可能性教学反思11篇
出国留学网精选栏目推选：“可能性教学反思”。教师的谆谆教诲如春风，备好教案是实现教学任务的第一步。教案有助于教师对班级的实际情况对教案进行适当的修改和调整。如何才能将教案写的清晰而有条理呢？也许"可能性教学反思"就是你要找的，可能你会喜欢，欢迎分享。 可能性教学反思 篇1 “可能性”问题是生活中常见问题，但将抽象出来用于教学中学生初次接触较为陌生，因而，教学中要提供大量的实践环境让学生充分体验，教师尽可能在提供猜测、实验的基础上放手；让学生在合作探索、验证中体会事件发生的不确定性。 教学时，通过一些活动，让学生积累关于预测可能性的经验，了解事件出现的可能性，认识事件出现的随机性。因而我设计的思路是猜想——实践——推测——验证——应用的学习活动为主线；为学生提供自主探索，合作交流的空间。教学活动中，首先让学生做游戏，猜一猜活动引入，激发学生学习兴趣；这一环节我采用了“石头、剪子、布”的游戏，让学生通过猜一猜、比一比等初步了解事情发生的可能性情况。第二步我采用的是摸球的游戏。这个过程从教材上看是先让学生看摸的球的颜色，然后在让学生进行猜测、实践最后验证的过程进行的。我在试教的过程中发现让学生先知道摸的球的颜色，在让学生进行摸球，特别是摸同一种颜色的球，学生的积极性不高。因此我在这个环... [ 查看全文 ]可能性教学反思11篇的相关文章
