其次,大班教学提高质量真不容易。三年级学生正处于过渡期:思维习惯由直观思维向抽象思维过渡;书写习惯由铅笔转向钢笔书写;学习状态由半游戏转向纯粹理性的学习,诸多的转折好像学生得从头去适应,转折不好,学生以后的学习会受很大的打击。由于校舍维修工作的开展两班合并教学,看似教学工作减半,课少了,可任务一点没少,是不是意味着更得高效了呢!事实上并非如此,让老师头疼的问题接踵而至,安静的课堂少了,老师们声嘶力竭的呼喊,学生滥竽充数的、不自觉的越来越多,作业书写潦草,家庭作业总有些“不带的”,有效的办法似乎赶不上“新生”事物的脚步。老师们的感觉很累、很累。怎么办?
好的书写习惯不能丢,1、作业本封面上应写明年级(班)、学生姓名,封面和封底都需保持清洁,最好包书皮。2、作业本写字迹要端正、清楚、整齐。3、每次作业开始都要写上日期和作业内容。4、作业中的直线要求用直尺画。5、应用题写答语时,要另起一行,先写“答”。
小学教学工作总结小编精心推荐
小学教学年度工作总结 | 小学教学年终工作总结 | 小学教学个人工作总结
小学教学工作总结小编精心推荐