大学应致力发展有效的学习评量
出国留学网liuxue86.com 2013年01月12日 03时讯 国家领导人应当支持鼓励大学院校发展有力且适用于校际评比的学习评量。在学生入学与完成学业时分别进行评量,最能直接测出学生的学习程度。 例如,通识教育中时常提及的重要指标是批判思考能力,近年来就发展出下列三种评量方式:1.大学生学术能力评量(Collegiate Assessment of Academic Proficiency, CAAP):不仅能呈现各校学生的平均表现,也能测出学生个人的学习成果。测验方式是让学生阅读长篇、複杂、类似在大学会读到的专业文章,然后做选择题。这种测验费用较为便宜,有独立单元测验批判思考能力。2.学术能力与进展测验(Measure of Academic Proficiency and Progress, PP/MAPP):这个测验如同CAAP可以测验学生个人成果,测验方式是短文阅读测验,不若CAAP仿照大学作业的长篇阅读,题型则是选择题。测验费用也相对便宜。批判思考能力是包括在阅读、写作和数学测验下的一个分项。3.大学学习评量(Collegiate Learning Assessment, CLA):CLA用于评量大学院校学生整体的批判思考与写作能力,不适用于评量个别学生。测验方式是让... [ 查看全文 ]大学应致力发展有效的学习评量的相关文章
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出国留学网liuxue86.com 2013年01月12日 03时讯 金琦惠(音译)、女性,六岁,住南韩京畿道益山市,在住家附近幼儿园上学;她每天的生活作息,比她父母还忙,因为她妈妈要她不断地学习,学习许许多多的才艺课程。 下午两点左右,幼儿园放学,金琦惠立刻赶往一家室内游泳池,学游泳一个小时;然后赶往钢琴老师家学弹琴,当老师的前一个学生还没下课时,金琦惠就趁空档,边写幼儿园作业,边等候老师;钢琴...[ 查看全文 ]