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2013高考语文复习之古典诗词鉴赏分析语言风格

古典诗词鉴赏题型解题方法:分析语言风格型 1 设问方式:这首诗在语言上有何特色? 2 设问变式:(1)谈谈这首诗的语言特色。(2)分析这首诗的语言风格(或语言艺术)。 3 解答提示:语言风格型即评析诗词的语言风格或艺术风格。这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。答题前要了解有关语言风格的相关术语,如:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简炼传神、凝练沉郁、八木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……这类题要求学生最好能知人论事,因为不同的作者语言风格不一样,如陶渊明的平淡自然,李白的飘逸奔放,杜甫的沉郁顿挫,王维的冲淡清幽,李商隐的典丽精工,杜牧的俊爽洒脱,苏轼的豪放旷达,李清照的婉约细腻等。答题时可以结合诗句相机行事。 有时根据诗歌的类别也可以明确风格,如山水诗语言风格上多是清新幽美,田园诗则多表现为恬淡质朴,边塞诗一般语言悲凉慷慨,咏史诗则多半雄浑壮阔,讽喻诗钟情于沉郁激愤,宫廷诗十有八九缠绵婉转,等等。 4 答题模式:(1)用一两个词或一两句话,准确点明语言特色,(2)结合诗中有关语句具体分析这种特色:(3)阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。 5 答题示例:(20... [ 查看全文 ]
2013-02-13

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2013高考语文复习之古典诗词鉴赏分析主旨

古典诗词鉴赏题型解题方法:分析主旨型 1 设问方式:这首诗表现了怎样的主旨? 2 设问变式:(1)关于这首诗(词)的内容,有人认为是这样,有人认为是那样,也有人认为是二者兼有,你的看法如何?请简要说明理由。(2)这首诗(词)明写眼前实景,暗寓历史的沧桑。就诗(词)中有关句子,结合全诗(词)加以赏析。(3)请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。 3 解答提示:分析主旨往往需要关注以下几个方面...[ 查看全文 ]
2013-02-13

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2013高考语文复习之古典诗词鉴赏分析句意

古典诗词鉴赏题型解题方法:分析句意型 1 设问方式:这句诗好在哪里? 2 设问变式:(1)最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?(2)结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。(3)这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点? 3 解答提示:解释诗句的意思,要注意两层意思:语表义和语里义,结合全诗,指出它的作用,或表达了什么感情和思想观点。一句诗可能是写景的,可能是抒情的,可能是...[ 查看全文 ]
2013-02-13

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2013高考语文复习之古典诗词鉴赏分析“诗眼”

古典诗词鉴赏题型解题方法:分析“诗眼”型 1 设问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 2 设问变式:诗中某句某字(词)历来为人称道,你认为写得好不好?为什么?(2)从那两句中分别找出最能体现诗人感情的一个字(词)。(3)此诗某联某句中的某个宇(词)有的版本作某字,你觉得这两个字l词)中哪个更好,为什么?(4)某字(词)在表情达意上的作用是什么? 3 解答提示:古人写诗作词,讲究...[ 查看全文 ]
2013-02-13

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2013高考语文复习之文言实词考点

实词理解:分析字形,辨明字义。从字音相同推测通假字,用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文,前后对照,保持一致。一些不曾见过的实词释义往往是作为正确项来干扰考生。 古今异义题:古代多单音节词,类似于现代双音节的词,古义尽可能分开理解。分开解释的含义放在具体语境中检验、权衡。 筛选文中信息 (1)参透题干,吃透题干中的概括性论断的含义。 (2)分析信息,逐句分析所给语句...[ 查看全文 ]
2013-02-13

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2013高考语文复习之易错成语汇总 3

一般而言,语文是语言和文字、语言和文学的简约式统称。语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学(学科),是人们相互交流思想等的工具。哲学认为语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式;语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀以及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内...[ 查看全文 ]
2013-02-06

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2013-02-06

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2013-02-06

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2013-02-06

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2013-02-06

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2013-02-06

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