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中考心理辅导：每个学生“混学习”的起因
当今的学校学生“混学习’状况较多.学生在学校“混学习”是学生个体的问题，同时也是一个复杂的社会问题。要帮助学生消除混学习心理，需要社会、家庭、学校及学生之间的相互协调配合，共同营造一个重学、乐学的环境，并不断从正面对学生良好的学习态度和行为给予强化。不过由于每个学生“混学习”的起因、程度和表现各不相同，心理辅导工作仍应立足于个别帮助，使每一个“混学习“学生能够克服心理障碍，调整学习心态，主动愉快地对待学习。
儿童、青少年在学习过程中出现没有学习愿望，对学校的学习生活丧失兴趣和努力方向，有得过且过的想法。就是混学习的情况下。不可避免地会产生种种心理压力及消极的情绪体验，如疲倦、恐惧、焦虑、嫉妒、忧郁和无力感等，它们对学生的学习以及人格发展会产生重要影响。学生的心理压力主要来自其自身的学习状况及家庭学校和社会各方的压力。
使自学能力较差的学生对新的学习环境产生适应不良，成绩逐渐下降，引发某些心理问题性格：内向敏感性，感情深藏不露，情感体验深刻;缺乏毅力，独立性较差，不合群，容易满足，缺乏目标和追求。
‘混’学习的学生因在过去的学习中有连续失败的经历，挫折感较强，所以对学习有畏难情绪;步步升学级中这种失败的经历得以延续，在情绪上逐渐对学习由畏惧变成厌恶，由于混学习中在消极状态下学习，经验匮...
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中考心理辅导：每个学生“混学习”的起因的相关文章
中考心理辅导：初中生“逆反”心理形成的原因
初中生是由童年向成人过渡的时期，年龄大约为12—16岁，发展心理学认为这一时期的青少年容易产生反抗情绪，被称为“第二反抗期”。
笔者近日就初中生“逆反”心理问题对初二年级186名学生做了问卷调查，调查结果显示：有将近20%的学生存在着较严重的“逆反”心理，这种不健康的心理现象不仅直接影响着教育工作的顺利进行，而且严重影响着青少年自身心理健康的发展，甚至给家庭、学校、社会都将带来负面影响。
一、初中...[ 查看全文 ]
中考心理辅导：与中学生谈心
“与中学生谈心”，是师生知识沟通和心灵沟通的桥梁，要架设好这座彩桥，要使谈心达到较好的效果和应有的目的，非但要创造和谐融洽的谈话气氛，还需要我们教师不断学习，还要在谈心的内容、方式和方法上注意以下几个问题：
一、塑造良好的自我形象，赢得学生的信任。
社会心理学认为，当对某一个人的某一方面作出一种或好或坏的判断之后，往往会对这个人的其它方面形成肯定或否定的判断——这种现象被称之为“光环效应”，在谈心...[ 查看全文 ]
中考心理辅导：中小学生旷课逃学的原因
因为厌学而旷课、逃学，是中小学生特别是初中生中常见的不良行为，是学生学习心理障碍中最具危害性的问题。本文试从心理卫生学的角度来审视、探讨中小学生的旷课、逃学行为与学生的心理健康水平、人格特征等方面之间的内在联系，为帮助学生有效地克服和矫治旷课、逃学行为，促进学生健康心理的形成和个性的发展，提供心理学依据和对策。
一、旷课、逃学学生的心理特点
旷课、逃学往往是学生对学校生活失去了兴趣，产生厌倦情绪，...[ 查看全文 ]
中考心理辅导：农村中学生厌学心理的成因
知识可以改变命运，中学阶段是学生学习的黄金阶段，是人生最重要的打基础时期，中学生理当把握住求学的大好时机，但客观现实却不容乐观，在农村中学中学生厌学现象普遍存在，其具体表现主要有以下四个方面：其一、课堂上，部分学生思想开小差，注意力不集中，或者打磕睡，或者做小动作，或者吵闹，学习时不动手、不动口、不动眼、不动脑，视上课为坐牢;其二、练习、作业抄袭或少做、漏做、字迹潦草，甚至干脆不做;其三、对老师、...[ 查看全文 ]
中考心理辅导：维护中学生的个人隐私权利
民事诉讼法明确规定，公民个人隐私权利应受到国家法律保护，使之不受侵犯。而在小学生中，他们也有个人隐私权利，同样也受到法律保护。尤其是高年级学生，他们随着年龄的增长，逐步懂得一些道理，若偶尔犯有一点小错误，老师提出批评教育要注意场合，切不可批评过分，要掌握一定尺度，否则，会使他们失去信心，丢掉面子，也会影响学习和做人。
谈到这个问题时，我不禁想起20多年前的一件小事，至今记忆犹新。一天中午，一个学生...[ 查看全文 ]
中考心理辅导：如何消除孩子的自卑心理
严重的自卑感会造成人的心理变态，对中学生的学习、生活都有很大的危害。但自卑心理并不是不可改变的，家长可尝试采取以下几种调适措施来消除孩子的自卑心理：
1.全面地、辩证地看待自己，正确地认识、评价自己。不仅要如实地看到自己的短处，也要恰如其分地看到自己的长处，切不可因自己的某些不如人之处而看不到自己的如人之处和过人之处。
2.学会正确地归因。不能因一次失败，就认为自己能力不行。殊不知这次失败的原因很...[ 查看全文 ]
中考心理辅导：不要生活在不切实际的幻想里
梦，这是个受到几乎所有少男少女喜爱的字眼，他们总把一切美好的事物都和这个字眼联系起来。而白日里的幻想，心理学家将之称为“白日梦”。在青春期，做“白日梦”的现象是非常普遍的，比如，想象自己当上了明星，受到众多人的仰慕;想象和自己所爱的人散步聊天，甚至有更亲热的举动，等等。
调查研究表明，绝大多数青少年所做的“白日梦”从内容上来说，通常是愉悦的、积极向上、鼓舞人心的，所以适度的“白日梦”是有好处的，它...[ 查看全文 ]
中考心理辅导：永不满足的虚荣心也是无休止的烦恼
我们平常所说的自尊心，就是尊重自己的人格、荣誉，不向别人卑躬屈膝，不容别人歧视侮辱，维护自我尊严这样一种自我情感体验。自尊心是自我意识中最敏感的一个部分，一个人有了自尊心，就总是能争上游，不达目的誓不罢休。我们在平常生活中可以看到，有自尊心的人不甘落后，自觉主动地遵守纪律，努力学习，创造性完成任务。可见自尊是一种多么可贵的情感，只要我们很好的利用它，就能丰富自己，提高自己，发展自己。
但是，有的同...[ 查看全文 ]
中考心理辅导：青春期不要盲目减肥
青少年正处在生长发育的旺盛时期，每天摄入的食物，除了维持正常的生理活动之外，还要为生长发育提供足够的能量。在人的一生中，身高的增长有两个高峰期，第一个高峰期在出生至一岁以前，第二个高峰期在青春发育早期。在这两个时期，由于生长速度较快，对能量和各种营养素的需求明显增加。
青少年每天从摄入的食物中，应获得的热能，男性为10048千焦，女性为9630千焦。其中，脂肪产热应占30%，男性必须达到3015千...[ 查看全文 ]
中考心理辅导：尖子生的心理素质也需关注
无论在家在校还是在社会上，学习成绩好的尖子生一直都是父母、学校、社会所偏爱的学生。他们学习认真，工作努力，遵守各种规章制度，听从师长吩咐，从不让他们操心，是父母的希望，老师的骄傲，更是社会的新血液。可正因为他们的优秀和乖巧，尤其在我们重智育的教育体系下，我们往往会忘了，他们也是孩子，他们也有成长途中必然会出现的各种缺点，他们也需要我们老师、家长去关注去引导他们养成健康向上的心理素质。对学生来说，良...[ 查看全文 ]
