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[荐]对话教学设计反思系列
对话教学设计反思 篇1
一、导语设计
1、播放以“早春”为主题的影像片段（实景外拍，配以音乐和解说）。
屏幕上这一幅幅画面，使我们陶醉，使我们被这洋溢的诗情所感染，被这盎然的生机所激励。春天是美丽的，当产生了对美好景物的热爱、赞美之情的时候，我们思想的河流会跳出对生命充满无比热爱的浪花；我们感情的波澜也会在秀美迤逦的云海中起伏飘荡。（打出《绿》、《荷塘月色》、《背影》的三幅画面）
2、瞧！一位采着《绿》，赏着《荷塘月色》，《匆匆》走来，又给我们留下《背影》的文学家踏着《春》来了，他是谁呢？（出示课题）
（在导入情境的渲染下，学生与美丽的自然展开多感官对话，从而感知初春景致，为课文的学习做好铺垫。）
二、整体感知课文
1、教师范读全文，学生轻声跟读：
屏幕上，随着课文字幕的不断上移，相对应地出示相关的画面。比如：春草如茵图、春花烂漫图、春雨绵绵图、杨柳依依图、春风送暧图、众人迎春图等等。
（这是学生与文本、与作者的初次交流。画面的呈现，即学生与自然间的对话，是为了帮助学生更好地把握文本的内容和作者的感情。）
2、学生自读有关内容（第3～7自然段）。
问题：文章具体描绘了春天的哪些景物？
（学生跳读课文，再次与文本、与作者进行沟通，对文章的结构作理性解读。）
3、理清文章思路：
⑴随着...
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在寝室玩手机检讨书 篇1
尊敬的老师：
您好！
唐老师，对不起，我带了手机来学校，学校的惩罚真的是让我后悔莫及啊，要我在下周的例会上，当着全校师生的面上台检讨，唐老师，我知错了，您能帮我想想办法吗，我不想去，拜托您了。
我上周回家，一时兴起，把手机带到学校来了，白天我是不敢玩的，所以手机一直在我的箱子里锁着，直到昨天晚上我才拿出来玩，我叫上我上铺的好朋友xxx睡到下铺来，我们一起躲在被窝里看电视...[ 查看全文 ]
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儿童节红领巾广播稿系列10篇
儿童节红领巾广播稿 篇1
各位老师！
亲爱的同学们！
大家好！红领巾电台再次遇见你！
我在四年级四班，四年级()
这里“荷花在夏天是不同的。在这个美丽的季节，我们即将迎来自己的节日——“6月1日”国际儿童节，我们是多么幸福和骄傲啊！
参天大树离不开园丁的精心培育，我们的每一次进步和健康成长都离不开老师的关心和社会的关心。因此，在这里，请允许我代表四年级四班的所有学生，向辛苦培养我们的亲爱的老师们...[ 查看全文 ]
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首先感谢学校领导对我的关心，并感谢老师对我的辛勤教导！
我是职业大学**学院**系xx级的贫困学生，来自的一个农村孩子。现家有6人，外公...[ 查看全文 ]
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