数数有多少中班教案反思8篇
数数有多少中班教案反思 篇1 一、设计意图： “数形成”是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。幼儿对5以内的数有了明确认知，对5以内数的形成也有了一定的了解，因此本次活动引导幼儿在复习5以内数的基础上，尝试操作推理出6的形成与数数。 为引发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在活动中体验到操作、推理学习的乐趣，实现在在玩中学、做中学，教师通过幼儿听音取物、看数取物、看物取物环节让幼儿操作、探索6的形成，在"找不同"和"骰子比大小"两个游戏中，扩展数形成的经验、感受游戏的快乐。 二、活动目标。 1、学习6的形成与数数，能正确表达5、6两数之数多一少的关系。 2、体验数学活动的乐趣，乐于参与数学活动。 三、活动准备。 1、教具：找不同挂图两幅、骰子1个、苹果、桔子、梨卡片各6个、数字1——10卡片各一。 2、学具：每组一筐苹果卡片，数量每人6个。（如有难重点可在这里添加） 四、活动过程。 （一）歌曲《小松鼠找松果》引出课题。 （陈述句）小松鼠找到了带有硬硬的松果，还有什么食物也有硬硬的壳？这些有硬硬壳的食物叫“干果”。秋天到了，你都喜欢吃那些水果？ （二）通过实物、圆点、符号三种形式，引导幼儿操作复习5以内数的形成，并推理出6的形成。（陈述句） 1... [ 查看全文 ]数数有多少中班教案反思8篇的相关文章
