据中国之声《新闻纵横》报道，根据青岛市教育局制定的“初中学生学业考试与普通高中招生改革方案”，从2015年，也就是明年开始，咱们熟悉的根据考试分数择优录取的方式在青岛就成为历史了，改为使用“等级制”录取。简单说，过去考试，得100分，得90分，明年不了，改成ABCDE五个等级。今年的初二学生，已经按照新的等级打分制进行会考了。
这么一来，很多人的第一印象肯定是，这个好，过去说中考高考,高出一分就压过一操场的人。现在改成等级制，学生负担肯定减轻了。教育局的初衷也是，改变以往的唯分数论，给同学们更多的机会。没想到，家长们却是愁眉不展。
家长：可能原来哪几门差哪几门好点可以互补一下，现在各是各的，就是全要好，我认为是增加负担了。
也就是说，过去录取是比总分，你说我数学不好，但是我语文考得高，总分一样能拉上去。但现在比的是谁得A多，那就要求孩子每一门课都得考出高分，自然是负担反而更重了。
除了认为加重了负担，让家长们担忧的另一个问题是，中考提前了。因为跟等级制配套的是，今年生物、地理、信息技术三门课也放进了青岛中考，而参考的不是初三学生，而是初二的同学们。一名初二学生的家长刘女士在接受新闻纵横值班编辑崔天奇采访时表示，这一下就打乱了孩子的节奏不说，而且觉得心理负担更重了。
刘女士：等于人为的把原来在初三阶段进行的总复习、总考试，拿出那么两门课，三门课放在了第二阶段，整个孩子的概念里头实质上就等于是中考提前，整个的学习节奏就全乱了，我了解的我孩子班里的情况就是基本上都很浮躁，就跟冲击一样，把前头的劲一下子都使完了。
当然学生负担是轻了重了还不是最复杂的问题，关键在于，过去录取比分数，我得500分，就是比你得499的优先录取，这谁也说不出什么。但现如今，咱俩都得A，学校就要一个，它要谁呢?换句话说，区分度怎么体现?初二学生家长刘女士说，这正是家长们对等级制“不满意”的关键。
刘女士：不是说划定一个分数线，只要考了90分以上就是A，还是划定说只有百分之多少可以得A，这样的话就没意思了，要么就上不封顶，只要达到90分以上统统算A，那样子我们就拼命学，反正只要分数到了我们就是A，但是不是这个概念，和考分有什么区别，还不如拿分数更直接。
再给您解释一下。按照传统的按分数录取的方法，比如高考划一本线，假设今年一本院校的招生计划是3000人，那排名第3000名的考生，他的分数就是一本线。也就是说，本质上是以人定分，不是以分定人。
同理，按照青岛目前实行的等级制，是排名头10%的考生得A，后面20%的人得B，再后30%的人得C，最后D等占35%，E等占5%。说到底，还是以人定分，换汤不换药。
刘女士：教育体制本身大环境没变，搞的这些东西我个人就认为至少趋势是好的，当然这点我们不否定，但是至少目前的情况来看还是一种面上的东西比较多一些，作为家长和孩子得到的实惠还是比较少，反而是这种尝试是不是值得这样。
的确，这样想来，家长的担忧也不是没道理。我们总说，中考高考，它固然有千般不科学万般需改进，但谁也不能否认，它绝对是现阶段可行的最公平的选拔人才的方式。所以，在这种按考试分数从高到低择优录取的大背景之下，甭管考分是由数字还是字母来体现，对于考生来说，有一件事是万变不离其宗的，那就是实力永远是硬道理。
上初二的周同学：跟以前没什么区别吧，你要考多少分你的成绩你的实力就在那，你要有实力考A就考A，有实力考B就考B，并不会因为一个制度而改变个人的实力。
所以，青岛市教育主管部门要改变唯分数论的想法不仅无可厚非，绝对值得鼓励。但是，其具体做法还需要进一步研究。要改，不能光从形式上，还要从本质上改革。教育主管部门要与家长，与学生，与学校，几方共同探讨，详细论证，拿出各方认可、科学合理的方案来
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