开头的话
每年的高考作文，都是师生们忧虑和苦恼的大事。周老师建议你可否这样尝试一下：“慢慢地写;不断地改;认真地比”，从而渐次有助，心有新得。
所谓“慢慢地写”，就是拿到题目，不要急于求成、一气呵成。而是应该对题目进行泛泛审题、深深分析。对可确立的许多中心之中，采取排除法，把最好的主旨挑选下来。然后，“写提纲、思段落，找素材、洒语字”。因为，俗话说过：“慢工出细活。”作文要“求质不求量”。
所谓“不断地改”，就是首稿完毕，这不是作文的完毕，而是作文的开始。你应该一遍又一遍地反复阅读，把不准确的“标点、字词、句子、段落、例证、格言”予以及时修改或调整。因为，老舍说过：“真正的好文章，应该是反复地修改出来的。 ”作文要“求精不求粗”。
所谓“认真地比”，就是习作完成之后，还要将它“与自己的首稿比、与同龄人中的好作品比、与高考‘一类卷’比、与你的语文老师所写的范文比”，在仔细的比较中，再来评判自己的习作。因为，鲁迅说过：“有比较那才有借鉴。 ”作文要“求上不求下。 ”
为了更好的说明问题，周老师用实例证明之(即周老师与2013届孙诗雨同学一起撰写的作文)——作文题目是：当你每天拥有“阳光、雨露、色彩”等时，你会……?请以《精神生活的魅力》为题，写一篇800字左右的文章。
孙诗雨的第一稿
(1)当清澈的露水，明媚的阳光，鲜艳的色彩伴随着灿烂的太阳冉冉升起时，我会微笑，昂首，和憧憬。因为，每一天，都是崭新的，那无际的金光告诉我那明媚的精神：挥手过去，珍惜现在，把握未来。
(2)谭宗亮，今年41岁，第五次参加奥运会。在伦敦，他连决赛都没进，就告别了比赛。可奥运之光，谭宗亮没有熄灭。 “4年后我才45岁，只要有这个实力，就继续参加奥运会。”他们早已在逆境中学过忍耐，在忍耐中学会坚强，在坚强中学会面对，在过去中学会挥手!人生，总还有下一枪!这便是他们那明媚的精神生活中给予我们的：过去经历的一切，总会变成亲切的怀念。
(3)“最坚强高考女孩”肖丽，尽管身患癌症，左腿高位截肢，却最终凭高分圆了大学梦。 “我觉得上天很眷顾我，能让我有机会好好活着，并圆了我的梦想。我很珍惜我现在的一切，我很幸福。”现在我们所拥有的一切虽不完美，却是平凡快乐。点点滴滴的生活片段串成了一个美好的现在。我们或贪婪或不知餍足，总要奢求更多，可谁又能说“珍惜现在”不是一种优秀的生活态度，欣喜的精神生活呢?记住，人生，总是现在最美!这便是她那明媚的精神生活给予我们的：现在享受的一切，总会是最奢华的珍惜。
(4)刘翔，在伦敦预赛中受伤跌倒，无缘奥运金牌。这个29岁的大男孩含泪单脚跳完赛道。 “我只会比原来更强!我的未来还是栏!因为栏在那里我一定要跨过去! ”他手术结束后返回上海仍坚持接受训练。因为不能回到过去，所以憧憬未来;因为憧憬未来，所以坚持把握。人生，总还会有下一栏!这便是他那明媚的精神生活所给予我们的：未来得到的一切，总是需要坚定地把握。
(5)微笑着挥手过去，昂首着珍惜现在，憧憬着把握未来，是精神生活所散发出来的魅力，是每一个崭新的太阳带给我的启迪。
(6)我的精神生活，是他们带给我的，是阳光，露水，色彩带给我的，是太阳带给我的：做一个明媚的女子，挥手过去，珍惜现在，把握未来。不倾国，不倾城，却能在荆棘中微笑、昂首、憧憬着摸爬打滚。
孙诗雨的第四稿
(1)当清澈的雨露、明媚的阳光、鲜艳的色彩，伴随着人生的每一天冉冉升起时，我会对它们“微笑、昂首和憧憬”。因为，它让我的每一天生活，崭新灿烂;它又告诉我，要“挥手过去，珍惜现在，把握未来”!
(2)谭宗亮，今年41岁，第五次参加奥运会。在伦敦，他连决赛都没进，就告别了比赛。可奥运之光，在他的心中却没有熄灭，“四年之后我才45岁，只要有这个实力，那就继续去巴西”。他早已在逆境中学会忍耐，在忍耐中学会坚强，在坚强中学会过去，在过去中学会挥手。请记住，“人生，总难免会有失败的‘上一枪’!”这便是他那明媚的精神生活给予我们的：过去经历的一切，总会变成更大的动力!
(3)“最坚强高考女孩”肖丽，尽管身患癌症，左腿高位截肢，却最终凭借高分，圆了大学梦。“我觉得上天很眷顾自己，能让我好好活着，并实现了自己的理想。所以，我很珍惜现在的一切，我很幸福。 ”现在，我们所拥有的一切，虽还不十分完美，但却是平凡而快乐的。点点滴滴的生活片段，串成了一个个美好的现在。我们或贪婪、或无为，可谁能否定“珍惜现在”是一种优秀的生活价值、欣喜的精神魅力呢?请记住，“人生，总难免会有痛苦的‘中一灾’! ”这便是她那明媚的精神生活给予我们的：现在享受的一切，总会变为奢华的活力。
(4)刘翔，在伦敦预赛中伤发跌倒，无缘奥运金牌。这个29岁的大男孩，含泪单脚跳完整个赛道。“我只会比原来更强!我的未来还是栏，因为栏还挺立在哪里，我一定要跨过去!”他手术结束后，返回上海仍坚持训练。因为人生不能回到过去，但可憧憬未来;因为憧憬未来，所以坚持把握。请记住，“人生，总难免会有希望的‘下一栏’! ”这便是他那明媚的精神生活给予我们的：未来争取的一切，总会变作坚定的努力。
(5)沐浴璀璨的阳光，微笑着挥手过去，这是生活带给我们的启迪;润泽清澈的雨露，昂首着珍惜现在，这是生命带给我们的认知;尽染鲜艳的色彩，憧憬着把握未来，这是生灵带给我们的真谛!
周老师的示范稿
(1)在当今“物欲横流”的社会里，人们每天都为了那些“物质财富”而繁忙庸碌地奔走着。所谓生活的压力，就像乌云一般地遮住了“希望的阳光”;再加上内心耕耘的一片大地，缺乏了“知识的雨露”，这就让大家“生命的色彩”，失去了原本应有的灿烂缤纷。
(2)你是否厌倦了这种“空虚而干涸”的岁月，那就让我们来看一看“精神生活的魅力”吧!
(3)当第一缕“希望的阳光”照入你的窗口时，人生崭新的一天就开始了!在她的指引下，我们度过了无尽无边的黑夜，迈过了贫瘠荒芜的旷野，穿越了战争疾病的阴霾，克服了千山万水的险境……最后，终于迎来了无穷美好的天地。我们相信：“希望的阳光”，定会带领人类走出生命的匮乏，创建出一个“物质文明”和“精神文明”共同发展的妖娆世界!
(4)在“物质财富”中疲于奔命的人啊，你是否想让“知识的雨露”来滋润一下自己的心灵呢?请试一试吧：当你孤独时，聆听着来自古希腊欧律狄克的悦耳琴声;当你失意时，漫步在古巴比伦梦幻般的“空中花园”;当你苦涩时，感受到欧罗巴大地吹佛来的 “文艺复兴”之风;当你疲惫时，安坐在刘禹锡撰写的《陋室铭》碑文旁;当你忧闷时，细阅着“文学大师”巴金揭示“人生激流”奔涌的“三步曲”……这浓浓的知识所蕴含的精华，滋润着你空虚的心田，她让你在平凡的岁月里，萌生出智慧的嫩芽，享受着无尽的快乐!
(5)“生命的色彩”，她是人生不可或缺的精神珍宝：理想，散发着思想的金黄光芒;追求，跨越着步伐的火红前程;创新，预示着未来的湛蓝天地;事业，嫁接着辛劳的绿莹硕果……人类社会正是因为有了这些“生命的色彩”，才能够凸显出芸芸众生的峥嵘品格，才能够构建出超越时代的伟大创举，才能够吐露出毕生光阴的彻底奉献!
(6)说到这里，你是否已被那“精神生活的魅力”深深吸引?如果你真是有所感悟的话，就请你摒弃身上的一切凡俗，敞开心灵的诚挚坦直，纯净静谧地走进能够展示无限魅力的美好精神生活，去歆享那无与伦比的甜蜜欢乐吧!
结束的话
这是一篇提供材料性质的、夹叙夹议形式的、散文化语言的“命题作文”。它的写作内涵，视野是十分“宽泛而多元”的。
在文稿里，你要让精神生活中的“阳光魅力、雨露魅力、色彩魅力”，化“抽象”为“形象”：
孙诗雨同学的习作，把“失败的过去”，用“沐浴璀璨的阳光”而“微笑着挥手;把“痛苦的现在”，用“润泽清澈的雨露”而“昂首着珍惜”;把“希望的未来”，用“尽染鲜艳的色彩”而“憧憬着把握”。
周老师的范文，是将“阳光、雨露、色彩”这三个抽象的物体，均用排比手法的形象化偶句，一一落实在“希望、知识、生命”的具体物象上，让人们去永享无与伦比的“精神生活的魅力”。
“慢慢地写”、“不断地改”、“认真地比”，就是要求同学们，在高考作文的写作全过程中：一定要践行“深深的构思、反复的斟酌、努力的对照”，只有这样，你的写作水平，才会渐渐提高!
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