。”
“讥”:也是指责别人的过失,但与“谤”的意义稍有差别。“谤”是公开指责。而“讥”是微言讽刺。例如《岳阳楼记》中“去国怀乡,忧谗畏讥。”有时也作讥笑讲。如《左传·隐公元年》中“称郑伯,讥失教也。”
“说”:音shuì,意思是用话语劝说别人,使之听从自己的意见。如《触龙说赵太后》。
二、“军、师、士、卒、兵”
“军”和“师”都是集体名词,指军队。如《左传·庄公十年》中“十年春,齐师伐我。”《资治通鉴...
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高考资源网语文：极易混淆的文言近义词的相关文章
高考资源网语文：高考语文表达方式和表达方法
想要语文在高考中取得优异成绩，就要做好高三语文复习计划。我们平时说的表达技巧，主要包括表达方式和表达方法，下面具体为大家介绍下。
高三语文复习计划：
一、表达方式。指记叙、描写、议论、抒情、说明。诗词中所运用的表达方式主要是描写、抒情，偶尔也会用到记叙和议论。
二、表现方法。主要包括：
(一)、与记叙有关的：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙，叙述角度(第一人称、第二人称、第三人称，注意“移位即变换角...[ 查看全文 ]
高考资源网语文：66个常用易错的成语
2012年高考就要开始，高考语文复习中的成语有很多，下面是为2012年高考总结的66个常用易错的成语。
易“对象误用”的成语
1.美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
2.相敬如宾（琴瑟之好、破镜重圆）：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
3.青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。
4.休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。
5.置若罔闻：不可用于视觉方面。
6...[ 查看全文 ]
高考资源网语文：文言句解题技巧
通读文段明大义
词不离句，句不离段。要想断句，先要把有关的文段通读几遍，力求对全段乃至全文的内容有个大体的了解。若为记叙文。则先理出其记叙的要素；若为说明文，则先看出其对象和层次；若为议论文，则先读出其论点和论据。在领会文段基本意思的基础上，才能正确地断句。
例1阅读下面文言文，按要求答题。
孟子曰：“今之事君者曰：‘我能为君辟土地，充府库。’今之所谓良臣，古之所谓民贼也。君不乡道，不志于仁，而...[ 查看全文 ]
高考资源网语文：“注重教材 强调基础”是复习之本
2012年高考语文命题将立足基础、突出能力，因此，注重教材、强调基础是复习之本。考生一定要认真做透并揣摩近三年的各省高考真题，尤其是新课标卷（海南宁夏卷）。目前，考生每周应做两套高考真题，通过和标准答案比对，仔细揣摩自己的答案有哪些不足，找到薄弱点，解决它。不要盲目追求做题数量，要注意做题思路、表述和格式的规范。另外，高考阅卷是按采分点给分的，一定要注意答题的方法和技巧。
现代文阅读以社科类文章...[ 查看全文 ]
高考资源网语文：熟语成语解题技巧
一、望文生义
生活中，很多人不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于生活。因此，此错误类型是生活常见的，也是高考常考的。如：
例1、文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。（全国卷Ⅰ）
例2、这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。（全国卷Ⅱ）
例3：科...[ 查看全文 ]
高考资源网语文：文学类文本阅读解答技巧
文学类文本阅读,注重审美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力。高考文学类文本阅读,要求考生能理解作品反映的社会生活和情感世界,并探索作品蕴含的民族心理和人文精神。纵观近三年全国高考大纲版文学类文本阅读试题,大都是从作用、概括、赏析三个角度进行提问,下面结合具体试题说说这三种提问方式,并分析一些解答的技巧。
一、作用型提问方式
(一)“结构上的作用”的提问方式
【提问方式】
某句(段...[ 查看全文 ]
高考资源网语文：如何把握小说常考题型
同学们想要在高考中取得优异成绩，就要做好各科复习计划。你做高三语文复习计划了吗，小说是语文常考题型，如何把握小说主题呢，我们来了解下吧。
高三语文复习——把握小说主题：
①从小说的题目入手思考小说的主题;(标题的作用通常有以下几种： 1.设置了悬念。2.标题就是小说的线索。3.为塑造和突出人物形象服务。4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。5.突出主题，一语双关，对...[ 查看全文 ]
高考资源网语文：扩大知识面 有针对性拾遗补缺
2012在大家翘首以盼中纷然而至，当日历翻过旧岁，高考倒计时的钟声也开始抵达做声。马上就要开始第二轮复习了，优秀生要夯实基础，提高选拔性试题的得分率；中等生则把握基础题、突破中档能力题；薄弱生则可主抓基础题，关注能力题。下面是语文学科复习几点建议。
语文：扩大知识面，有针对性的拾遗补缺
俗曰：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”“读书破万卷，下笔如有神。”语文承载了中国上下五千年的文化，阅读可以...[ 查看全文 ]
高考资源网语文：解析修改病句题型
导读：在高考试题中修改病句也是其中会考到的一个知识点，在修改病句的题型中虽然分值相对来讲不是很大，可也是我们最愿意被忽视的，以下是对2010年高考中出来的修改病句题型的解析。
2010年高考全国共有18套语文试题,除上海、福建、江苏三卷没有考查病句外,其余各套都有对病句考点的考查。有的考病句辨析,分值3分,有的考病句修改,分值4分、5分不等。考病句辨析的,除了天津卷的题干是选出“下列各句中没有语...[ 查看全文 ]
高考资源网语文：领悟散文阅读要领
阅读一篇陌生的散文要注意以下几个要领：
一、寻找“情物”
“情物”，在散文中是用来表示理念、传达情感的人物、事物、景物、器物等等。这个“物”被注入了作者的思想感情后，就不再是普通的“物”了。《白杨礼赞》一文中，“白杨”被赋予了丰富的象征意义，通过白杨，作者抒发了对华北抗日军民正直、质朴、团结、进取，力求上进，坚强不屈的精神品质的赞美之情。可以说，找到了一篇文章的“情物”，也就基本领悟了作品的基调...[ 查看全文 ]
