昨日，雪后的省城依然雾霾笼罩。雾霾天气成为山大保送生面试题记者王晓峰摄
“多地出现雾霾天，你怎么看”
山大保送生面试问“雾霾”
“前阵子多地出现雾霾天气，你怎么看?”“你来到山大，恰好又在下雪，请你描述一下雪中的山大校园”……昨天，山东大学举行2013年保送生面试。尽管针对竞赛类考生的面试以专业提问为主，但在整个面试过程中，还是巧妙嵌入了部分时新热门话题。
多地出现雾霾天你怎么看?
“没问奥巴马控枪案;最近出来的国家最高科技奖也没说。”济南外国语学校的小高说。小高是英语类考生，按照惯例，外语类保送生面试时所提问题人文色彩相对浓一些，“我觉得山大保送生面试比较注重学生个人。”来自省实验中学竞赛类考生的延浩然也深有同感。
延浩然说，专家给他提的问题很有针对性，都是围绕他的竞赛专业，“问我对编程怎么看，对编程的未来前景有何看法等”，而他恰好在这方面有很多感受。而在与面试专家你来我往的交流中，他也受到很多启发。就算在竞赛专业之外的提问，也与个人的未来设计有关：“老师还问我怎样看待大学的学习和专业，从交流中能感受到，学校希望竞赛类考生能够在竞赛专业上有所发展。”
尽管如此，面试中依然嵌入了部分热门话题，比如“前阵子多地出现雾霾天气，你怎么看”。“我被问到最近的雾霾天气。”济南外国语学校的一名女生说。同样被问到雾霾的还有一名安徽考生，这名考生是凭借生物竞赛获得保送资格的。他被问到的问题是“雾霾是怎样形成的”，“我就把自己对雾霾的一些认识，比如PM2.5，做了简单的回答。”
竞赛类考生追问专业问题
由于首次采用“1对多”的面试方法，在对竞赛类考生的面试时，面试专家提问的专业性之强让人咂舌。而这，也让为拿“敲门砖”而参加竞赛的“功利性”考生，很快被打回“原形”。“我觉得山东大学选这个时间点很妙，如果参加竞赛只是为了获得保送资格，这会儿竞赛知识也忘得差不多了，参加面试肯定会吃亏。”凭借全国中小学电脑制作活动全国二等奖的成绩获得保送资格的一名考生告诉记者，面试时他被问到一些竞赛中涉及的知识，“我就被问到自己获奖的作品是如何制作的，用的哪种电脑软件，还被问到几种电脑软件的不同。”这名考生说，“我觉得这些问题都很好，如果你只是为了获得奖项、得到保送资格才去学习、参加比赛，到了这个时间，竞赛的东西也忘得差不多了，面试时老师再问这些专业问题，肯定会吃亏。要真正喜欢、热爱这个专业才能在面试里表现得比较出彩吧!”
来自天津的一名竞赛类考生告诉记者，他被问到参加竞赛的第六题是什么。“我说这道题没做，老师接着又问我最好做的是哪道题。”这种提问方式，用不了几个回合，考生是否是为兴趣而参加竞赛，很快就会暴露出来。
外语类面试像聊天重视未来规划
与竞赛类考生相比，外语类保送生的面试人文色彩更浓一些，而且面试方式调整之后，每名考生接受面试的时间明显拉长。记者调查发现，外语类考生的面试时间平均在10分钟到20分钟之间。而“1对多”的面试方式，既给了专家全方位考察的时间，也给了学生足够的自我表达时间。“老师问问题很随和，记不清的单词老师也会帮着提醒一下，会不时地鼓励我们，感觉挺放松的。”来自济南外国语学校的小朱说，“整个形式像是聊天，聊着聊着都忘记了时间，我一个人大概面试了有将近一个小时!”小朱说，因为刚好考试这两天下雪，老师还让她描述一下雪中的山大校园。
“所有人先是抽保密号，然后进考场跟面试老师交流，我是英语类的考生，面试第一步就是先抽取一篇文章进行朗读，这个主要是考察你的语音语调，然后老师开始跟你进行简单的交流。”济南外国语学校的小高说，“老师也问到了一些关于未来自己的规划等问题，像进大学后有什么打算，之后想从事什么工作等等。题目不是特别难，更像是聊天。”
济南外国语学校的小张则告诉记者，他被问到对孔子的理解，当时有点懵，不过后来缓过神儿来，把孔子仁爱的主张答了进去。小张说，他还被问到选择大学看重哪些方面，以及独立对于年轻人的意义，都是一些人文方面的题目吧，说不难但也不简单。
部分 面试题
1.你怎样看待大学的学习和专业?2.雾霾是怎样形成的?3.你获奖的作品是如何制作的，用的哪种电脑软件?4.进大学后有什么打算?以后想从事什么工作?5.谈谈你对孔子的理解。6.你参加竞赛的第六题是什么?最好做的是哪道题?
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保送新政 明年挤水分
“敲门砖”今后越来越难拿
为拿“敲门砖”而参加竞赛的考生并不少见。有专家透露，的确有学生参加竞赛是源于兴趣，但这样的学生数量极少。不过，这已经引起了教育部的关注。
教育部2010年出台的保送生“新政”称，从2011年秋季进入高一的学生开始，保送资格的获取条件从赛区一等奖提升为国家一等奖，赛区奖项的价值则更多地体现在自主招生中。也就是说，2014年参加高考的学生，想走保送生这条道将难上加难。但这无疑将“挤压”掉最后一部分“功利性”考生。
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