我们把修辞手法对语言的加工比作点石成金的金手指。正可谓是“纤指丽花作佳裳,巧手银针文锦囊”。怎样去用我们考生的一双巧手织就华美的锦绣篇章呢? “善于运用修辞手法”就是点石成金的“点金术”。修辞手法种类较多,但就高中生应该掌握的则是常见的8种修辞手法。它们分别是:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。更多有关2014高考满分作文的信息可登录出国留学网作文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
人生篇
[论据集成] 报效祖国 理想追求
无私奉献 正视生死 真理追求
敬业精神 顽强拼搏 自尊自爱
报效祖国
【论点5】爱国者理应受到人们的尊敬。
【相关论据】
1、屈原以死殉国：屈原是我国第一位伟大的爱国诗人。他担任楚国左徒，主张抵抗强秦，但楚王听信谗言，将他罢职流放，友人劝屈原说，“你有才能，楚王不用你，为什么不到别国去?”屈原拒绝说：“我生为楚国人，死为楚国鬼。”表现了对祖国的一片忠心。他在流放中，一直忧国忧民，写《离骚》以言志。秦兵攻下了楚都，62岁的屈原悲愤交织，怀石投入汩罗江中，以死殉国。
2、文天祥正气流千古：当元兵大举进攻南宋时，南宋大臣文天祥率兵抵抗，兵败被俘。囚禁中，许多元兵将领和南宋叛臣对他劝降，或以高官厚禄为诱饵，或以死刑相威胁。文天祥拒不屈从。在狱中，他写了《正气歌》，抒发了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪情，表达了他坚贞不屈的意志，元人决定要杀掉他，临刑时，文天祥面向南方，跪拜了祖国和人民，然后从容就义，时年47岁。
3、“中国人为什么不能干!”：远在1950年，被外国人称为“能抵五个师”的钱学森博士，已是美国大学的终身教授和实验中心的主任。他配备有世界第一流搞科研的技术设备，享有非常优裕的生活条件。如果从追求个人的科研成果来说，那真是“得天独厚”。但他毅然冲破美国的种种阻挠，回到祖国。在“一穷二白”的土地上创造中国的火箭、导弹事业。有人问他：“中国能搞火简导弹吗?”他的回答是：“外国人能干的，中国人为什么不能干!”钱学森的誓言实现了，中国的卫星上天了，洲际导弹可以同外国“比武”了。
4、郑振铎的“最后一课”：1941年12月8日，太平洋战争爆发，上海的租界也沦为日寇占领地。暨南大学教授兼文学院院长郑振铎夹着讲义急匆匆进了教室。坐得满满的教室鸦雀无声。郑振铎先生热泪盈眶：“„„大家知道，今天我给你们上的中国文学史是最后一课，我们是中国人!”讲课开始了，一分一秒显得格外的沉静。不幸的时刻终于来临，当时针指向10点30分时，太阳旗插进了校园。“现在下课!”郑先生挺直了身体，作了立正的姿势。郑先生在“最后一课”上所表现出的崇高爱国之情，感染了千百个后来者。
5、巴斯德退回证书：法国微生物学家巴斯德，因对细菌学的卓越研究而享誉欧洲，波恩大学向他寄去了名誉博士学位证书。1870年，普法战争爆发，普鲁士军队侵占了法国大片领土。巴斯德气愤难抑，决定退回波恩大学的证书。朋友劝他说：“科学没有国界。”巴斯德语气坚决地说：“但是学者却有自己的祖国!”他终于退回了波恩大学的证书，表现了一个科学家的爱国之心。
【名言警句】
1、平生铁石心，忘家思报国。(陆游)
2、为国家效死，死重于泰山。(孙中山)
3、一个人，如果为了保卫人民和国家，情愿牺牲自己的生命。一定会得到永生。(莱蒙特)
4、那些背弃祖国，投奔异邦的人，既不受异邦人的尊敬，又为同胞所唾弃。(伊索)
5、当他爱他的国家的时候，他的国家也尊重他。(莎士比亚)
【材料使用指导】
论证“报效祖国”这一论题，材料选取的范围较为广泛。作为事实论据的材料，既可选用古代的名人事例，也可选用现代的名人事例;既可选用为国赴难的英雄壮举，也可选用建设祖国的动人事迹。只要围绕“报效祖国”这一中心即可。同理，名言警句的
选用也应围绕“报效祖国”而展开。这样，事例事理同步进行，便可比较全面地论证论题。
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