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《植物是“活”的吗》教案教学反思
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《植物是“活”的吗》教案教学反思(篇1)
教学目的
1、学习本课生字和有关词语。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。
教学重点
1、学会生字和有关词语。
2、朗读课文；背诵课文。
教学过程
一、整体感知
1、导读：
“孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥方法？”是呀，植物的孩子没长脚也没翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈有办法吗？齐读课题。
2、课文主要介绍了哪几位植物妈妈？他们各自用的什么办法传播种子？自由读全文，边读边想，然后小组交流。
二、赏读情趣
1、导学其中一节。学生最喜欢哪一节就导学哪一节：
过渡：
你们最喜欢哪位妈妈的办法，为什么？和同桌说说，抽说时相互追问：
⑴“降落伞”是什么样的？仔细看插图，这降落伞多美啊！有了它，蒲公英就能靠什么传播种子了。（板书：风力吹）只要有风轻轻一吹...
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